Обследование умственного развития

Время обследования ___________________________________________________________

Ситуация обследования индивидуально с психологом в групповой комнате.

Анализ результатов обследования:

1. Задание на установление контакта и сотрудничества ребенка со взрослым, выявление умения понимать словесную инструкцию, следить за двигающим предметом, развитие ручной моторики _____________________________________

_______

1. Задание на выявление уровня практического ориентирования ребенка на величину, наличие у ребенка соотносящих действий ___________________________________

_______

1. Задание на выявление уровня развития практического ориентирования ребенка на величину предметов, наличия соотносящихся действий, понимания указательного жеста, умения подражать действиям взрослого _______________________________

_______

1. Задание на выявление уровня развития практического ориентирования на величину, соотносящих действий, ведущей руки, согласованности действий обеих рук, целенаправленности действий _________________________________________

_______

1. Задание на выявление уровня развития зрительного восприятия предметных картин, понимание жестовой инструкции ___________________________________

_______

1. Задание на выявление уровня выделения цвета, как признака, различение ин называние цвета. Цель: выявить уровень, выделять цвет, как признак, различать и называть цвета __________________________________________________________

_______

1. Задание на выявление уровня развития целостного восприятия предметной картинки_______________________________________________________________

_______

 

1. Задание на выявление уровня развития целостного восприятия, анализа образца, умения действовать по подражанию ________________________________________
2. Задание на выявление уровня развития наглядно-действенного мышления, умения использовать вспомогательное средство (тесемку)_____________________________

_______

1. Задание на выявление уровня предпосылок к предметному рисунку, согласованность действий рук, отношение к результату, результат ______________

_______

_______

Таким образом, ____________________________________________________________

__________

Рекомендации _____________________________________________________________

__________

__________

__________

__________

____________________

__________

Составлено педагогом-психологом _____________________________

«______»______________200_ г.

Приложение № 7

Форма и вид отчетности студентов о прохождении практики

1. Календарный план работы студента-практиканта

2. Дневник

3. Индивидуальный отчет об итогах учебной психологической практики с описанием специфики учреждения и работы психолога данного учреждения.

4. Обобщенный рефлексивный отчет:

- рефлексия основных моментов профессионального опыта (чему научились, что нового узнали, с какими трудностями столкнулись, их причины, пути разрешения и профилактика и т.д.)

- оценка уровня выполнения практических заданий

- оценка содержания предлагаемой практической работы и ее организации, а также предложения по их улучшению.

5. По окончании практики студенты должны сдать отчет не позднее … дней с момента окончания практики, а также защитить отчет на итоговой конференции. Заключительная конференция проводится на позднее …. дней с момента окончания практики на курсе.

6. Отзыв организации на работу студента во время практики (схема оформления см. Приложение 10).

7. Оценка за практику является дифференцированной и основывается на оценках работы студента, данных непосредственными руководителями его работы и кураторами от организации.

 

Приложение № 8

Подготовка к защите отчета по практике

• Какие психолого-педагогические курсы и другие дисциплины оказались наиболее полезны для Вас при планировании и осуществлении работы на практике?
• Оцените, как Вы были теоретически, практически и организационно подготовлены к работе на данной практике.
• Оправдались ли Ваши ожидания от учебно-ознакомительной практики, смогли ли Вы реализовать свои личностные особенности и возможности?
• Какие, черты Вашего характера способствовали благоприятному взаимодействию с коллективом детей и взрослых?
• Получили ли вы удовлетворение от работы на практике? С какими затруднениями Вы встретились?
• Какие умения и навыки Вы приобрели в процессе практики?
• Что бы Вы предложили изменить в организации и проведении практики, чтобы максимально использовать ее возможности?

 

Приложение № 9

ОТЗЫВ

на работу студента _____ курса специальности «Психология» ГумИ ТГУ

 

(Ф.И.О.)

проходившего учебно-ознакомительную практику на базе

 

(наименование организации или учреждения)

с «____» __________ 200_ года по «____»___________200_года.

(Ф.И.О.) за время прохождения практики проявил (а) себя:

- в личностном плане как (перечень профессионально значимых личностных качеств, проявленных во время практики и характеристика степени их выраженности)

- в плане профессиональных знаний, умений и навыков (перечень и оценка наиболее важных)

В целом работа студента ______________ во время практики может быть оценена как

_______________ (неудовлетворительная, удовлетворительная, хорошая, отличная)

 

 

Организация

Руководитель практики

 

Приложение № 10

 

ДНЕВНИК

 

Дневник практики – основной документ студента, в котором отражается вся работа практиканта на базе. Дневник заполняется ежедневно. Студент должен иметь дневник всегда при себе во время работы на практике.

 

1. Оформление титульного листа

 

Тольяттинский государственный университет Гуманитарный институт Кафедра теоретической и прикладной психологии   ДНЕВНИК студента-практиканта по учебно-ознакомительной практике   __________ группы, ___________ курса,     (Ф.И.О.)   Место прохождения практики:_____________________ Адрес учреждения:_______________________________ Контактный телефон:_____________________________ Время прохождения практики:_____________________ Руководитель базы практики:______________________ Научный руководитель практики:__________________   Тольятти, 20__ г.

 

2. Содержание дневника

 

Дата	Содержание деятельности	Анализ	Примечание (заполняет руководитель практики)

 

 

Приложение 11