Современные оздоравливающие и здоровьесберегающие технологии, используемые в повседневной деятельности

Виды здоровьесберегающих педагогических технологий	Время проведения в режиме дня	Особенности методики проведения	Ответственный
1. Технологии сохранения и стимулирования здоровья
1. Точечный массаж	3-6 раз в день.	массаж необходимо выполнять строго в последовательности. Вращательные движения 8 раз по часовой стрелке и 8 раз против часовой стрелки.	Воспитатель
2.Самомассаж	рекомендуется проводить 2-3 раза в день на ООД, физминутках, прогулках до 5минут	Все массажные движения выполняются по направлению к лимфатическим узлам: от кончиков пальцев к запястью и от кисти к локтю. После каждого упр. следует делать расслабляющие поглаживания или встряхивания рук	Воспитатели
3. Динамические паузы	Во время НОД, 2-5 мин., по мере утомляемости детей	Рекомендуется для всех детей в качестве профилактики утомления. Могут включать в себя элементы гимнастики для глаз, дыхательной гимнастики и других в зависимости от вида занятия	Воспитате ли
4. Подвижные и спортивные игры	Как часть физкультурного занятия, на прогулке, в групповой комнате - малой со средней степенью подвижности. Ежедневно	Игры подбираются в соответствии с возрастом ребенка, местом и временем ее проведения. В ДОУ используется весь спектр спортивных и подвижных игр.	Воспитате ли
5. Релаксация	В любом подходящем помещении. В зависимости от состояния детей и целей, педагог определяет интенсивность технологии.	Можно использовать спокойную классическую музыку (Чайковский, Рахманинов), звуки природы	Воспитате ли
6. Закаливание	После сна	Систематичность и последовательность при проведении закаливания, учитывать индивидуальный подход при проведении процедур.	Воспитате ли
7. Гимнастика пальчиковая	Ежедневно в любое свободное время и индивидуально	Рекомендуется всем детям, особенно с речевыми проблемами. Проводится в любой удобный отрезок времени (в любое удобное время)	Воспитате ли
8. Гимнастика для глаз	Ежедневно в любое свободное время; в зависимости от интенсивности зрительной нагрузки	Рекомендуется использовать наглядный материал, показ педагога	Воспитате ли
9. Гимнастика дыхательная	В различных формах физкультурно-оздоровительной работы	Обеспечить проветривание помещения, педагогу дать детям инструкции об обязательной гигиене полости носа перед проведением процедуры	Воспитате ли
10. Гимнастика бодрящая	Ежедневно после дневного сна, 5-10 мин.	Форма проведения различна: упражнения на кроватках, обширное умывание; ходьба по ребристым дощечкам; легкий бег из спальни в группу с разницей температуры в помещениях и другие в зависимости от условий ДОУ	Воспитате ли
11. Гимнастика ортопедическая	В различных формах физкультурно-оздоровительной работы	Рекомендуется детям с плоскостопием и в качестве профилактики болезней опорного свода стопы	Воспитате ли
12.Гимнастика на осанку	В различных формах физкультурно-оздоровительной работы	Рекомендуется детям в качестве профилактики болезней связанных с позвоночным столбом.	Воспитате ли
2. Технологии обучения здоровому образу жизни
12. Физкультурное занятие	2-3 раза в неделю в спортивном зале и на улице. - 10-15 мин	Занятия проводятся в соответствии программой, по которой работает ДОУ. Перед занятием необходимо хорошо проветрить помещение	Воспитатели
13. Игротреннинги и игротерапия	В свободное время, можно во второй половине дня. Время строго не фиксировано, в зависимости от задач, поставленных педагогом	Занятие может быть организовано не заметно для ребенка, посредством включения педагога в процесс игровой деятельности	Воспитатели,
14. Коммуникативные игры	1-2 раза в неделю	Занятия строятся по определенной схеме и состоят из нескольких частей. В них входят беседы, этюды и игры разной степени подвижности, занятия рисованием, лепкой и др.	Воспитатели,
15. Занятия из серии «Здоровье»	Ежедневно, согласно сетке учебных занятий	Включены в сетку занятий в качестве познавательного развития	Воспитатели,
16. Точечный самомассаж	Проводится в преддверии эпидемий, в осенний и весенний периоды в любое удобное для педагога время	Проводится строго по специальной методике. Показана детям с частыми простудными заболеваниями и болезнями ЛОР – органов. Используется наглядный материал	Воспитатели