Діагностика розвитку дітей у початкових класах

Література до курсу.

Основна:

1. Акимова М.К., Данилов В.А., Козлова В.Г. Методы диагностики природных психофизиологических особенностей человека. – М., 1992.

2. Александровская Э.М., Гильяшева И.Н. Адаптированный модифицированный вариант детского личностного вопросника Р.Кеттела. – М., 1995.

3. Анастази А. Психологическое тестирование. /Пер. с англ.. – М.: Педагогика, 1982. – кн. 1.; кн..2.

4. Анастази А., Урина С. Психологическое тестирование. /Пер. с англ.. – СПб.:Питер,2001

5. Битянова М.Р. Организация психологической работы в школе. – М.: Генезис, 2000.- 298с.

6. Батаршев А.В. Тестирование – основной инструментарий практического психолога. – М.: Дело, 1999.

7. Белый Б.И. Тест Роршаха. Практика и теория. – СПб., 1992.

8. Беллак Л. О проблемах концепции проекции. //Проективная психология /Пер. С англ.. – М.: ЭКСМО – Пресс, 2000.

9. Беллак Л., Беллак С. Руководство по тесту детской аперцепции (фигуры животных). /Пер. с англ. /Под ред. Л.Ф. Бурлачука. – К.: ПАН Лтд, 1995.

10. Бодальов А.А., Столин В.В. Общая психодиагностика. – СПб.: Речь, 2003.

11. Бурлачук Л.Ф. Психодиагностика. – СПб.: Питер, 2009.

12. Бурлачук Л.Ф. Психодіагностика личности. – К.: Здоров’я, 1989

13. Бурлачук Л.Ф. Руководство САТ. – К., 1995.

14. Варга А.Я., Столин В.В. Практикум по психодиагностике. Психодиагностические материалы. – М., 1988.

15. Венгер Л.А. Развитие умственных способностей детей. – М.,1991.

16. Галян І.М. Психодіагностика. – К.: Академвидав.,2009.

17. Глассе Док. Стенли Дж. Статистические методы в педагогике и психологии. /Пер. с англ. – М.: Прогресс, 1976.

18. Горбачова Е.И. Опыт конструирования кретериально-ориентованного теста// Вопросы психологии, 1985. - №5. – С. 133-139.

19. Гуревич К.М. Что такое психологическая диагностика. – М., 1985.

20. Гуткина Н.И. Психологическая готовность в школе. – М., 2000.

21. Данилова Е.Е. Детский тест “Рисуночной фрустрации” С. Розенцвейга. – М., 1992.

22. Джос В.В. Практическое руководство по тесту Люшера. – К., 1983.

23. Диагностика умственного развития дошкольников /Под ред. Л.А.Венгера, В.В. Холмовской. – М., 1978.

24. Дубровина И.В. Школьная психологическая служба: Вопросы теории и практики. - М.: Педагогика, 1991. - 232 с.

25. Дюк В.А. Компьютерная психодиагностика. – СПб.: Братство, 1994.

26. Марцинковская Т.Д. Диагностика психического развития детей. – М., 1997.

27. Маховер К. Проективный рисунок человека. / Пер. с англ.. – М.: Смысл, 2000.

28. Немов Р. С. Психология. В 3 кн. Кн. 3: Экспериментальная педагогическая психология и психодиагностика.- М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1995. – 508 с.

29. Носс И.Н. Руководство по психодиагностике. Учебное пособие. – М.: Изд-во Инст. Психотерапии, 2005.

30. Панасюк А.Ю. Адаптированый вариант методики Д.В.Векслера. – М., 1973.

31. Поліщук С.А. Методичний довідник з психодіагностики. – Суми: Універс. Книга, 2009.

32. Практикум по психодиагностике. Конкретные психодиагностические методики. /Под ред. А.Г.Шмелева, В.В. Столина. – М., 1989.

33. Практикум по психодиагностике. Психодиагностика мотивации и саморегуляции. – М., 1990.

34. Практикум по психодиагностике. Психодиагностические материалы. – М., 1988.

35. Практикум по психодиагностике. Дифференциальная психометрия. /Под ред. В.В.Столина, А.Г.Шмелева. – М.: Изд-во Моск. Ун-та, 1984.

36. Практикум по психодиагностике. Прикладная психодиагностика. – М.: Изд-во Моск. Ун-та, 1992.

37. Практическая психология образования/Под ред. И.В.Дубровиной.-М.: ТЦ «Сфера», 1998.-528 с.

38. Психологическая диагностика. Проблемы и исследования /Под ред. К.М.Гуревича. – М.: Педагогика, 1981.

39. Психологическая диагностика: Учебник для вузов /Под ред. М.К.Акимовой, К.М. Гуревича. – СПб.: Питер, 2005

40. Рабочая книга школьного психолога /Под ред. И.В. Дубровиной. - М.: Педагогика, 1995. - 372 с.

41. Рогов Е.И.Настольная книга практического психолога: Учеб. пособие: В 2 кн. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Гума-нит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. — Кн. 1: Система работы психолога с детьми разного возраста. — 384с.

42. Реан А. Практическая психодиагностика. – СПб.: Питер, 2001.

43. Романова Е.Е., Потемкина О.Ф. Графические методы в психологической диагностике. – М., 1992.

44. Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии. – СПб., 1996.

45. Собчик Л.Н. Стандартизованый многофакторный метод исследования личности СМИЛ. – СПб.: Речь, 2000.

46. Соколова Е.Т. Проективные методы исследования личности. – М.: Изд-во Моск. Ун-та, 1984.

47. Толстых А.В. Морально-етические проблемы психологической практики. – М., 1988.

48. Шевандрин Н.И. Психодиагностика, коррекция и развития личности. – М.: Владос, 2001.

49. Шмелев А.Г. Психодиагностика личностных черт. – СПб.: Речь, 2002.

 

Додаткова:

1.Акимова М.К., Борисова Е.М. Тест умственного развития (методические рекомендации по работе с тестом). – М.,1996.

