Тема 1.9 Стратегии социально-экономического развития РФ, как модели институционального проектирования

Моделирование институциональной среды и адекватность реальной ситуации. Стратегии социально-экономического развития РФ-модели институционального проектирования (стратегия Г.Грефа, Стратегия устойчивого развития РФ, Стратегия модернизации экономики РФ до 2020 г. И др.). Место РФ в мировом экономическом хозяйстве – показатель качества институциональной среды. Институциональная интерпретация социально-экономического развития. Субъекты инноваций – различные стимулы к осуществлению нововведений. Актуальность инновационного развития для отечественной экономики (деформация структуры экономики, зависимость от ТӘК др.). Ограничители инновационного развития. Альтернативные стратегии: заимствования и инновации.

3.4 Лабораторные занятия

 

Учебным планом не предусмотрено.

 

3.5 Самостоятельная работа

Организация самостоятельной работы производиться в соответствии с графиком учебного процесса и самостоятельной работы, представленного в Приложении 1.

В ходе изучения дисциплины «Институциональная экономика» предусмотрены следующие виды самостоятельной работы:

– изучение теоретического материала (0,72/ 26);

- реферат (0,32/12);

- задания (0,5/18);

 

В ходе изучения курса студенты должны:

1. Должны выполнить следующие аналитические задания:

- Направления современного институционализма: особенности методологии, категории институциональной теории;

- Классификация транзакционных издержек по степени их значимости в процессе трансформации экономики России;

- Изменение доли государственного сектора экономики в период трансформации: факторы и последствия данного процесса;

- Структура внелегального сектора экономики России;

 

2. Подготовить рефераты по темам:

1. Трансформация формальных институтов в России в 90-е годы.

2. Трансформация неформальных институтов в России в 90-е годы.

3. Внутренние и внешние институты в советской экономике.

4. Внутренние и внешние институты в российской экономике.

5. Концепция ограниченной рациональности: поведение индивидов и предприятий.

6. Методологический индивидуализм и холизм.

7. Роль корпораций и ассоциаций в современном развитии российской экономики.

8. Различные типы трансакций в российской экономике (трансакции сделки, управления,

9. рационирования).

10. Специфика российского трансакционного сектора.

11. Различные типы трансакционных издержек.

12. Механизмы минимизации трансакционных издержек.

13. Проблема оппортунизма на российских предприятиях.

14. Формы контрактных отношений в России.

15. Эффективность рыночных, неоклассических и отношенческих контрактов в российской экономике.

16. Российская специфика структуры контрактов.

17. Проблема неблагоприятного отбора в российской экономике.

18. Изменение организационной структуры государственного и муниципального управления в России в 90е-2000годы.

19. Степень развития формальных и неформальных институтов гражданского общества.

20. Локализация отношений для защиты от неопределенности внешней среды.

21. Клики и клановые структуры в современном обществе.

22. Доверие как базовый параметр институциональной среды.

23. Импорт институтов и смена траектории институционального развития.

24. Маргинализация российского общества с точки зрения управленческих процессов.

25. Опыт модернизации Китая.

26. Опыт модернизации послевоенной Японии.

 

В ходе изучения теоретического курса студенты должны подготовить к обсуждению на семинарских занятиях следующие вопросы:

– предпосылки и источники возникновения институционализма;

– единство и различия старого и нового институционализма;

– каковы основные постулаты различных школ институционального анализа;

– знать наиболее известных представителей каждой школы;

– что представляет процесс трансформации общественной системы;

– различные модели реформирования общества и их последствия;

– процессы развития формальных и неформальных институтов;

– инструменты и механизмы регулирования государством переходных процессов;

– этапы и движущие силы эволюции государства;

– положение и интересы основных субъектов российского общества;

– степень институционализации их интересов;

– модели поведения субъектов, противоречия и конфликты между ними;

 

Подготовить для обсуждения эссе и доклады:

– Российская приватизация в свете теоремы Коуза;

– Процессы развития формальных и неформальных институтов в России: 90е-2000годы;

– Юридические и функциональные конвергенции систем инфорсмента;

– Маневренность институциональной организации индустриально развитых стран;

– Изменение инструментов контроля государства в секторах государственного и частного сектора в процессе трансформации экономики России;

– Теория соглашений: роль неоднородности институциональной среды;

– Подходы к оценке размеров нелегального сектора;

– Институциональные ловушки в процессе реформирования общественной системы в России;

– Государственная программа модернизации России: перспективы и ограничители реализации;

– Программы развития российской экономики в 2000х годах: мониторинг и оценка их выполнения;

– Программы развития Сибири и Красноярского края: анализ подходов и инструментов реализации;

3.6 Содержание модулей дисциплин при использовании системы зачетных единиц

При модульном построении дисциплины, заполняется таблица приведенная в Приложении В.