Вес— навес— занавес соль— фасольКакие слова спрятались в словах фасоль, занавес?

Назовите слова в столбиках. Сколько частей в сло­ве?

сом сало солома

сук сумка самолёт

сад сокол самокат

(В словах первого столбика — одна часть, второго — две части, третьего — три части.)

Назовите самые короткие слова, самые длинные.

Хлопните столько раз в ладони, сколько частей в сло­вах 1, 2, 3-го столбика.

В какой домик вы поместите слова 1, 2, 3-го столби­ков? Почему?

Проведите аналогичную работу со словами

лось лоси лосиха

рысь рыси рысята

гусь гуси гусёнок

Назовите слова-родственники.

Чем отличаются слова по звучанию?

стол — стул сук — стук киска— миска

стон — стог стол — столб фокус — фикус

рысь — рис лось — соль кость — гость

рос — сор нос — сон сор — сок

Преобразуйте слова в указанном порядке. Что по­лучилось?

Звук потерялся. Найдите подходящий звук и на­зовите слова.

КИО_К _АНКИ КВА_

КА_КА _ОКОЛ ВКУ_

КУ_ТЫ _АХАР УТЁ_

ПЕ_ОК _УНДУК ВОПРО_

Назовите картинки.

Проверьте себя: сова, сокол, гусь, лес.

Назовите слова, состоящие из одного, двух слогов. К каким словом подходит звуковая схема?

 

Назовите картинки.

Проверьте себя: хвост, мост, куст, пасека.

Сколько гласных звуков в словах хвост, мост, куст? Назовите в них гласные и согласные звуки. Подберите схемы к словам.

Назовите картинки.

 

Проверьте себя: стол, стакан, миска, сковорода.

К какому слову подходит звуковая схема?

Подберите слоговые схемы к словам.

Назовите картинки.

Проверьте себя: киоск, коляска, вёсла, осень.

Назовите ударные гласные звуки в словах. Определи­те в них количество гласных звуков. Сделайте звуковой и слоговой анализ слова киоск.

Назовите картинки, в названиях которых есть твердый звук [с].

Проверьте себя: лестница, велосипед, ставни, стул.

Какая картинка не подходит к остальным и почему?

Назовите слово из трех слогов (лестница). Из четы­рех слогов (велосипед). Назовите самое короткое слово (стул). Как произносится звук [с] в слове велосипед, твердо или мягко?

Назовите картинки, в названиях которых есть мягкий звук [с'].

Проверьте себя: сирень, василек, ласточка, персик.

Какая картинка не подходит к остальным и почему? Назовите это слово. (Ласточка, [с]) Составьте слоговые схемы слов и сделайте звуковой анализ.

Раскрасьте предметы, названия которых начина­ются на один и тот же звук.

Проверьте себя: слон, сыр, шары, собака.

Заполните звуковые схемы слов и сделайте звуковой анализ.

Раскрасьте картинки, названия которых оканчи­ваются на звук [с].

 

Проверьте себя: поднос, стол, ананас, автобус.

Сделайте звуковой анализ слова стол.
Поставьте ударение в слоговых схемах
поднос ананас автобус

Раскрасьте картинки, в названиях которых звук [с] произносится в середине слов.