2.Бугрименко Е.А., Венгер А.Л. и др.. Готовность детей к школе. Диагностика психического развития и коррекция его неблагоприятных вариантов. – М., 1989.

3.Бурлачук Л.Ф. Словарь-справочник по психодиагностике. 3-е изд. – СПб.: Питер, 2008.

4.Венгер Л.А. Генезис сенсорних способностей. – М., 1976.

5.Венгер Л.А., Венгер А.Л., Марцинковская Т.Д. Готов ли ваш ребенок к школе. – М., 1994.

6.Гуревич К.М. Дифференциальная психология и психодиагностика. – СПб.: Питер, 2008.

7.Гуткина Н.И. Диагностическая программа по определению психологической готовности детей 6-7 лет к школьному обучению. – М., 1993.

8.Ефримова Н.В. Диагностика и коррекция мотивации учения у дошкольников и младших школьников. – М., 1991.

9.Игры и упражнения по развитию умственных способностей у детей дошкольного возраста /Сост. Л.А.Венгер, О.М. Дьяченко. – М., 1990.

10.Йирасик Я. Диагностика школьной зрелости. //Диагностика психического развития. – Прага, 1978.

11.Козловський О.В. Відкрий у собі генія. – Донецьк.: ТОВВКФ “БАО”, 2007.

12.Крутецкий В.А. Проблемы способностей в психологии. – М.,1971.

13.Методы исследования невербального мышления (Сборник тестових методик). – М., 1993.

14.Михайлова З.А. Игровые занимательные задачи для школьников. – М., 1990.

15.Непомнящая Н. Психодиагностика личности. – М.: Владос, 2003.

16.Основы психодиагностики /Под ред. А.Г.Шмелева. – Ростов-на-Дону, 1996.

17.Психологическая диагностика детей и подростков /Под ред. К.М.Гуревича. – М.,1995.

18.Психология одаренных детей и подростков. /Под ред. Н.С. Литтеса. – М.,1996.

19.Развитие познавательных способностей в процессе дошкольного воспитания. /Под ред. Л.А.Венгера. – М.,1996.

20.Скребец В.А. Психологическая диагностика. – К.,1999.

21.Смирнова Е.О., Калягина Е.А. Особенности отношения к сверстникам у популярних и непопулярних дошкольников. //Вопросы психологии. 1998. № 3.

22.Холодная М.А. Психология интеллекта. – К., 2002.

23.Чуприкова Н.И. Психология умственного развития. Принцип дифференциации. – М.,1997.

24.Шумакова Н.Б., Щелбанова Е.И., Щербо Н.П. Фигурная форма теста творческого мышления П. Торранса (Руководство по применению). – М., 1995.

25.Эйдемиллер Э.Г. Методы семейной диагностики и психотерапии. – М.,1996.

