Содержание
Введение 3
1. Содержание производственной практики 4
2. Индивидуальный план производственной практики 6
3. Анализ и разработка программ деятельности психолога 7
3.1. План работы школьного психолога….……………………………….7
3.2. Разработка программы собственной деятельности психолога. 7
4. Проводимые мероприятия и тренинги…………………………………8
4.1. Лекционное занятие……..…………………………………………..8
4.2. Коррекционные и развивающие занятия…..……...………………..17
4.3. Психодиагностическое обследование ……………………….….20
Вывод 31
Введение
Практика является неотъемлемой частью учебного процесса. Во время прохождения производственной практики, закрепляются полученные во время учёбы теоретические знания и применяются в практической деятельности. Содержание практики взаимосвязано с дисциплинами специализации учебного плана по специальности.
Проходя практику и выступая в качестве психолога, на подготовительных этапах, моим руководителем была выбрана конфликтология как направление моей работы в компании. Так как во всех сферах человеческой деятельности при решении разнообразных задач в быту, на работе или отдыхе приходится наблюдать различные по своему содержанию и силе проявления конфликты. Они занимают значительное место в жизни каждого человека, поскольку последствия некоторых конфликтов бывают слишком ощутимы на протяжении многих лет жизни.
Деловые отношения по праву можно назвать наиболее конфликтными из всех возможных. В профессиональной среде возникают и постоянно протекают процессы общения типа «руководитель - подчиненный», «сотрудник - сотрудник», «менеджер организации - клиент (покупатель)», «водитель – клиент службы такси» и т. д., каждый из которых характеризуется особой структурой взаимоотношений между сторонами-участницами и нередко значительной долей психологически предопределенных противоречий, которые совершенно закономерно могут возникнуть между начальником и рядовым сотрудником его отдела, конкурирующими коллегами, покупателем и продавцом.
И, несмотря на то, что конфликт в деловой сфере имеет не только дестабилизирующие, но и функциональные последствия, любой конфликт - скорее негативное явление, так как он практически всегда становится причиной снижения трудовой активности людей, ослабления их мотивации к трудовой деятельности, возникновения преждевременной усталости и стрессов.
Содержание производственной практики
В ходе первой недели практики происходило знакомство с работой психолога, целями и задачами, направлением, стилем и характером деятельности. В ходе последующих недель разробатывалась собственная программа деятельности в соответствии с целями и задачами практики. Подготовка и проведение лекционного занятия, а также тренинга, психологического консультирования, коррекционного занятия.
Во время прохождения практики я находился на предприятии с 10.00 до 16.00. Подчинялся правилам внутреннего распорядка, выполняла порученные распоряжения и указания от руководителя. В ходе прохождения практики закрепились знания, полученные в процессе обучения.
В процессе прохождения производственной практики я овладел следующими умениями:
1.Умение устанавливать взаимоотношения и контакты с людьми: психологами по работе, членами коллективов и руководством, обследуемыми, т.е. овладели умением реализации коммуникативной функции профессиональной деятельности психологов;
2.Умение проводить психологические наблюдения, обработку собранного в результате наблюдения материала, построение гипотез, доказательств и выводов;
3.Умение применять на практике теоретические знания изученных дисциплин;
4.Умение анализировать и давать объективную оценку своей профессиональной деятельности и деятельности психологической службы учреждения;
5.Умение формулировать цели и задачи своей деятельности, планировать свою работу для достижения поставленных целей.
Индивидуальный план производственной практики
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН
| Дата | Виды работы | Замечания о ходе и результатах |
| 26.03. 15 | Ознакомление с психологом, с его деятельностью и местом его работы. | |
| 30. 03. 15 | Ознакомление с деятельностью компании и спецификой её работы | |
| 01. 04. 15 | Ознакомление с документацией, работа с архивами. | |
| 03. 04. 15 | Общее знакомства с формами и методами работы психолога. | Все методики разделены на группы, в соответствии с тем, на что направлена исследование. |
| 04. 04. 15 | Ознакомление с организацией различных видов деятельности психолога. | Диагностика, психокоррекция |
| 09. 04.15 | Анализ отчетной документации психолога на месте прохождения практики | Ознакомление с документацией |
| 11. 04. 15 | Разработка собственной программы | Изучение литературы основных видов деятельности психолога |
| 13. 04. 15 | Подготовка к лекции | Создание плана лекция на тему: конфликт |
| 17. 04. 15 | Проведение лекционного занятия | |
| 26. 04. 15 | Проведение психодиагностического обследования | Сбор психологического анамнеза. |
| 06. 05. 15 | Обработка результатов исследования | |
| 09.05. 15 | Проведение коррекционного занятия, а также психологического консультирования | Исследование конфликтности |
| 12. 05. 15 | Выполнение заданий по поручению психолога | Проведение упражнений на развитие самоконтроля |
| 13. 03. 15 | Подбор материала для отчета | Беседа с руководителем практики о результатах её прохождения |
| 20. 03. 15 | Итоговая встреча с психологом с целью обсуждения результатов исследований, проводимых в ходе практики. | Подготовка отчёта о прохождении практики. |
Анализ и разработка программ деятельности психолога
План работы
1. Психологическая работа
2. Диагностическая работа
3. Коррекционная работа
4. Консультативная работа
5. Вспомогательные задачи
6. Организация педагогических
7. Комплектация библиотеки психолого-педагогической литературой на базе психологического кабинета и библиотеки
