Тестирование и его достоинства, недостатки

Тестирование выполняет три основные взаимосвязанные функции: диагностическую, обучающую и воспитательную.

Диагностическая функция заключается в выявлении уровня знаний, умений, навыков обучаемого. Это основная и самая очевидная функция тестирования. По объективности, широте и скорости диагностирования, тестирование превосходит все остальные формы педагогического контроля.

Обучающая функция тестирования состоит в мотивировании обучаемого к активизации работы по усвоению учебного материала.

Воспитательная функция проявляется в неизбежности тестового контроля. Это дисциплинирует, организует и направляет деятельность обучаемого, помогает выявить и устранить пробелы в знаниях, формирует стремление развить свои способности.

Однако по сравнению с другими формами контроля знаний тестирование имеет как преимущества, так и недостатки.

В качестве преимуществ можно отметить следующее:

1. Тестирование является более качественным и объективным способом оценивания. В условиях предельного ограничения количества аудиторных часов тестирование часто является единственной возможностью формирования достаточно объективной оценки знаний обучаемых.

2. Тестирование — более справедливый метод, оно ставит всех обучаемых в равные условия, как в процессе контроля, так и в процессе оценки, исключая субъективизм преподавателя.

3. Тесты это более объёмный инструмент, поскольку позволяет установить уровень знаний обучаемого по предмету в целом.

4. Тестирование существенно экономит время преподавателя, отводимое на контроль знаний обучаемых, по сравнению, например, с проверкой и защитой контрольных работ. Это связано с тем, что тестированию одновременно подвергается сразу группа обучаемых.

Однако тестирование имеет также некоторые недостатки:

1. Жесткие временные ограничения, применяемые при выполнении тестовых заданий, исключают возможности определить структуру и уровень подготовленности тех испытуемых, которые в силу своих психофизиологических особенностей думают и делают все медленно, но при этом качественно.

2. Данные, получаемые преподавателем в результате тестирования, хотя и включают в себя информацию о пробелах в знаниях по конкретным разделам, но не позволяют судить о причинах этих пробелов.

3. Обеспечение объективности и справедливости теста требует принятия специальных мер по обеспечению конфиденциальности тестовых заданий. При повторном применении теста желательно внесение в задания изменений.

4. В тестировании присутствует элемент случайности и интуиции. Причиной этого может быть угадывание ответа обучаемым, поэтому при разработке теста необходимо предвидеть такую ситуацию.

 

Системы управления образованием и их программные продукты, их выбор www.lotus.com, www.webct.com, www.prometeus.ru, www.hipermethod, www.moodl.org

 

Lotus Learning Space

Система Lotus Learning Space разработана подразделением Lotus корпорации IBM. Она является одной из наиболее мощной систем для создания учебных курсов.

Lotus Learning Space представляет собой распределенную среду поддержки процесса обучения, обеспечивающую в том числе:

· создание интерактивных курсов;

· публикацию этих курсов;

· проведение учебного пр-са в синхронном и асинхронном режимах, а также в режиме самообучения.

В системе имеются средства организации графика изучения курсов. Система контроля знаний предназначена для создания тестовых заданий на основе вопросов различных типов.

Система eLearning 3000 разработана компанией «ГиперМетод» и эксплуатируется с 2001 г.

Программный модуль eAuthor CBT 3000 предназначен для создания дистанционных учебных курсов.

С его помощью можно собрать современный мультимедийный дистанционный учебный курс. С помощью eAuthor СВТ (Конструктора курсов) можно создать дистанционный учебный курс, состоящий из следующих разделов: Учебник, Лекции, Словарь, Тесты.

Система дистанционного обучения «Прометей» разработана Институтом виртуальных технологий в образовании для организации полноценного процесса дистанционного обучения и/или независимой проверки знаний, причем рассчитана она на большие потоки слушателей. Система содержит компоненты для организации и управления учебным процессом и позволяет проводить обучение и проверку знаний в корпоративных сетях и сети Интернет.

В системе реализованы модули разработки КСО – Дизайнер тестов и Дизайнер курсов.

Система «Батисфера» разработана ООО «Информпроект» и позволяет конструировать мультимедийные приложения, средства тестирования.

С помощью блока Designer можно создавать, модернизировать, передавать по сетям мультимедийные проекты. Designer состоит из независимых модулей:

· конструктора страниц;

· конструктор алгоритмов;

· конструктора тестов.

Система BCA – Интернет-система дистанционного обучения для университетов и колледжей США, интегрирующая обучение, тестирование и систему управления курсами и опирающаяся на материалы пособий, издаваемых крупнейшей американской группой издателей учебной литературы Thomson Learning (в настоящее время Gengage Leaning).

Большинство заданий в системе ВСА – алгоритмические задачи, в условиях которых все числовые значения генерируются случайным образом из некоего заданного определенным алгоритмом множества. При этом правильность их решения проверяется компьютером.

Система Blackboard (WebCT) (Web Course Tools) создана в университете Британской Колумбии и компанией WebCT (Канада), представляет собой развитую систему создания, публикации и управления учебными комплексами в Интернете и позиционируется как система поддержки функционирования виртуальных учебных заведений. В связи с этим в WebCT в значительной степени развиты средства общения между всеми категориями пользователей и административные функции. К первым относятся внутренняя электронная почта и форум, встроенные в систему и легко управляемые администрацией и преподавателями, ко вторым – расписания событий (занятий) и индивидуальные планы обучаемых.

В настоящее время СДО значительно переделана и представлена на рынке под маркой "Blackboard".

Система Moodle - это инструментальная среда для разработки как отдельных онлайн-курсов, так и образовательных веб-сайтов. В основу проекта положена теория социального конструктивизма и ее использование для обучения.

Этот бесплатно распространяемый программный комплекс по своим функциональным возможностям, простоте освоения и удобству использования удовлетворяет большинству требований, предъявляемых пользователями к системам электронного обучения.

Moodle предлагает широкий спектр возможностей для полноценной поддержки процесса обучения в дистанционной среде - разнообразные способы представления учебного материала, проверки знаний и контроля успеваемости.