ТЕМА: Теоретико-методичні основи професійної діяльності сучасного вчителя-вихователя

ОСНОВНІ ПОНЯТТЯ: статус, функції, права, обов’язки класного керівника; мета, завдання, зміст виховної роботи класного керівника; напрями професійної діяльності сучасного вчителя-вихователя, позаурочна виховна робота, позашкільна виховна робота; планування, план виховної роботи, основні вимоги до складання плану.

ПИТАННЯ ДЛЯ ОБГОВОРЕННЯ:

1. Сучасний учитель-вихователь: Особистість. Професіонал. Громадянин.
2. Мета, завдання і зміст роботи класного керівника.

3. Шляхи реалізації основних напрямів професійної діяльності вчителя-вихователя.

4. Зміст позаурочної та позашкільної виховної роботи з учнями.

5. Наукові основи складання плану виховної роботи з учнями на різних вікових етапах.

 

ПІДРУЧНИКИ ТА НАУКОВО-МЕТОДИЧНІ ПОСІБНИКИ:

1. Бойко А.М. Виховання людини: нове і вічне. – Полтава: Техсервіс, 2006. – С. 25-50.

2. Бойко, А. М. Індивідуальні тьюторські завдання для самостійної роботи студентів II-V курсів. (Інтегрований курс теорії та історії педагогіки) [Текст]: [навч. посіб.] / Алла Микитівна Бойко; [Полт. нац. пед. ун-т імені В. Г. Короленка]. – К.; Полтава: КНТ: ПНПУ, 2010. – 400 с.

3. Волкова Н.П. Педагогіка. Навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. – К.: Академія, 2001. – С. 206-215.

4. Зайченко І.В. Педагогіка. Навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. – К.: Освіта України, 2006. – С. 399-410; 415-422.

5. Кузьмінський А.І., Омеляненко В.Л. Педагогіка: Підручник. – К.: Знання-Пресс, 2003. – С. 303-327.

6. Лозова В.І., Троцко Г.В. Теоретичні основи виховання і навчання: Навчальний посібник. – Харків: ОВС, 2002. – С. 197-205.

7. Максимюк С.П. Педагогіка: Навчальний посібник. – К.: Кондор, 2005. – С. 259-263.

8. Педагогіка: Інтегрований курс теорії та історії: / За ред. А.М.Бойко. – Ч. 2. – К., 2004. С. 449-456; 458-463.

9. Фіцула М.М. Навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. – К.: Академія, 2002. – С.389-395.

ОСНОВНА ЛІТЕРАТУРА:

1. Бех, І. Д. Образ сучасної людини у контексті орієнтирів розвивального виховання [Текст] / І. Д. Бех // Світ виховання. – 2010. – № 6. – С. 5–6.

2. Вороніна, Г. Формування професійної компетентності керівників гуртків позашкільних навчальних закладів [Текст] / Г. Вороніна // Імідж сучасного педагога. – 2010. – № 9. – С. 49–50.

3. Діяльність методичного об'єднання класних керівників // Школа. – 2006. – №2. – С.74-75.

4. Зданович, В. Формування громадянських компетенцій у школі [Текст] / Володимир Зданович // Управління освітою. – 2010. – № 3. – Вкладка.

5. Зданович, В. Формування громадянських компетенцій у школі [Текст] / Володимир Зданович // Управління освітою. – 2010. – № 3. – Вкладка.

6. Калошин, В. Ф. Формування духовності особистості - основна стратегія відродження національної культури та економіки [Текст] / В. Ф. Калошин // Управління школою. – 2011. – № 4-6. – С. 2–10.

7. Капранова И. М. Развитие творческой одаренности школьников через научно-исследовательскую деятельность [Текст] / И. М. Капранова // Одаренный ребенок. – 2010. – № 1. – С. 101–106.

8. Иванов А. Педагогическая культура классного руководителя // Воспитательная работа в школе. – 2006. – №1. – С.71-74.

9. Сухомлинська, О. Програми національного виховання в умовах освітніх модернізаційних змін [Текст] / О. Сухомлинська // Шлях освіти. – 2010. – № 4. – С. 4–8.

10. Тарасюк, С. До проблеми вдосконалення професійної діяльності педагога позашкільного навчального закладу художньо-естетичного профілю [Текст] / Світлана Тарасюк // Рідна школа. – 2010. – № 1-2. – С. 34–38.

ДОДАТКОВА ЛІТЕРАТУРА:

1. Александрова Е. Классный воспитатель: документы, необходимые для ситуативного и вариативного реагирования. // Директор школи. Україна. – 2004. – № 1. – С. 47-54.

2. Гончаренко С., Кушнір В., Кушнір Г. Методологічні особливості наукових поглядів на педагогічний процес // Шлях освіти. — 2008. — № 4. — С. 2-10.

3. Гречаник О.Є. Оцінка якості діяльності класного керівника // Управління школою: Науково-методичний журнал. – 2006. – №19-21. – С.44-46.

4. Кевлюк, І. Розвиток творчих здібностей учнів через позаурочні форми навчання [Текст] / Ірина Кевлюк // Директор школи, ліцею, гімназії. – 2010. – № 1. – С. 84–87.

5. Костюк Г. Система виховної роботи класного керівника / Г.Костюк, Н.Вагнер // Світ виховання. – 2005. – №6. – С.45-52.

6. Пихтіна, Н. Рекомендації з питань організації виховної роботи в школі [Текст] / Н. Пихтіна // Сучасна школа України. – 2010. – № 8. – С. 23–38.

7. Штеренберг, М. И. Кризисы и проблемы воспитания [Текст] / М. И. Штеренберг // Вопросы философии. – 2010. – № 4. – С. 138–167.

8. Ясько Г.М. План роботи класного керівника // Виховна робота в школі. – 2007. – №7. – С.2–41.

ЦЕ ЦІКАВО:

1. Алфімов В. Професіограма звільненого класного керівника ліцеїстів // Рідна школа. – 2005. – №5. – С.33-37.

2. Бойчак Л. Вихователь гімназійного класу // Завуч. – 2007. – №13. – Вкладка. Пріоритетні напрями діяльності вихователя гімназії..

3. Будзей, С. Виховання духовності в дітей [Текст] / С. Будзей // Завуч. – 2010. – № 33. – Вкладка.

4. Дудчик С.В. Тьюторская сопровождение: история, технология, опыт // Школьные технологии. – 2007. – №1. – С.82-88.

5. Ширшов В.Д. Педагогическая фасцинация // Педагогика. – 2006. – №9. – С.29-34.

МЕТОДИЧНА СКРИНЬКА:

1. Каверин Ю. Структура журнала классного руководителя. // Воспитательная работа в школе. – 2006. – № 4. – С. 133-142.

2. Каверин Ю. Схема для анализа воспитательной работы класса за прошедший учебный год // Воспитательная работа в школе. – 2006. – №6. – С.119-122.

3. Показники оцінки продуктивної діяльності класного керівника // Позакласний час плюс. – 2007. – №4. – С.53-57.

ПРАКТИЧНІ ЗАВДАННЯ І ВПРАВИ: На основі вивчення науково-методичної літератури розробити систему виховної роботи класного керівника.

ЛАБОРАТОРНЕ ЗАНЯТТЯ № 3