Визначте взаємозв’язок між відтворенням населення та відтворенням ресурсів для праці

Відтворення населення — це історично, соціально та економічно об-

умовлений процес постійного і безперервного поновлення людських поколінь.

Основними характеристиками відтворення населення є види руху населення,

типи і режими відтворення.

Відтворення ресурсів для праці — це процес постійного й безперервного по-

новлення кількісних і якісних характеристик економічно активного населення.

Оскільки ресурси для праці — це частина населення, то й відтворення ресурсів

для праці відбиває стан і характер відтворення населення як частини цілого. Динаміка чисельності всього населення визначає динаміку чисельності економічно активного населення, але ця залежність не проста. Тобто збільшення (зменшення) чисельності населення приводить до збільшення (зменшення) чисельності трудоактивного населення лише за інших однакових умов, а в реальному житті під дією різноманітних причин ці зміни відбуваються не одночасно і не в однаковому масштабі

 

36. Дайте визначення трудового потенціалу. З яких елементів він складається?

трудовий потенціал — це ресурси праці, які визначають сукупність ожливостей населення до активної трудової, підприємницької, інноваційної діяльності в комплексі з умовами та якістю їх використання у сфері праці.

Позиції вчених сходяться також у тому, що трудовий потенціал визначається як

система певних взаємозв’язаних підсистем. Здебільшого структуру трудового по-

тенціалу становлять такі компоненти:

􀀹 демографічні (характеризують кількісний стан і структуру трудового потенці-

алу) — статево-віковий склад населення, демографічне навантаження на працівників, тенденції відтворення трудового потенціалу;

􀀹 економічні (показують характер використання трудового потенціалу) — тенден

ції зайнятості й безробіття, використання робочого часу, рівень міграц руху;

􀀹 інтелектуальні (характеризують якісні характеристики трудового потенціалу,

ступінь його відповідності потребам економіки і можливості його використання)

— освітн рівень, напрямок професійн підготовки, розумові, творчі, підприємниц здібності, професійний досвід, кваліфікація, здатність до інновацій;

􀀹 соціальні (характеризують можливості розвитку трудового потенціалу, особли-

вості його використання в економіці) — комунікаційні навички, ціннісні й мотиваційні орієнтації, рівень соціальної захищеності, активність, моральність, загальна культура, релігійність, менталітет, рівень трудової, інновац активності;

􀀹 психофізіологічні (характеризують граничні межі реалізації трудового потен-

ціалу) — стан здоров’я, працездатність, темперамент, асертивність, відповідаль-

ність, наполегливість, психічні характеристики2.

Вирізняють трудовий потенціал окремої людини, підприєм, території, сусп.

Трудовий потенціал окремої людини відповідно до зазначених раніше ком-

понентів складається з багатьох характеристик, які можна оцінити кількісними і

якісними показниками:

• рівень здоров’я;

• професіоналізм, досвід, кваліфікація, ресурси робочого часу;

• освіченість, творчі й підприємницькі здібності, здатність до інновацій;

• моральність; мотивованість; відповідальність, уміння працювати в колекти-

ві, духовність, комунікабельність;

• працездатність, наполегливість, активність, організованість та ін.

На рівні суспільства ці компоненти можна приблизно оцінити певними уза-

гальненими показниками. Здоров’я населення країни характеризується серед-

ньою тривалістю життя, часткою інвалідів, смертністю за віковими групами за-

лежно від різних причин, розміром та часткою витрат на охорону здоров’я

тощо. Моральність суспільства визначається його релігійністю, ставленням до

інвалідів, дітей, престарілих; показниками соціального напруження, злочиннос-

ті тощо. Творчий потенціал і активність характеризуються темпами науково-

технічного прогресу в країні, доходами від авторських прав, кількістю патентів

та міжнародних премій і т. ін. Організованість на рівні суспільства можна оці-

нити якістю і стабільністю законодавства; обов’язковістю додержання законів і

угод; стабільністю політичної ситуації; якістю доріг та громадського транспор-

ту тощо. Рівень освіти населення характеризується середньою кількістю років

навчання в розрахунку на одну людину; часткою витрат на освіту в державному

бюджеті; доступністю різних рівнів освіти тощо.