Діагностика розвитку дітей у початкових класах

	Безверхий О. С. Методика діагностики моральної саморегуляції молодшого школяра / О. С. Безверхий // Практ. психологія та соц. робота. – 2004. – № 12. – С. 36–45.
	Блинова Т. П. Роль диагностики как средства изучения уровня развития ученика / Т. П. Блинова // Нач. шк. – 2003. – № 2. – С. 54–56.
	Бондаренко Т. Н. Профилактическая диагностика минимальных мозговых дисфункций у детей младшего школьного возраста / Т. Н. Бондаренко // Практ. психологія та соц. робота. – 2002. – № 7. – С. 44–52.
74 Б83	Бородкина Г. В. Дневник учителя начальной школы: педагогическая диагностика / Г. В. Бородкина, О. А.Куревина, Е. А. Лутцева. – М.: Айрис-пресс, 2005. – 64 с.
	Веселова Н. Н. Тестовые методики диагностирования сформированности учебной деятельности / Н. Н. Веселова // Нач. шк. – 1999. – № 5. – С. 25–27.
	Габова М. А. Путешествия по стране Графика: приложение 2: диагностика пространственного мышления и графических умений у детей 6-7 лет / М. А. Габова // Образование в современной шк. – 2003. – № 11. – С. 7–20.
	Гобова Е. Мотивационная (желаемая) диагностика в начальной школе / Елена Гобова // Шк. психолог. – 1999. – Авг. (№ 31). – С. 5–16.
	Гороховская Г. Г. Диагностика уровня сформированности компонентов логического мышления у младших школьников / Г. Г. Гороховская // Нач. шк. – 2008. – № 6. – С. 41–43.
	Денисова Е. Н. От формулы "Диагностика-коррекция" к анализу конфликтов, или попытка с позиций субкультурного подхода обсудить некоторые злободневные вопросы в работе детского сада и начальной школы / Е. Н. Денисова // Нач. шк.: плюс-минус. – 2002. – № 3. – С. 36–44.
	Екжанова Е. Диагностико-прогностический скрининг в первых классах общеобразовательной школы / Елена Екжанова // Шк. психолог.– 1998. – Июль (№ 26). – С. 5–12.
	Журова Л. Е. Педагогическая диагностика готовности детей к обучению в школе и методические рекомендации по преодолению выявленных трудностей / Л. Е. Журова, Е. Э. Кочурова, М. И. Кузнецова // Нач. шк. – 1999. – № 8. – С. 5–11; № 11. – С. 70–76.
	Зубкова І. Ю. Підсумкове діагностично-розвиваюче заняття для молодших школярів / Зубкова І. Ю. // Обдарована дитина. – 1999. – № 3. – С. 5–7.
	Кириленко В. Використання методик для діагностики мотивації учіння молодших школярів (Досвід використання діагностичних методів дослідження) / Валентина Кириленко // Почат. шк. – 2007. – № 11. – С. 40–44.
	Колесіна Т. Діагностика і корекція психічного розвитку дітей / Тетяна Колесіна // Почат. шк. – 2000. – № 5. – С. 30–33; № 6. – С. 40–43. – (Превентивне виховання).
74 Л20	Лалаева Р. И. Диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у младших школьников: учеб.-метод. пособие / Р. И. Лалаева. – СПб.: Изд-во «Союз», 2001. – 224 с.
	Латышева М. А. Ловим птицу удачи. Психодиагностика работоспособности и внимания неуспевающих младших школьников / М. А. Латышева // Гуманітарні науки. – 2005. – № 1. – С. 142–149.
	Лисенко А. Психодіагностичне забезпечення в молодшій школі / Антонина Лисенко // Освіта і управління. – 1998. – № 2. – С. 142–14
95 В53	Маляренко О. С. Критеріальні дидактико-методичні задачі як засіб діагностики професійно-педагогічної компетентності майбутнього вчителя початкових класів / О. С. Маляренко // Вісн. Луган. нац. пед. ун-ту імені Тараса Шевченка. – 2006. – № 18 (113): пед. науки. – С. 141–146.
	Мартиненко С. Діагностичний супровід професійної діяльності вчителя початкової школи / Світлана Мартиненко // Почат. шк. – 2007. – № 7. – С. 27–29.
	Мартиненко С. Діагностичні методики вивчення навчально-пізнавальної діяльності учнів початкової школи / Світлана Мартиненко // Почат. шк. – 2008. – № 4. – С. 52–55.
	Мартиненко С. Діагностичні методики вивчення навчально-пізнавальної діяльності учнів третього класу / Світлана Мартиненко // Почат. шк. – 2008. – № 5. – С. 45–48.
	Мартиненко С. Діагностичні методики вивчення навчально-пізнавальної діяльності учнів четвертого класу / Світлана Мартиненко // Почат. шк. – 2008. – № 6. – С. 37–40.
	Мартиненко С. Діагностичні тестові методики визначення типу темпераменту учнів / Світлана Мартиненко // Почат. шк. – 2009. – № 5. – С. 55–58.
	Мартиненко С. Зміст, форми і методи педагогічної діагностики вчителя початкових класів / Світлана Мартиненко // Почат. шк. – 2008. – № 3. – С. 50–53.
	Мартиненко С. Підготовка вчителя початкових класів до діагностичної діяльності: реалії та перспективи / Світлана Мартиненко // Почат. шк. – 2008. – № 7. – С. 27–30.
	Микитюк С. Діагностично-корекційна робота щодо формування обчислюваних умінь учнів початкової школи / Світлана Микитюк, Олена Саган // Почат. шк. – 2007. – № 3. – С. 34–36.
	Митник О. Діагностична основа технології розвитку інтелектуальної культури вчителя / Олександр Митник // Почат. шк. – 2008. – № 5. – С. 40–45.
	Митник О. Діагностична основа технології формування культури мислення молодшого школяра / Олександр Митник // Почат. шк. – 2007. – № 9. – С. 38–45.
	Морозова Н. Л. Диагностика и развитие самовосприятия детей младшего школьного возраста / Н. Л. Морозова // Нач. шк. – 2007. – № 11. – С. 63–68.
88 П12	Павлова Т. Л. Диагностика мышления младшего школьника / Т. Л. Павлова. – М.: Сфера, 2006. – 64 с. – (Б-ка прак. психолога).
	Пушкарьова Т. Діагностування та розвиток пізнавальних процесів молодшого школяра за умови психологічного супроводу експериментальної програми „РОСТОК" / Тамара Пушкарьова // Рідна шк. – 2008. – № 3/4. – С. 55–57.
	Цукерман Г. А. Урок как инструмент психолого-педагогической диагностики / Г. А. Цукерман, Ю. И. Суховерша // Нач. шк. плюс до и после. – 2005. – № 2. – С. 12–20; № 3. – С. 3–12.
88 П86	Швалб Ю. М. Психологічна діагностика рівня сформованості учбової діяльності в молодших школярів / Ю. М. Швалб // Психологія. – 1988. – Вип. 31. – С. 58–73.

 

