Розділ 4. Організаційно-педагогічна робота

БЛОК 4.1. Робота з батьками

Форми роботи з батьками прописують ті, які проводитимуть саме у цьому місяці. Це можуть бути: загальні батьківські збори; групові батьківські збори; робота батьківського комітету; лекції, консультації з питань виховання дітей у родині; наочна пропаганда; виставки; ви­ступи у засобах масової інформації; діяльність різних гуртків та шкіл (молодої матері, батька, дідусів, бабусь) сімейні клуби; дні відкритих дверей; соціально-педагогічний патронат; вивчення досвіду родинного виховання. Доцільно передбачити ознайомлення батьків з вимогами Державної базової програми, надати рекомендації щодо її викори­стання у домашніх умовах сім’ї.

Загальні батьківські збори планують, за потреби, один-два рази на рік. Найдієвішою формою роботи з батьками є групові збори, які проводять два-три рази на рік.

У додаток до річного плану можуть включатися плани роботи з батьками у вікових групах

БЛОК 4.2. Загальні заходи для дітей

До цього блоку помісячно включають розваги, свята, Дні здоров’я, театральні дійства, виставки, конкурси тощо, які відповідають захо­дам, запланованим у плані-графіку свят та розваг, що є додатком до річного плану.

План має включати масові заходи, дійства музично-естетичного циклу відповідно до Інструкції про ділову документацію у дошкільному навчальному закладі та спортивно-масові і фізкультурно-оздоровчі заходи відповідно до вимог Інструкції й методичних рекомендацій Міністерства освіти і науки України “Фізичний розвиток дітей в умо­вах дошкільного навчального закладу” від 16.08.2010 р. № 1/9-563, наказу Міністерства освіти і науки України від 21.07.2003 р. № 486 “Про систему організації фізкультурно-оздоровчої та спортивної роботи дошкільних, загальноосвітніх, професійно-технічних та позашкільних навчальних закладів”.

БЛОК 4.3. Співпраця зі школою

Річний план роботи має включати реальні і змістові форми співпраці дошкільного навчального закладу та школи, які спрямовані на налагодження ділових контактів між:

• педагогічними колективами;

• дитячими колективами ДНЗ та школи;

• педагогами школи та вихованцями ДНЗ;

• педагогами початкових класів школи, вихователями та батька­ми дітей випускних груп ДНЗ.

БЛОК 4.4. Взаємодія закладу з установами, організаціями

У цьому блоці визначають заходи, що передбачені у спільних планах з управлінням з надзвичайних ситуацій, пожежної охорони тощо. Також плануються форми роботи з театрами, музичними шко­лами, музеями, медичними закладами тощо.

(РОЗДІЛ 5. АДМІНІСТРАТИВНО-ГОСПОДАРЧА РОБОТА

БЛОК 5.1. Створення розвивального життєвого простору дитини

У блоці плануються заходи щодо ремонту приміщень, придбання та ремонт меблів, оснащення майданчиків, фізкультурних зон, ме­тодичних та лікувально-профілактичних кабінетів, спеціалізованих кімнат для роботи гуртків, благоустрій та озеленення території; виго­товлення обладнання для груп тощо.

БЛОК 5.2. Загальні збори (конференції) колективу, рада дошкільного навчального закладу, виробничі наради

Відповідно до п. 45 Положення про дошкільний навчаль­ний заклад, органом громадського самоврядування дошкільного навчального закладу є загальні збори (конференції) колекти­ву дошкільного навчального закладу та батьків або осіб, які -їх замінюють.

Загальні збори (конференції) заслуховують звіти керівника дошкільного навчального закладу з питань статутної діяльності й оцінюють його професійно-педагогічну діяльність, розглядають питання освітньої, методичної, економічної і фінанеово-господарчої діяльності дошкільного навчального закладу.

Загальні збори (конференції) скликають за потреби, але відповідно до п. 45 Положення про дошкільний навчальний заклад, не рідпіе одного разу на рік. Однією із форм проведення загальних зборів є щорічне звітування керівника закладу про свою діяльність.

У п. 47 Положення про дошкільний навчальний заклад зазначено, що у період між загальними зборами (конференціями) діє рада дошкільного навчального закладу, діяльність якої регулюється Ста­тутом.

Рада дошкільного навчального закладу організовує виконання рішень загальних зборів (конференцій), розглядає питання поліпшення умов для здобуття дошкільної освіти, зміцнення матеріально-технічної бази, поповнення й використання бюджету закладу, вносить пропозиції щодо морального і матеріального заохочення учасників навчально-виховного процесу, погоджує зміст і форми роботи з педагогічної освіти батьків.

До складу ради дошкільного навчального закладу обираються пропорційно представників від педагогічного колективу і батьків або осіб, які їх замінюють.

Засідання ради дошкільного навчального закладу є правомірним, якщо в ньому беруть участь не менше двох третин її членів. Кількість засідань ради закладу нормативно не регламентується, однак практи­ка засвідчує доцільність проведення щоквартально.

Виробничі наради у дошкільних начальних закладах є важли­вою формою колективної праці як для всього колективу закладу, так і для певних структурних груп працівників.

Для обговорення на виробничих нарадах вносять різні питан­ня, наприклад, трудова дисципліна, культура праці і побуту в дошкільному навчальному закладі, охорона життя і здоров’я дітей тощо. Як правило планують 3-4 засідання виробничих нарад на рік. Обов’язково прописують порядок денний зібрання.

Якщо у дошкільному навчальному закладі діє піклувальна рада - орган самоврядування (відповідно до п. 48 Положення про дошкільний навчальний заклад), то її діяльність обов’язково планується.

БЛОК 5.3. Інструктажі

У блоці “Інструктажі” зазначається вид інструктажу, створення комісій (з виконання інструкцій щодо охорони життя та здоров’я дітей, з охорони прав дитини, з цивільної оборони тощо) та перевірка їх діяльності. Також у цей блок можна прописувати діяльність щодо складання графіків роботи персоналу, створення комісій з харчу­вання.

Треба пам’ятати, що питання безпеки життєдіяльності дітей

охоплює роботу з дошкільнятами, педагогічним, медичним, технічним персоналом та батьками, тому ця робота простежується через різні фор­ми за всіма напрямками діяльності дошкільного навчального закладу, тому доцільно винести план роботи з безпеки життєдіяльності дітей