Поточний контроль знань студентів. Міністерство освіти і науки України

ПРОЕКТ

Міністерство освіти і науки України

Сумський державний педагогічний університет імені А. С.Макаренка

 

 

ЗАТВЕРДЖЕНО

наказом Сум ДПУ імені А.С.Макаренка

№ __ від _______________2015 року

Ректор____________А.І. Кудренко

 

 

ПОЛОЖЕННЯ

Про порядок оцінювання знань студентів

у Європейській кредитно-трансферній системі (ЄКТС)

Організації освітнього процесу

У Сумському державному педагогічному університеті

Імені А.С. Макаренка

 

 

Ухвалено вченою радою

Сум ДПУ імені А.С. Макаренка

(протокол №___ від __________ р.)

 

Загальні положення

Положення «Про порядок оцінювання знань студентів у Європейській кредитно-трансферній системі (ЄКТС) організації освітнього процесу» розроблено на основі «Методичних рекомендацій щодо запровадження Європейської кредитно-трансферної системи та її ключових елементів у вищих навчальних закладах», розроблених на виконання наказу МОН № 943 від 16.10.2009 р. «Про запровадження у вищих навчальних закладах України Європейської кредитно-трансферної системи», Закону України «Про вищу освіту» та інших нормативно-правових актів із урахуванням специфіки та особливостей підготовки фахівців у педагогічному університеті.

 

2. Європейська кредитно-трансферна система (ЄКТС)

І оцінювання навчальних досягнень студентів

2.1. Європейська кредитно-трансферна система (ЄКТС) організації освітнього процесу – система трансферу й накопичення кредитів, що використовується в Європейському просторі вищої освіти з метою надання, визнання, підтвердження кваліфікацій та освітніх компонентів і сприяє академічній мобільності здобувачів вищої освіти. Система ґрунтується на визначенні навчального навантаження здобувача вищої освіти, необхідного для досягнення визначених результатів навчання, та обліковується в кредитах ЄКТС.

2.2. Оцінювання навчальних досягнень студентів базується на кредитній побудові освітнього процесу, систематичному поточному контролі і накопиченні балів за різнопланову навчально-пізнавальну діяльність студентів у період навчання.

2.3. Предметом оцінювання знань студентів із конкретної навчальної дисципліни є рівень оволодіння знаннями, вміннями та навичками, передбаченими навчальною програмою.

2.4. За додаткові види навчальної роботи, визначені кафедрою (результативну участь у олімпіадах різних рівнів, конкурсах наукових робіт, доповідях на наукових конференціях та наукові публікації тощо) можуть нараховуватись додаткові заохочувальні бали з навчальної дисципліни.

2.5. Розподіл балів (критерії оцінювання) за видами освітньої діяльності та контрольними заходами здійснюється провідним викладачем (лектором) дисципліни відповідно до вагомості цих складових в освітньому процесі та залежно від змісту конкретної навчальної дисципліни і методики її викладання та відображається у робочій навчальній програмі дисципліни.

2.6. Оцінювання навчальних досягнень студента здійснюється за 100-бальною шкалою.

2.7. Під час поточного контролю з навчальної дисципліни, формою контролю якої диференційований залік, студент максимально може набрати 100 балів.

2.8. Під час поточного контролю з навчальної дисципліни, формою контролю якої є іспит, студент максимально може набрати 75 балів та має право підвищити свій результат під час підсумкового контролю. Підсумковий контроль максимально оцінюється в 25 балів, що в сумі з оцінкою поточного контролю складає 100 балів.

2.9. Успішність навчання студента відображається у відомості обліку успішності, індивідуальному навчальному плані студента, заліковій книжці, навчальній картці студента і визначається як за національною чотирьохбальною шкалою, так і за міжнародною шкалою оцінювання EКTС.

 

Поточний контроль знань студентів

3.1. Поточний контроль здійснюється під час проведення навчальних занять і має за мету перевірку рівня засвоєння студентом навчального матеріалу.

3.2. Результати поточного контролю враховують:

- активність студента на практичних (семінарських, лабораторних) заняттях та консультаціях;

- виконання студентом самостійної роботи;

- виконання студентом індивідуального навчально-дослідного завдання (ІНДЗ), якщо воно передбачене робочою програмою дисципліни;

- виконання контрольних завдань.

Об’єктом додаткового заохочення студентів за рішенням відповідної кафедри може бути виконання інших видів робіт: участь у роботі студентських наукових

 

конференцій, підготовка та публікація результатів наукового студентського дослідження, проведення педагогічного експерименту на базі навчального закладу тощо.

3.3. На практичних (семінарських, лабораторних) заняттях та консультаціях оцінюються здобуті знання, вміння та навички, виступи під час обговорення порушених проблем, рівень підготовки письмових завдань із певної теми навчальної дисципліни.

3.4. При виконанні самостійної роботи оцінюється рівень самостійної підготовки студентів із певних тем, самостійне виконання контрольних завдань.

3.5. Поточний контроль може проводитися у формі усного опитування або письмового контролю на практичних заняттях та лекціях, у формі колоквіуму, виступів студентів при обговоренні питань на семінарських заняттях, а також у формі комп'ютерного тестування.

3.6. Форми проведення поточного контролю та критерії оцінки рівня знань визначаються відповідною кафедрою. Результати поточного контролю (поточна успішність) є основною інформацією при проведенні заліку.

3.7. У робочій програмі навчальної дисципліни визначається перелік робіт (завдань) для обов’язкового виконання студентами за семестр, критерії їх оцінювання, форми контролю. Ця інформація доводиться до відома студентів на початку семестру.

3.8. Якщо під час поточного контролю з дисципліни, формою підсумкового контролю якої є іспит, студент набрав 1 – 34 балів ("F" за шкалою EКTС), він не допускається до підсумкового контролю і повинен обов'язково пройти повторний курс вивчення дисципліни; 35 – 59 балів – повинен підвищити свій результат під час підсумкового контролю та отримати позитивну оцінку; 60 - 75 балів – отримує позитивну оцінку (за шкалою EКTС та за національною шкалою) та має право покращити цей результат під час підсумкового контролю.