А бубакиров Р. А. Срезовая диагностика учебного процесса в старших классах / Р. А. Абубакиров // Образование в соврем. шк. – 2004. – № 8. – С. 35–37. 88
П86 А кимова М. К. Социальные и этические аспекты психологической диагностики. Этический кодекс психолога диагноста / М. К. Акимова // Психологическая диагностика: учеб. пособие. – М.; Воронеж, 2001. – С. 286–295. А нуфриев А. Ф. Решение диагностических задач практическим психологом в системе образования / А. Ф. Ануфриев, С. Н. Костромина // Вопр. психологии. – 2000. – № 6. – С. 26–37. А ршава І. Ф. Компьютерна діагностика емоційної стійкості / І. Ф. Аршава, Е. Л. Носенко // Практ. психологія та соц. робота. – 2008. – № 8. – С. 35–37. 88
Б74 Б огучарова Е. И. Введение в психодиагностику: науч-метод. пособие для самостоят. работы студентов. – Луганск: Знание, 2000. – 214 с. Б оянжу М. Г. Психодіагностичне вивчення учнів / М. Г. Боянжу // Почат. шк. – 1993. – № 2. – С. 6–9. Б ыков С. В. Диагностика локуса контроля личности в асоциальных подростковых группах / С. В. Быков // Психолог. журн. – 2004. – Т. 25, № 3. – С. 34–43. В ашека Т. В. Рання діагностика та профілактика суїцідальної поведінки у підлітковому віці / Т. В. Вашека // Практ. психологія та соц. робота. – 2006. – № 6. – С. 64–66. 371.015
В65 В ойтко В. И. Школьная психодиагностика: достижения и перспективы / В. И. Войтко, Ю. З. Гильбух. – М.: Знание, 1980. – 48 с. В оронов В. Диагностика в работе классного руководителя / В. Воронов // Воспитание школьников. – 2000. – № 2. – С. 7–14. 88
Г47 Г ильбух Ю. З. Психодиагностика в школе / Ю. З. Гильбух. – М.: Знание, 1989. – 79 с. 88
Г47 Г ильбух Ю. З. Учитель и психологическая служба школы / Ю. З. Гильбух, АПН Украины, Ин-т психологии. – К.: Б. и., 1993. – 144 с. Г ільбух Ю. З. Пам'ять школяра: психодіагностична майстерність учителя / Ю. З. Гільбух // Рад. шк. – 1990. – № 9. – С. 7–12. Г ригорьев Д. В. Личностный рост ребенка: методика диагностирования / Д. В. Григорьев / И. В. Кулешова, П. В. Степанов // Клас. рук. – 2003. – № 6. – С. 65–87. Г урлєва Т. Г. Діагностика та корекція відповідальності у підлітків / Т. Г. Гурлєва // Практ. психологія та соц. робота. – 1999. – № 5. – С. 5–11. 88
Д69 Д ротюк В. І. Діагностика індивідуальних відмінностей учнів загальноосвітньої школи при комплектуванні профільних класів: автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07. – К.: Б. в., 2001. – 18 с. Д убовицкая Т. Д. К проблеме диагностики учебной мотивации / Т. Д. Дубовицкая // Вопр. психологии. – 2005. – № 1. – С. 73–78. Д убовицкая Т. Д. Методика диагностики направленности учебной мотивации / Т. Д. Дубовицкая // Психолог. наука и образование. – 2002. – № 2. – С. 42–45. Д ьяков С. І. Колірна проекція у психосемантичній діагностиці суб’єктності / С. І. Дьяков // Практ. психологія та соц. робота. – 2007. – № 2. – С. 12–14. Д ьякова О. Диагноз: неуспеваемость / Ольга Дьякова // Нар. образование. – 2007. – № 1. – С. 180–186. 88
Д95 Д юк В. А. Комльютерная психодиагностика / В. А. Дюк; науч. Ред. В. В. Александров. – СПб.: Братство, 1994. – 364 с. Е горычева И. Д. Личностная направленность подростка и метод ее диагностики / Егорычева И. Д. // Мир психологии. – 1999. – № 1. – С. 264–277. Е ремкина О. В. Формирование психодиагностической культуры учителя / О. В. Еремкина // Педагогика. – 2007. – № 1. – С. 59–66. 88
П86 Є горова Є. В. Діагностика рівня розвитку емпатії старшокласників з метою профконсультації / Є. В. Єгорова // Психологія. – К., 1991. – Вип. 36. – С. 77–82. 74
З-14 З агвязинский В. И. Диагностика процесса и результатов обучения / В. И. Загвязинский // Загвязинский В. И. Теория обучения: соврем. интерпретация. – М., 2001. – С. 171–179. З айцев В. Диагностико-технологическое управление процессом обучения / Всеволод Зайцев // Нар. образование. – 2000. – № 7. – С. 70–77; № 8. – С. 85–94; № 9. – С 62–70; 2001. – № 2. – С. 114–120; № 5. – С. 104–112. И ванова В. М. Профессиональное здоровье педагога: взгляд практического психолога / В. М. Иванова // Биология в шк. – 2008. – № 4. – С. 16–18. 88
И46 И льина М. В. Воображение и творческое мышление: психодиагностические методики / М. В. Ильина. – М.: Книголюб, 2004. – 56 с. К аплунович И. Я. Понимание: диагностика и формирование / И. Я. Каплунович // Педагогика. – 2004. – № 9. – С. 42–52. К обылина Н. В. Психофизиологические аспекты диагностики и оптимизации учебной нагрузки и выявления профильного направления для учащихся / Н. В. Кобылина // Инновации в образовании. – 2006. – № 4. – С. 122–129. 88
К63 К омпьютерная экспресс-психодиагностика личности и коллектива школьников: учеб. пособие / Н. Гребеньков, А. Корнев, С. Сарычев и др. – М.: Пед. о-во России, 2003. – 140 с. К ондратенко Л. Грамотне застосування психодіагностичних методик / Л. Кондратенко // Психолог. – 2004. – Трав. (№ 18). – С. 13–21. К орнієнко О. О. Анотований каталог психодіагностичних методик (на допомогу шкільним практичним психологам) / І. О. Корнієнко, Л. М. Приведа, С. М. Худа // Практ. психологія та соц. робота. – 2004. – № 7. – С. 22–26. Л ичко А. Е. Диагностика характера подростков: патохарактерологический диагностический опросник для подростков – ПДО / Личко А. Е. // Журн. прикл. психологии. – 2000. – № 3. – С. 31–60. М акагон К. Діагностика готовності педагогів до пошукової діяльності / Катерина Макагон // Рідна шк. – 2002. – № 1. – С. 27–29. 74.58
М29 М артинович Н. С. Орієнтовочна анкета. Тестові та діагностичні задачі й завдання / Н. С. Мартинович // Мартинович Н. С. Розвиток творчого потенціалу особистості майбутнього вчителя засобами мистецтва. – Луганськ, 2002. – С. 24–28. 95
В53 М еняйленко О. С. Програмний комплекс психолого-педагогічної комп’ютерної діагностики індивідуальних особливостей учнів / О. С. Меняйленко // Вісн. Луган. нац. пед. ун-ту імені Тараса Шевченка. – 2005. – № 11 (91): пед. науки. – С. 97–106. М ихайлычев Е. А. Методика дидактической диагностики / Е. А. Михайлычев // Школьные технологии. – 2003. – № 5. – С. 97–101. М ихайлычев Е. А. Методика педагогической психодиагностики / Е. А. Михайлычев // Школьные технологии. – 2003. – № 6. – С. 147–157. М оляко Р. В. Свет мой, зеркальце, скажи… Самооценка внешности в подростковом и юношеском возрасте: методы диагностики / Р. В. Моляко // Практ. психологія та соц. робота. – 1999. – № 4. – С. 18–20. 74
М77 М ониторинг и диагностика качества образования: моногр. / А. А. Шаталов, В. В. Афанасьев, И. В. Афанасьева и др. – М.: НИИ школьных технологий, 2008. – 322 с. М оргун В. Ф. Багатовимірна психодіагностика досягнень учня як перший крок профільної освіти / В. Ф. Моргун // Практ. психологія та соц. робота. – 2006. – № 1. – С. 1–5. М оросанова В. И. Диагностика индивидуальных особенностей саморегуляции у подростков / Моросанова В. И., Смирнова Т. Ю. // Журн. прикл. психологии. – 2003. – № 3. – С. 58–63. 88
М87 М ошенська Л. В. Діагностичні можливості комплексу тематичних психомалюнків у дослідженні глибинних аспектів психіки: автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07. – К., 1998. – 19 с. Н овицька Н. Психологічна діагностика готовності дітей до навчання / Н. Новицька // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. – 2005. – № 13–16. – С. 65–67. О жиганова Г. В. Диагностика и формирование креативности у детей в процессе учебной деятельности / Г. В. Ожиганова // Психолог. журн. – 2001. – Т. 22, № 2. – С. 75–85. О лійник Н. Діагностика та розвиток ціннісних життєвих орієнтацій у старшокласників / Н. Олійник // Психолог. – 2007. – Січ. (№ 1). – С. 11–18. 88
П12 П азухина С. В. Педагогическая успешность: диагностика и развитие проф. сознания учителя [учеб. пособие] / С. В. Пазухина. – СПб.: Речь, 2007. – 224 с. (Психологический тренинг). П еренкова Е. В. Роль диагностики в работе методической службы / Перенкова Е. В. // Школа. – 1998. – № 6. – С. 18–20. П омиткін Е. О. Проблема розвитку та діагностики духовних ціннісних орієнтацій у старшокласників / Е. О. Помиткін // Практ. психологія та соц. робота. – 1998. – № 10. – С. 10–16. 88
П44 П одольский А. И. Диагностика подростковой депрессивности. Теория и практика: учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений / А. Подольский, О. Идобаева, П. Хейманс. – СПб.: Питер, 2004. – 202 с. – [Медицинская психология]. 88
П78 П роблеми психології творчості: [зб. наук. пр.] / за ред. В. О. Моляко; Ін-т психології ім. Г. С. Костюка АПН України. – Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2008. – (Актуальні проблеми психології; Т. 12. –

