Формирование элементарных математических представлений

Перспективное планирование

Месяц	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4/5 недели
сентябрь	Стартовая диагностика	Приключение в сказочном королевстве. Счет в пределах 5	Счет в пределах 6. Знакомство с названием месяца – сентябрь	Расположение геометрических фигур на плоскости
Понятия «больше», «меньше», «равно»	Счет в пределах 7	Счет в пределах 10
октябрь	Геометрические фигуры (шар, куб, цилиндр). Знакомство с названием месяца – октябрь	Сравнение предметов по длине, ширине, высоте и толщине	Закрепление навыков порядкового счета в пределах 10	Состав чисел от 2 до 5
Закрепление правил счета в пределах 10	Порядковый счет в пределах 10	Обобщение предметов по признаку формы	Состав числа 5
ноябрь	Состав числа 8. Знакомство с названием месяца – ноябрь	Состав числа 10	Сравнение смежных чисел. Знакомство с цифрой 2.	Уменьшение числа на 1
Состав числа 9. Знакомство с цифрой 1.	Закрепление состава числа 10 из единиц.	Увеличение числа на 1	Взаимно-обратные отношения между числами в пределах 10
декабрь	Прямой и обратный счет в пределах 10. Знакомство с названием месяца – декабрь	Отношение между целым и его частью	Закрепление представлений о квадрате. Знакомство с цифрой 4.	Формирование навыков работы в тетради (штриховка).
Деление целого на 2 и 4 равные части. Знакомство с цифрой 3.	Ориентировка на листе бумаги	Закрепление представлений о прямоугольнике	Наиболее рациональные способы деления предметов на 2 и 4 равные части. Знакомство с цифрой 5.
январь	Каникулы	Закрепление представление о прямой и обратной последовательности чисел в пределах 10. Знакомство с названием месяца – январь.	Упражнение в зарисовке треугольников на бумаге в клетку. Знакомство с понятием «календарь».
Уточнение представлений о прямоугольнике.	Сравнение предметов по длине, ширине, высоте. Развитие глазомера. Знакомство с цифрой 6.
февраль	Упражнение в изображение квадрата и кругов на бумаге в клетку. Знакомство с названием месяца – февраль	Формирование временных представлений «до» и «после». Знакомство с цифрой 7.	Деление предметов на 2 и 4 равные части с помощью условной мерки. Последовательность дней недели	Упражнение в ориентировки на плоскости и во времени
Измерение длины предмета с помощью условной мерки	Группировка предметов	Измерение расстояний шагами. Знакомство с цифрой 8	Упражнение в сравнение чисел
март	Приемы измерения жидких тел. Знакомство с названием месяца – март.	Закрепление отношение «равно», «больше», «меньше»	Зависимость результата измерения от размера мерки. Знакомство с цифрой 0.	Состав чисел 3 и 4 из единиц	Деление чисел 4,5 на 2 меньших
Измерение объема сыпучих тел. Знакомство с цифрой 9	Ориентировка на плоскости	Состав чисел 2 и 3 из единиц	Разложение чисел 3, 4,5 на 2 меньших числа. Счет в пределах 20.	Арифметические задачи.
апрель	Составление арифметических задач. Знакомство с названием месяца – апрель.	Творческая работа с геометрическими фигурами. Закрепление счета в пределах 20.	Составление задач по картинкам	Задачи на сложение, вычитание
Знакомство со структурой задачи	Закрепление представлений о структуре задачи	Составление задач по указанным числовым данным	Задачи на смекалку
май	Закрепление знаний о задаче и ее решений. Знакомство с названием месяца–май.	Мы, играя, повторяем, что умеем и что знаем!	Итоговая диагностика
Решение логических задач	Мы, играя, повторяем, что умеем и что знаем!

 

Ребенок и окружающий мир.

Ознакомление с окружающим: предметное окружение. Явления общественной жизни.

Перспективное планирование

Месяц	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4/5 недели
сентябрь	1 сентября – День Знаний. Экскурсия в школу. Стартовая диагностика	Этот удивительный мир книг (экскурсия в библиотеку)	Моя Родина.	Москва – мать городов русских.
октябрь	Моя малая Родина. Экскурсия.	География родного края	Тайны недр Барабы	Викторина «Счастливый случай»
ноябрь	Дружная семья гору сдвинет	Почему я похож на маму, папу, бабушку и дедушку? Родословная.	Из чего сделаны мальчики, из чего сделаны девочки?	Солнце и планеты
декабрь	Природные зоны Земли	Природные зоны Земли	Земля – наш общий дом	Мир профессий (археолог)
январь	Каникулы	История первобытного человека. Эволюция орудий труда.	Огонь на службе человека
февраль	Мир пластмассы.	Мир металлов. Опыты с магнитом.	Защитникам Родины славу поем!	Будем в армии служить
март	Обойди весь белый свет, Лучше мамы в мире нет!	Предшественники современных кораблей	Мир профессий (водитель)	Мир профессий (художник-модельер, закройщик, швея)	Мир профессий (учитель)
апрель	Покорение космоса	Дорога к звездам	Если ты оказался вдруг…	Юные герои войны
май	Праздник Победы	Путешествие по реке загадок	Итоговая диагностика

Ознакомление с окружающим: природное окружение. Экологическое воспитание.

