Аттестация педагогических работников. Повышение квалификации работников образовательной сферы

Аттестация педагогических и руководящих кадров с целью подтверждения соответствия занимаемой должности включает в себя три основных этапа:

· анализ представления работодателя;

· квалификационные испытания в автоматизированной системе;

· вынесение решения Городской аттестационной комиссией.

Квалификационное испытание с целью подтверждения соответствия занимаемой должности проводится по выбору аттестуемого педагога в одной из следующих форм:

- подготовка конспекта урока (занятия);

- решение педагогических ситуаций;

- тестирование.

Основная цель Центра аттестации педагогических работников (далее Центр) в оптимизации проведения процедуры аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений.

Задачи Центра:

· Обеспечение исполнения законодательства в области образования в части аттестации педагогических работников;

· Организационно-методическое, информационное и техническое сопровождение аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений Республики Башкортостан;

· Оказание содействия организациям, учреждениям республики в обеспечении роста профессионализма и компетентности педагогических работников;

· Организация и проведение научно-методических исследований по вопросам повышения эффективности и качества педагогического труда, личностного профессионального роста педагогических работников;

· Выявление на основе исследований перспектив использования потенциальных возможностей педагогических работников.

Функции Центра:

· Организационно-техническое обеспечение деятельности Комиссии по аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений.

· Создание информационного банка данных, включающего:
- нормативно-правовую базу аттестации педагогических работников, - информацию о составе Аттестационной комиссии и экспертных групп;
-результаты положительного опыта работы в системе аттестации педагогических работников;
-сведения о педагогических работниках, прошедших аттестацию и аттестующихся.

· Прием и регистрация представления работодателей, заявлений педагогических работников о проведении аттестации.

· Проведение экспертизы представленных материалов педагогических работников, с привлечением членов Аттестационной комиссии.

· Координация деятельности экспертных групп; участие сотрудников Центра в деятельности экспертных групп различных направлений, осуществление деятельности совместно с Министерством образования Республики Башкортостан по соблюдению единых требований к процедуре аттестации.

· Организация проведения письменных квалификационных испытаний и тестирования. Обработка результатов.

· Подготовка проектов приказов для рассмотрения в Аттестационной комиссии о формировании состава экспертных групп, графиков работы экспертных групп, списков аттестующихся, прошедших процедуру аттестации, проектов экспертных заключений.

Цели и задачи повышения квалификации педагогических работников:

Цель -создание системы непрерывного профессионального развития и роста

профессиональной компетентности педагогических кадров, обеспечивающих повышение

качества образовательной системы города.

Задачи:

- формирование мотивации педагогов на развитие профессиональной компетентности;

- осмысление педагогами необходимости выбора своей образовательной траектории

На основе рефлексии собственной деятельности;

- создание образовательной среды, обеспечивающей широкий спектр путей

Повышения квалификации.

Ожидаемые результаты:

- рост мотивации педагогов к достижению нового качества образования;

-готовность педагогов города к инновационной деятельности,

участию к экспериментальной работе;

- способность принимать и реализовывать задачи практической деятельности;

- умение расширять ресурсную базу;

- овладение способами анализа и мониторинга, организация работы по результатам;

- развитие системного мышления, позволяющего работать в сетевом пространстве;

- умение сотрудничать, принимать иную точку зрения, иную позицию, готовность

к взаимодействию;

- умение изучать, анализировать, прогнозировать педагогические явления и факты,

Быстро реагировать на происходящие изменения в социуме, в педагогической науке, практике.