Вип. 5, ч. 1. – 2008. – 288 с.

88
П86 П сихологические тесты: в 2 т. / – под ред. Карелина А. – М.: Гуманит. издат. центр "ВЛАДОС", 2001. –

Т. 1. – 2001. – 312 с. [Психодиагностика. Тестовые методики]

Т. 2. – 2001. – 248 с.

П сихологічний практикум: [діагностичний тест: "Здібності школяра" та ін.] // Позакласний час. – 2001. – № 8/9 (берез.). – С. 72–75. 88
Р25 Р атанова Т. А. Психодиагностические методы изучения личности: учеб. пособие / Т. А. Ратанова, Н. Ф. Шляхта. – 2-е изд., испр. – М.: Моск. психол.-соц. ин-т: Флинта, 2000. – 264 с. 88
Р25 Р атанова Т. А. Определение готовности детей к школьному обучению / Т. А. Ратанова, Н. Ф. Шляхта // Ратанова Т. А. Психодиагностические методы изучения личности / Т. А. Ратанова, Н. Ф. Шляхта. – М., 2000. – С. 10–28. 88
Р31 Р еан А. А. Практическая психодиагностика личности: учеб. пособие / А. А. Реан. – СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2001. – 224 с. 88
Р31 Р еан А. А. Психология и психодиагностика личности: теория, методы исследования, практикум: арсенал практ. психолога / А. А. Реан. – СПб.: Прайм-Еврознак, 2006. – 255 с. Р езапкина З. Психологический портрет учителя: опыт самодиагностики / Зоя Резапкина // Шк. психолог. – 1999. – Янв. (№ 3). – С. 8. Р омадіна Л. Діагностика праці вчителя / Л. Ромадіна // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. – 2007. – № 10. – С. 63–72. Р оманенко Н. Порівняльний аналіз засвоєння традиційного і розвивального навчання на основі методики психодіагностування / Ніна Романенко, Олена Мацюк // Почат. шк. – 2001. – № 5. – С. 9–11. Р оманенкова С. П. Диагностика и самодиагностика во временном детском объединении / Романенкова С. П. // Клас. рук. – 2007. – № 4. – С. 125–129. 88
Р69 Р оманова Е. С. Графические методы в психологической диагностике / Е. С. Романова, О. Ф. Потемкина. – М.: Дидакт, 1992. – 256 с. Р убцов В. В. Роль и задачи психолого-педагогической диагностики в определении качества образования / Рубцов В. В., Марголис А. А. // Психолог. наука и образование. – 2007. – № 4. – С. 5–6. С елеверстова Н. Я. Психодиагностика ребенка: за и против / Н. Я. Селеверстова // Вопр. психологии. – 2000. – № 3. – С. 14–22. 88
С30 С емаго М. М. Диагностико-консультативная деятельность психолога образования: метод. пособие / М. М. Семаго, Н. Я. Семаго; под общ. ред. М. М. Семаго. – 2-е изд. – М.: Айрис-пресс, 2006. – 288 с. С емаго Н. Диагностика базовой аффективной регуляции: [психическое развитие ребенка] / Наталья Семаго, Михаил Семаго // Шк. психолог. – Февр. (№ 5). – С. 8–9. С ерегина А. А. Психологическая диагностико-коррекционная работа по преодолению инфантилизма у молодежи / Серегина А. А. // Вест. психосоц. и коррекционно-реабилитационной работы. – 2007. – № 4. – С. 36–71. 88
С40 С иротюк А. Л. Диагностика учащихся / А. Л. Сиротюк // Сиротюк А. Л. Нейропсихологическое и психофизиологическое сопровождение обучения. – М., 2003. – С. 76–100. 88
С50 С мирнова Т. П. Психологическая коррекция агрессивного поведения детей: диагностические критерии. Коррекционная работа. Психологические методы / Т. П. Смирнова. – Ростов н/Д: Феникс, 2004. – 160 с. – (Психологический практикум). С обчик Л. Метод диагностики межличностных отношений (ДМО) / Людмила Собчик // Шк. психолог. – 2003. – 1-7 февр. (№ 5). – С. 6. (Вкладыш). С околова В. Психодиагностика классного коллектива / В. Соколова // Воспитание школьников. – 2002. – № 1. – С. 14–16. С олдатов Д. Психологическая диагностика склонности подростков к аддиктивному поведению / Дмитрий Солдатов, Мария Усцева // Соц. педагогика. – 2008. – № 2. – С. 97–106. 88
П86 С олдатов Д. В. Диагностика психологической готовности к школе / Д. В. Солдатов // Психологическая диагностика: учеб. для вузов. – СПб., 2003. – С. 413–430. С тепанов С. Психологическое диагностирование ребенка по его рисункам / С. Степанов // Воспитание школьников. – 1995. – № 3. – С. 44–46. С тецьків І. А. З’явилася нова діагностична методика / І. А. Стецьків // Практ. психологія та соц. робота. – 2002. – № 2. – С. 46–47. 74
Ц27 Ц веткова Л. С. Методика нейропсихологической диагностики детей. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: Пед. о-во России, 2000. – 128 с. Ц ехмістрова Г. С. Діагностика ефективності навчального процесу / Г. С. Цехмістрові // Гуманіт. науки. – 2003. – № 1. – С. 38–43. Ц укерман Г. А. Урок как инструмент психолого-педагогической диагностики / Г. А. Цукерман, Ю. И. Суховерша // Нач. шк. плюс до и после. – 2005. – № 2. – С. 12–20; № 3. – С. 3–12. Ц ылев В. Р. О связи диагностики психологической готовности детей к школе и содержания коррекционных занятий / В. Р. Цылев // Психолог. наука и образование. – 2000. – № 1. – С. 71–77. Ч ерникова Т. Диагностико-развивающая процедура «Жизнь» в реабилитационной работе с несовершеннолетними / Т. Черникова, В. Черников // Приклад. психология и психоанализ. – 2002. – № 1. – С. 46–61. Ч ибисова М. Цель и стратегия: психологическая диагностика в работе психолога образования / Марина Чибисова // Шк. психолог. – 2004. – 16–22 янв. (№ 3). – С. 18–19; 1–7 февр. (№ 5). – С. 19–21. Э кспресс-диагностика системы отношений старшеклассника и студента с окружающим миром // Образование. – 2000. – № 4. – С. 99–100. 74
Я31 Я гупов В. В. Діагностика навчання: (контроль і оцінка як педагогічні категорії; види, форми й методи контролю та оцінки підготовленності учнів; оцінка знань, навичок і вмінь) / В. В. Ягупов // Ягупов В. В. Педагогіка: навч. посіб. – К., 2002. – С. 403–420.

