Я ступень (20 часов) (Н.В. Балабанова)

Участие в программе позволяет совершенствовать свой личный терапевтический стиль и расширить возможности профессионального роста.

Структура программы:

1. Образовательный блок — 80 часов (8 учебных дней).

2. Супервизия и интервизия — 24 часа (вечерние тренировочные занятия по будням).

3. Личная терапия (реконструкция семейной истории) — в структуре учебных дней и тренировочных вечеров..

Формы работы: мини-лекции; практические упражнения; анализ топологической и динамической моделей системы; разбор клиентских случаев; терапевтические сессии; отработка навыков в парах и группах; супервизия практики.

 

Содержание программы: программа включает в себя 4 ступени.

Я ступень (20 часов) (Бричкин А.М.)

• Обзор школ и направлений в системном семейном подходе в психотерапии.
• Методологические основы системно-феноменологического подхода:
• общая теория систем Людвига фон Берталанфи;
• теория морфических полей Руперта Шелдрейка;
• феноменологический метод познания.
• Психоаналитическая и системная диагностика. Диагностика клиентского случая. Структурные уровни личности.
• Организационные, методические и этические вопросы системной терапии.
• Терапевтическая позиция:
• базовые навыки системного терапевта;
• формирование терапевтических отношений.
• Работа с семейными системами, системами малых групп и организаций (по клиентским запросам и запросам участников группы).
• Краткосрочная модель системной психотерапии Берта Хеллингера (работа со статическими и динамическими моделями систем).
• Подходы в работе с семейными системами:
• "Порядки любви";
• Границы совести: вина и невиновность;
• Отношения между родителями и детьми;
• Межпоколенные связи и отношения;
• Отношения в паре.

Результат:

• Участники освоят:

1. Методологические основы системно-феноменологического подхода.

2. Системную и психоаналитическую диагностику.

3. Психотерапевтические стратегии, базовые техники и приёмы работы.

• Получат опыт участия в системно-семейных констелляциях в качестве заместителей.
• Познакомятся с принципами работы психотерапевта в проведении системно-семейных констелляций.

Я ступень (20 часов) (Бричкин А.М.)

• Теория и практика системной работы.
• Точки воздействия для изменения поведения системы:

- балансирующие циклы (контуры) обратной связи;

- усиливающие циклы (контуры) обратной связи;

- информационные потоки;

- механизмы самоорганизации;

- системные структуры;

- назначение и функции подсистем.

• Тематическая работа с семейными системами:

- не рождённые и рано умершие дети, замещающие дети;

- повторение чужой судьбы, идентификация;

- парентификация;

- ависимости как симптом;

- другие темы по запросам участников.

• Особенности работы с организационными системами и в коучинге:
• причины и способы выхода из кризиса;
• личная эффективность руководителя;
• формирование команды.
• Вариативность применения метода. Связь с другими направлениями психотерапии и консультирования (гештальт-подход, телесноориентированные практики; эриксоновский гипноз, юнгианский анализ и др.).
• Особенности использования метода системных констелляций в рамках других подходов.
• Констелляции семей, малых групп и организаций (по клиентским запросам и запросам участников группы).

Результат:

• у частники освоят методологические основы и базовые техники системно-феноменологического подхода Берта Хеллингера;
• получат опыт участия в системных констелляциях в качестве заместителей;
• приобретут навыки работы с организационными системами в коучинге;
• получат представления о вариативности применения метода, связи с другими направлениями психотерапии и консультирования.

я ступень (20 часов) (Н.В. Балабанова)

• Жизненный цикл семьи:
• стадии;
• кризисы перехода от стадии к стадии;
• типичная семейная проблематика на различных стадиях жизненного цикла.
• Функциональная и дисфункциональная семейные системы:
• методы симптоматического поведения в семейной системе;
• интерпретация симптома с психоаналитической и системной точек зрения;
• типичная семейная проблематика на различных стадиях жизненного цикла.
• Системный анализ семейной истории:
• параметры;
• совпадения;
• повторение семейных тем в новых поколениях;
• сложные темы в отношениях между родителями и детьми (инцест, абьюз, алкоголизм, наркомания).
• Особенности работы с психосоматическими расстройствами.
• Тренировка практических навыков системного семейного терапевта.
• Констелляции семей (по клиентским запросам и запросам участников группы).
• Групповая супервизия терапевтических констелляций из психотерапевтической практики участников.

Результат:

• участники углубят представления о системно-феноменологическом подходе в работе с семьями;
• познакомятся с особенностями работы с психосоматическими расстройствами;
• углубят навыки работы с семейными историями;
• получат опыт проведения констелляций в учебной группе под наблюдением супервизора, возможность совершенствования личного терапевтического стиля.