Цели и задачи, реализуемые в основной образовательной программе

Основная образовательная программа школы представляет собой систему взаимосвязанных основных и дополнительных образовательных программ, каждая из которых является самостоятельным звеном, обеспечивающим определенные направления деятельности. Единство этих программ образует завершенную систему обеспечения жизнедеятельности, функционирования и развития МОУ Нижнеаверкинской СОШ на начальной ступени образования и направлены на достижение планируемого результата.

 

Цель:

Создание дидактических и организационно-педагогических условий для:

1. охраны и укрепления физического и психического здоровья детей здоровья детей, обеспечение их эмоционального благополучия;

2. сохранения и поддержки индивидуальности каждого ребенка;

3. формирования общей культуры, развития и, саморазвития ребенка как субъекта отношений с людьми, с миром и с собой

через:

· побуждение и поддержку детских инициатив в культуросообразных видах деятельности,

· обучение навыкам общения и сотрудничества,

· поддержание оптимистической самооценки и уверенности в себе,

· расширение опыта самостоятельного выбора,

· формирование желания учиться и основ умения учиться – постоянно расширять границы своих возможностей.

Достижение планируемых результатов в соответствии с ФГОС на основе УМК «Школа России».

Задачи:

1. Устранить перегрузку в учебном плане начальной школы.

2. Создать систему защиты здоровья учащихся начальной школы. Внедрить в учебный процесс передовые здоровьесберегающие технологии.

3. Расширить сеть спортивной работы.

4. Повысить качество результатов образования младших школьников. Увеличить долю самостоятельных работ учащихся через обучение создания проектов.

5. Организовать проектное пространство, стимулирующее участников к самовыражению, творческой энергии; выход на проекты школьного и окружного уровней.

6. Обеспечить вариативность обучения с учетом возможностей и способностей каждого ученика.

7. Обеспечить достижение учащимися результатов:

· Личностных (готовность и способность обучающихся к саморазвитию; сформированность мотивации к обучению и познанию; осмысление и принятие основных базовых ценностей).

· Метапредметных (освоение универсальных учебных действий: регулятивных, познавательных, коммуникативных).

· Предметных (освоение достаточных и необходимых знаний по предметам, их преобразования и применения в личном опыте).

8. Увеличить долю открытого образования через сетевое взаимодействие с учреждениями дополнительного образования.

9. Создать информационную среду в начальной школе для:

· изучения и преподавания любого общеобразовательного курса с использованием электронных (цифровых) образовательных ресурсов;

· планирования образовательного процесса;

· фиксации в информационной среде результатов деятельности учителей и учащихся;

· проведения мониторинга здоровья учащихся и сохранение результатов мониторинга;

· цифровой отчетности, обеспечивающей прозрачность и публичность предъявления результатов образовательной деятельности.

10. Смоделировать единую, неразрывную систему подготовки детей дошкольного возраста, не охваченных ДОУ к обучению по программам начального образования, реализуемых в школе.

11. Сделать прозрачным образовательный процесс для родителей и общества.

Планируемые результаты

К числу планируемых результатов освоения основной образовательной программы отнесены:

1. личностные результаты — готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к учению и познанию, ценностно-смысловые установки выпускников начальной школы, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества; сформированность основ российской, гражданской идентичности;

2. метапредметные результаты — освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные);

3. предметные результаты — освоенный обучающимися в ходе изучения учебных предметов опыт специфической для каждой предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также система основополагающих элементов научного знания, лежащая в основе современной научной картины мира.

Планируемые результаты по достижению выпускником начальной общеобразовательной школы целевых установок, знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями ребенка младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья отражены в портрете выпускника начальной школы МОУ Нижнеаверкинской СОШ:

 

· умеющий учиться, способный организовать свою деятельность, умеющий пользоваться информационными источниками;

· владеющий опытом мотивированного участия в конкурсах и проектах регионального и международных уровней;

· обладающий основами коммуникативной культурой (умеет слушать и слышать собеседника, высказывать свое мнение);

· любознательный, интересующийся, активно познающий мир;

· владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности;

· любящий свой край и свою Родину;

· уважающий и принимающий ценности семьи и общества;

· готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и школой;

· доброжелательный, умеющий слушать и слышать партнера, умеющий высказать свое мнение;

· выполняющий правила здорового и безопасного образа жизни для себя и окружающих.