ЗАГАЛЬНА ЛІТЕРАТУРА

А нисимов В. П. Диагностика музыкальных способностей детей: учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений / В. П. Анисимов. – М.: Гуманит. издат. центр "ВЛАДОС", 2004. – 128 с. А рестова О. Н. Диагностика мотивационного конфликта личности с помощью метода пиктограмм [писаный красками] / О. Н. Арестова // Вопр. психологии. – 2007. – № 2. – С. 161–170. 88
Б28 Б атаршев А. В. Диагностика темперамента и характера / А. В. Батаршев. – СПб.: Питер, 2006. – 368 с. 88
Б91 Б урлачук Л. Ф. Психодиагностика: учеб. для вузов / Л. Ф. Бурлачук. – СПб.: Питер, 2003. – 252 с. 88
Б91 Б урлачук Л. Ф. Словарь-справочник по психодиагностике / Л. Ф. Бурлачук. – 3-е изд., перераб. и доп. – СПб.: Питер, 2008. – 686 с. В ведение в психодиагностику: учеб. пособие для студентов сред. пед. учеб. заведений / под ред. Гуревича К., Борисовой Е. – 3-е изд., стереотип. – М.: Издат. центр "Академия", 2000. – 192 с. В иговський О. Навіщо виявляти обдарованість: концептуальні засади діагностики обдарованості на ранніх етапах її розвитку / Олексій Виговський // Директор шк., ліцею, гімназії. – 2001. – № 4. – С. 57–60. 88
Г17 Г алян І. М. Психодіагностика: навч. посіб. [для студ. вищ. навч. закл.] / І. М. Галян. – К.: Академвидав, 2009. – 464 с. 88
Г72 Г осударев Н. А. Практическая психодиагностика: учеб. / Н. А. Государев. – М.: Ось-89, 2006. – 240 с. Г уревич К. М. Проблемы развития современной психологической диагностики / К. М. Гуревич, Е. И. Горбачева // Вопр. психологии. – 2006. – № 5. – С. 14–24. Д анилова Т. Н. Опросник диагностики типа направленности личности практического психолога / Т. Н. Данилова // Практ. психологія та соц. робота. – 2004. – № 8. – С. 41–44. Ж уравлева Т. М. Набор методик для экспресс-диагностики на наркологическую зависимость детей и подростков / Журавлева Т. М., Михайлов А. Н. // Вест. психосоц. и коррекционно-реабилитационной работы. – 2008. – № 4. – С. 33–46. 95
В53 К оган Ю. Н. Качество образования и проблемы его диагностики / Ю. Н. Коган // Вісн. Луган. нац. пед. ун-ту імені Тараса Шевченка. – 2004. – № 8 (76): пед. науки. – С. 111–114. 88
К66 К оржова Е. А. Методика "Психологическая автобиграфия" в психодиагностике жизненных ситуаций: метод. пособие / Е. А. Коржова; Межрегионал. акад. упр. персоналом; под ред. Л. Ф. Бурлачука. – К., 1994. – 109 с. К орольова К. Діагностування рівня особистісного розвитку з урахуванням вікового фактора / Каріна Корольова // Соц. психологія. – 2008. – № 118–123. 88
К79 К реативный ребенок: диагностика и развитие творческих способностей / сост. Т. А. Барышева, В. А. Шекалов. – Ростов н/Д: Феникс, 2004. – 416 с. К ульчицька О. І. Методика діагностики інтелектуальної обдарованості / Кульчицька О. І. // Обдарована дитина. – 2007. – № 1. – С. 39–41. Л евченко И. Психолого-педагогическая диагностика нарушений развития [у детей]: курс лекций / Ирина Левченко, София Забрамная // Шк. психолог. – 2005. – 16–30 сент. (№ 18). – С. 46–52; 1–15 окт. (№ 19). – С. 38–42; 16–31 окт. (№ 20). – С. 39–44; 1–15 нояб. (№ 21). – С. 33–37. 88
К68 К орольчук М. С. Психодіагностика: навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. / М. С. Корольчук, В. І. Осьодло; за заг. ред. М. С. Корольчука. – К.: Ніка-Центр, 2007. – 400 с. К ыштымова И. М. Психосемиотическая методика диагностики вербальной креативности / И. М. Кыштымова // Психолог. журн. – 2008. – Т. 29, № 6. – С. 56–65. 88
Л12 Л аак Я. Т. Психодиагностика: проблемы содержания и методов / Я. Т. Лаак. – М.: Изд-во "Ин-т практ. психологии"; Воронеж: "МОДЭК", 1996. – 384 с. Л окарева Г. В. Теорія та методика діагностики научуваності / Г. В. Локарева, О. О. Почерніна, О. С. Волярська // Практ. психологія та соц. робота. – 2008. – № 7. – С. 37–47; № 8. – С. 27–35; № 9. – С. 27–30. 88
М35 М атюшкин А. М. Загадки одаренности: пробл. практ. диагностики / А. М. Матюшкин. – М.: Школа-Пресс, 1993. – 128 с. 88
М36 М аховер К. Проективный рисунок человека / К. Маховер; пер. с англ. Васильевой Ю. – М.: Смысл, 2003. – 157 с.– [Психодиагностика]. М ихайлычев Е. А. Методика педагогической психодиагностики / Е. А. Михайлычев // Школьные технологии. – 2003. – № 6. – С. 147–157. 88
Н50 Н емов Р. С. Психология: в 3 кн.: учеб. для студентов высш. учеб. заведений / Р. С. Немов. – 4-е изд. – М.: Владос, 2005–. –