Перспективное планирование

Месяц	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4/5 недели
сентябрь	Стартовая диагностика	Планета земля – наш общий дом	Экскурсия в парк «Золотая осень».	Обитатели нашего уголка природы
октябрь	Воздушный океан. Опыты с воздухом	Беседа об осени	Влагоустойчивые и засухоустойчивые комнатные растения	Царица – вода
ноябрь	Сравнение аквариума с речкой	Море бывает в беде	Цикл наблюдений за водой и снегом. Опыты с водой	Как белка, заяц и лось проводят зиму в лесу
декабрь	Знакомство с картой нашего края	Родной край	Морские коровы и Красная книга.	Красная книга Барабы и Васюганья. Заповедные места
январь	Каникулы	Каникулы	Наблюдение за черепахой. Как черепахи живут в природе?	Экскурсия в зимний парк
февраль	Беседа о лесе	Что мы знаем о птицах	Жизнь птиц зимой	Кто главный в лесу? Живые цепочки
март	Наблюдение за луком	Сравнение домашних и диких животных	Лес в жизни человека	Птицы нашего края	Шестиногие малыши
апрель	Солнце – источник тепла и света. Опыты	Что где растёт, кто где живёт?	Весенний уход за комнатными растениями. Посадка комнатных растений	Экскурсия в весенний парк
май	Лекарственные растения	Наблюдение за мать – и мачехой и одуванчиком	Итоговая диагностика

Конструирование

Перспективное планирование

№ п/п	Тема занятия	Виды конструирования	Месяц
	Экскурсия по микрорайону. Архитектура зданий	Работа с чертежами	сентябрь
	Городок для игрушек	Из строительного материала	октябрь
	Любимый уголок города	Из строительного материала
	Экскурсия. Мосты.	Работа с чертежами	ноябрь
	По замыслу	Из строительного материала
	Мосты	Из строительного материала	декабрь
	Снежный городок	Из природного материала
	Городской транспорт	Из деталей конструкторов	январь
	Морской порт (корабли, по чертежам)	Из деталей конструкторов	февраль
	Железнодорожный вокзал (паровозик с вагонами)	Из использованного материала
	Аэропорт (самолет)	Из деталей конструкторов	март
	По замыслу	Из деталей конструкторов
	Космические корабли	Из деталей конструкторов	апрель
	Роботы	Из деталей конструкторов
	Новоселье у кукол. Мебель	Из деталей конструкторов	май

 

Образовательная область «Коммуникация»

Содержание образовательной области «Коммуникация» направлено на достижение целей овладения конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими людьми через решение следующих задач:

Ø развитие свободного общения со взрослыми и детьми;

Ø развитие всех компонентов устной речи детей (лексической стороны, грамматического строя речи, произносительной стороны речи; связной речи – диалогической и монологической форм) в различных формах и видах детской деятельности;

Ø практическое овладение воспитанниками нормами речи.

Среди важнейших задач развития детей дошкольного возраста обучение родному языку – одна из главных. Эта общая задача включает такие, как обогащение и активизация словаря, воспитание звуковой культуры речи, совершенствование грамматически правильной речи, развитие связной речи. В содержание блока «Подготовка к обучению грамоте» входит совершенствование фонематического слуха, формирование представления о предложении, обучение делению предложения на слова, слова – на слоги и звуки, составление предложений из 2-3 слов и слов из 2-3 слогов.

 

К концу года дети могут:

° Участвовать в коллективном разговоре: задавать вопросы, отвечать на них, аргументируя ответ; последовательно и логично, понятно для собе­седников рассказывать о факте, событии, явлении.

° Быть доброжелательными собеседниками, говорить спокойно, не повы­шая голоса.

° В общении со взрослыми и сверстниками пользоваться формулами сло­весной вежливости.

° Употреблять синонимы, антонимы, сложные предложения разных видов.

° Различать понятия «звук», «слог», «слово», «предложение». Называть в последовательности слова в предложении, звуки и слоги в словах. Нахо­дить в предложении слова с заданным звуком, определять место звука в слове.

° Пересказывать и драматизировать небольшие литературные произведе­ния; составлять по плану и образцу рассказы из опыта, о предмете, по сю­жетной картинке, набору картин с фабульным развитием действия.

Методическое сопровождение:

Гербова В.В. Занятия по развитию речи с детьми 4-6 лет. – М.: Просвещение, 1998

Ельцова О.М. Подготовка старших дошкольников к обучению грамоте. – Волгоград: Учитель, 2009

Ушакова О.С. Программа развития речи детей дошкольного возраста в детском саду. – М.: Совершенство, 1998г.

Ушакова О.С. Занятия по развитию речи в детском саду. – М.: Совершенство, 1998г.

Подрезова Т.И. Материал к занятиям по развитию речи. Времена года. – М.: АЙРИС-пресс, 2009

Максимов А.А, Тумакова Г.А. Учите, играя: Игры и упражнения со звучащим словом. – М.: Просвещение,1993