Уважаемые педагоги! Дорогие родители!

Многие взрослые ошибочно полагают, что для грамотного письма ребенку необходимо только знание букв. Однако, чтобы в письменной форме передать устную речь, дошкольнику прежде всего следует представлять количество звуков в слове и их последовательность, то есть овладеть ЗВУКОВЫМ АНАЛИЗОМ.

Первой ступенью в этом процессе является выделение в словах гласных звуков (I часть пособия), второй ступенью — легко произносимых согласных. К ним относятся звуки, которые обычно правильно произносятся малышами даже в возрасте 2—3 лет: М, Н, В, Ф, Б, П, Д, Т, Г, К, X. На материале именно этих звуков построены упражнения по подготовке к чтению и письму в предлагаемом пособии.

То, что кажется элементарным взрослому, не всегда доступно малышу, поэтому в качестве вспомогательного средства мы предлагаем разработанные нами и успешно применяемые ЗРИТЕЛЬНЫЕ СИМВОЛЫ ЗВУКОВ (ЗНАКИ). Внешний вид каждого из них логически связан с определенным звуком, однозначно ассоциируется с ним и быстро запоминается, чего, к сожалению, нельзя сказать о буквах.

Многолетний опыт работы с детьми позволяет нам утверждать, что именно символы (знаки) помогут малышам сделать первый, доступный и уверенный шаг на пути к усвоению письменной речи. Кроме того, представленные в пособии игровые задания тренируют внимание, память, восприятие и мышление ребенка — процессы, необходимые для обучения в школе.

Успехов вам!

Отличник просвещения, логопед

высшей квалификации

Т.А. Ткачепко

Дорогой друг!

Всё, что звучит, и что ты слышишь вокруг, называется ЗВУКАМ И. Звуки бывают похожими: на вой волка УУУУ, на плач малыша АААА, на ржание жеребёнка ИИИИ.

А как ты думаешь, на что похожи звуки ММММ, НННН, ВВВВ? Потяни их, послушай!

ММММ — Так корова мычит.

НННН — Так девочка плачет.

ВВВВ — Так ветер воет.

Давай договоримся, что звуки мы будем изображать специальными картинками-ЗНАКАМИ. Их легче запомнить и проще нарисовать.

Посмотри! Можешь догадаться, какие звуки обозначены этими знаками?

А теперь послушай, какой звук чаще всего встречается в рифмовке? Рядом, в пустом квадрате, сам нарисуй специальный ЗНАК.

Мышка мчится на мопеде, Машут маками медведи.

С ниткой ножницы дружны, Нитке ножницы нужны, Ножниц нет — не может нитка Нужной сделаться длины.

Вдоль вокзала, вдоль перрона Ходит важная ворона.

Художник нарисовал предметы, а ты попробуй четко, выделяя начало слова, их назвать (ММММАСКА, ВВВВАЗА и пр.). Слышишь первый звук? А теперь каждую картинку соедини с нужным знаком.