Кн. 3. Психодиагностика. – 2005. – 631 с.

Н икандров В. В. Методы социально-психологической диагностики личности В. В. Никандров // Никандров В. Экспериментальная психология. – СПб., 2003. – С. 399–408. 88
Н84 Н осс И. Н. Введение в технологию психодиагностики: пособие для студентов и начинающих психологов / И. Н. Носс. – М.: Изд-во Ин-та психотерапии, 2003. – 251 с. 88
Н74 Н осс И. Н. Руководство по психодиагностике: учеб. пособие для студентов и практ. психологов / И. Н. Носс. – М.: Изд-во Ин-та психотерапии, 2005. – 688 с. 88
О-28 О бщая психодиагностика: [учеб.] / А. А. Бодалев, В. В. Столин, В. С. Аванесов и др. – СПб.: Речь, 2004. – 440 с. 88
О-35 О вчинникова Т. Н. Личность и мышление ребенка: диагностика и коррекция / Т. Н. Овчинникова. – М.: Академ. проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2000. – 208 с. О нацький В. М. Спостереження, як метод діагностики обдарованості / Онацький В. М. // Обдарована дитина. – 2006. – № 5. – С. 22–30. 88
О-75 О сновы психодиагностики: тесты по учеб. программе для студентов пед. ун-тов по спец. "Практич. психология" / авт.-сост. Ткаченко В.; Луган. гос. пед. ун-т им. Т. Шевченко. – Луганск: Знание, 2000. – 212 с. 88
О-75 О сновы психодиагностики: учеб. пособие для вузов / под общ. ред. А. Г. Шмелева. – Ростов н/Д: Феникс, 1996. – 544 с. П ашнев Б. К. Психодиагностика одаренности / Б. К. Пашнев // Практ. психологія та соц. робота. – 2005. – № 12. – С. 59–65. 88
П62 П оспеев В. В. Диагностика человека / В. В.Поспеев. – Минск: БелАДИ, 1997. – 224 с. – (Карма и ее тайны). 88
П69 П рактическая психодиагностика: методики и тесты: учеб. пособие / ред.-сост. Д. Я. Райгородский. – Самара: Издат. дом "Бахрах-М", 2002. – 672 с. П рокофьева Т. Соционическая диагностика / Татьяна Прокофьева, Марина Кузьмина // Шк. психолог. – 2001. – 16-22 авг. (№ 31). – С. 4. 88
П68 П сиходіагностика: навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. / М. С. Корольчук, В. І. Осьодло; за заг. ред. М. С. Корольчука. – К.: Ніка-Центр, 2007. – 400 с. 88
П86 П сихологическая диагностика: учеб. для студентов высш. учеб. заведений / под ред. Акимовой М., Гуревича К. – 3-е изд., перераб. и доп. – СПб.: Питер, 2003. – 652 с. 15
П86 П сиходиагностика: теория и практика: [сб. ст.]: пер. с нем. / общ. ред. и вступ. ст. Н. Ф. Талызиной. – М.: Прогресс, 1986. – 205 с. 88
К68 П сиходіагностика: навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. / М. С. Корольчук, В. І. Осьодло; за заг. ред. М. С. Корольчука. – К.: Ніка-Центр, 2007. – 400 с. 88
П86 П сихологическая диагностика: учеб. для студентов высш. учеб. заведений / под ред. Акимовой М., Гуревича К. – 3-е изд., перераб. и доп. – СПб.: Питер, 2003. – 652 с. 88
П86 Р аевский А. М. Морально-этические проблемы в работе психодиагноста / А. М. Раевский // Психологическая диагностика: учеб. для вузов. – СПб., 2003. – С. 488–503. Р убцов В. В. Роль и задачи психолого-педагогической диагностики в определении качества образования / Рубцов В. В., Марголис А. А. // Психолог. наука и образование. – 2007. – № 4. – С. 5–6. С ердюк Н. А. Диагностика в системе социальной работы / Н. А. Сердюк // Вісн. Луган. держ. пед. ун-ту імені Тараса Шевченка. – 1999. – № 1(11): пед. науки. – С. 87–91. 88
С45 С кребец В. А. Психологическая диагностика: учеб. пособие / В. А. Скребец. – 2- изд., перераб. и доп. – К.: МАУП, 2001. – 152 с. 88
С45 С кребець В. О. Основи психодіагностики: навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. / В. О. Скребець. – К.: Видав. дім "Слово", 2003. – 192 с. 88
С55 С обчик Л. Н. Диагностика индивидуально-типологических свойств и межличностных отношений / Л. Н. Собчик. – СПб.: Речь, 2003. – 96 с. С обчик Л. Метод диагностики межличностных отношений (ДМО) / Людмила Собчик // Шк. психолог. – 2003. – 1–7 февр. (№ 5). – С. 6. (Вкладыш) 88
С55 С обчик Л. Н. Психология индивидуальности. Теория и практика психодиагностики / Л. Н. Собчик. – СПб.: Речь, 2003. – 624 с. 88
С60 С олонкина О. В. Психодиагностика в социально-культурном сервисе и туризме: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / О. В. Солонкина; Д. М. Рамендик. – 2-е изд., стер. – М.: Академия, 2007. – 224 с. – (Высшее профессиональное обучение). Т ерещук Г. В. Педагогічна діагностика ціннісних орієнтацій молоді в процесі її соціального і професійного становлення / Г. В. Терещук // Педагогіка і психологія. – 1996. – № 3. – С. 119–124. 88
Т43 Т каченко В. Т. Основы психодиагностики: метод. пособие для самостоят. работы студентов / В. Т. Ткаченко, Е. И. Богучарова. – Луганск: Знание, 1998. – Вып. 1, 2. – 88 с. 88
Т84 Т уник Е. Диагностика творческого мышления: креативные тесты / Елена Туник. – М.: Чистые пруды, 2006. – 30 с. Ф ролова Е. В. Психометрическая характеристика опросника Б. Уайнхолда для диагностики межличностной зависимости / Е. В. Фролова // Практ. психологія та соц. робота. – 2008. – № 3. – С. 58–59. Ц ап В. Й. Діагностичні методики для роботи з обдарованими дітьми / В. Й. Цап // Практ. психологія та соц. робота. – 2005. – № 10. – С. 77. Ш амардин В. Н. Диагностика и оценка качества образовательных систем / В. Н. Шамардин // Педагогика. – 1995. – № 4. – С. 36–41. 88
Ш37 Ш евандрин Н. И. Основы психологической деятельности: в 3 ч.: учеб. для студентов высших учебных заведений / Н. И. Шевандрин. – М.: Гуманит, издат. центр "ВЛАДОС", 2003. –

Ч. 1. – 2003. – 288 с.

Ч. 2. – 2003. – 256 с.

Ч. 3. – 2003. – 336 с.

88
Ш37 Ш евандрин Н. И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности: учеб. для студентов высш. учеб. заведений / Н. И. Шевандрин. – 2-е изд. – М.: "ВЛАДОС", 2001. – 512 с. 88
Щ38 Щ екин Г. В. Визуальная психодиагностика и ее методы: учеб.-метод. пособие / Г. В. Щекин; Всесоюз. заочный ун-т управления персоналом. – К., 1992. –

Ч. 1: Основы визуальной психодиагностики. – 119 с.

Ч. 2.: Методы визуальной психодиагностики. – 110 с.

88
П86 Э тические стандарты психологов // Психологическая диагностика: учеб. пособие. – М.; Воронеж, 2001. – С. 352–364. Я шина Н. Диагностика обученности как способ управления качеством образования: [диагностико-коррекц. педагогика] / Наталья Яшина // Нар. образование. – 2004. – № 7. – С. 131–139. Я ковина А. В. Комп’ютерна діагностика інтелектуальної обдарованості / Яковина А. В. // Обдарована дитина. – 2009. – № 1. – С. 32–34. 1. Акимова М.К. Психологическая коррекция умственного развития школьников. - М.: Академия, 2002.
2. Власова Е.П. Психокоррекция в педагогике. - М.: Крафт, 2001.
3. Гонеев А.Д. Основы коррекционной педагогики. - М.: Академия, 1999.
4. Липа В.А. Психологические основы педагогической коррекции. - Донецк: Лебедь, 2000.
5. Мамайчук И.И. Психокоррекционные технологии для детей с проблемами в развитии. - СПб.: Речь, 2003.
6. Максименко С. Емоційний розвиток дитини. - К.: Мікрос-СВС, 2003.
7. Немов Р.С. Психологическое консультирование: Учебное пособие для студентов вузов. – М.: ВЛАДОС, 2000.
8. Осипова А.А. Общая психокоррекция: Учебное пособие для студентов вузов. - М.: Сфера, 2004.
9. Основи практичної психології: Підручник для студентів вищих навчальних закладів. / За ред. В.Панка. - К.: Знання, 2001.
10. Психотерапевтическая энциклопедия. / Под ред. Б.Д. Карвасарского. - С-Пб.: Питер, 2002.
11. Русич Н.Г. Основы психокоррекции. - СПб.: Нева, 2003.
12. Словарь практического психолога / Сост. С.Ю. Головин. - Минск: Харвест, 1997.
13. Черняева С.А. Психотерапевтические сказки и игры. - СПб.: Речь, 2004.
14. Яценко Т.С. Основи групової психокорекції. - К.: Наукова думка, 1996.
15. Яценко Т.С., Біла О.Г. Психокорекційна сутність методу АСПН // Практична психологія та соціальна робота. - 2001 - № 9. - С.47-50.