Вправа 5. Зі словами сердечний, сердешний, серцевий складіть і запишіть речення

Вправа 6. Правильно запишіть прикметники з префіксами.

Пр..тихий, пр..степовий, пр..добрий, пр..поганий, пр..міський, пр..вокзальний, пр..чудовий, пр..кордонний, пр..сухий, пр..дорогий, пр..цікавий, пр..дорожній, пр..бережний, пр..дивний, пр..високий.

Вправа 7. Від поданих у дужках прикметників утворити форми вищого і найвищого ступенів порівняння.

Чи є в світі що (світле), як мамині очі? Немає (святе) почуття, як любов до рідної матусі. Хто (рідний), той (милий). Мама – (гарне) слово.

Вправа 8. Запишіть слова відповідно до правил написання складних слів.

І. Аграрно/промисловий, міськ/рада, проф./спілка, сімдесяти/річчя, силосо/навантажувач, людино/день, двадцяти/річчя, бухгалтер/економіст, блок/система, пів/години, електро/силовий, народно/господарський, вантажно/розвантажувальний, нижче/підписаний, суспільно/необхідний, абсолютно/сухий, соціал/демократи, аграрно/сировинний, м’ясо/молочний, військово/зобов’язаний, жовто/гарячий, крохмале/патоковий.

ІІ. Суспільно/корисний, сільсько/господарський, електронно/обчислювальний, північно/західний, одно/разовий, вище/згаданий, загально/державний, м’ясо/заготівельний, агро/промисловий, матеріально/технічний, матеріально/відповідальний, середньо/добовий, діаметрально/протилежний, дерево/обробний, форс/мажор, працівник/аграрій, заява/зобов’язання, вісімнадцяти/ліття, лісо/степ, купівля/продаж, льон/довгунець, дизель/мотор, вівце/бик.

Вправа 9. Запишіть слова разом, окремо чи через дефіс, відповідно до норм орфографії

Електронно/обчислювальний, три/процентний, пів/аркуша, термо/гідро/динаміка, блок/система, пів/яблука, лісо/степ, дерево/обробний, ново/утворений, сто/двадцяти/п’яти/річний, чорно/зем, діаметрально/протилежний, загально/освітній, машино/будівний, вище/згаданий, кілька/тижневий, шлюбо/розлучний, шлюбо/родинний, хлібо/поставки, товаро/виробник, системо/структурний, силосо/кукурузник, радіо/повідомлення.

Вправа 10. 1. Уставляючи, де потрібно, пропущені літери н або нн, запишіть слова у дві колонки: а) ті, у яких подвоюється літера н; б) ті, у яких пишеться одна літера н. Поясніть правопис прикметників.

Зверше...ий, безви...ий, качи...ий, мерзе...ий, глибоче...ий, змете...ний, кі...ий, нежда...ий, притама...ий, неподола...ий, неподола...ий, несказа...ий, несказа...ий, єди...ий, проведе...ий, благослове...ий, чаву...ий, мураши...ий, ра...ій.

Вправа 11. Від поданих прикметників, де це можливо, утворіть ступені порівняння.

Чорний, дужий, густий, холодний, гіркий, рідкий, великий, солодкий, далекий, мідний, короткий, мудрий, малиновий, кисло-солодкий, довгогривий, непохитний.

Вправа 12. Розподіліть прикметники на якісні, відносні та присвійні.

Добра людина, мовознавча дискусія, смачний обід, котячий хвіст, прибережні села, солодкий чай, старий човен, міська площа, слонові бивні, вовча лапа, біологічний факультет, щедрий чоловік, літні канікули, братова сорочка, пташиний крик, блакитна сукня, журавлине крило, молочна суміш, металева ручка, золота каблучка, передній план, поперечний розріз, гарячий суп, книжна шафа, самотній чоловік, всесвітній день, посередній рівень, народний погляд, колишній учень, продажний фахівець, відповідний вигляд, сторонній слухач, старіший одяг, мавпячий вольєр, заяче хутро, пташине гніздо.

Вправа 13. Утворіть складні прикметники від поданих словосполучень, поясніть їх правопис.

Темний і зелений, високе чоло, сільське господарство, правий берег, народна поезія, мовний стиль, первісна община, гарячий і жовтий, Західна Європа, Північна Америка, два поверхи, чорні брови, суспільний і політичний, військовий і морський, вище згадувати, обробляти дерево, кислий і солодкий, і червоний, і зелений, і синій, червоний і гарячий, Кривий Ріг.

Вправа 14. Подані словосполучення замініть словосполученнями іменників з прикметниками, якщо така заміна можлива.

Зразок: олівець батька — батьків олівець, вітер з півночі — північний вітер.

Хвилі Дніпра, робота студента, командир дивізії, заповіт батька, твори Тичини, робота на заводі, клуб металістів, шабля зі сталі, стовп із дерева, загін із фронту, хвороба шлунку, завдання на рік, дні весни, листя берези, порядки школи, вулиці села, протест народу, привіт товариша, артист із Києва.

Вправа 15. Перекладіть на українську мову. Порівняйте правопис вищого ступеня порівняння прикметників у російській і українській мовах.

Чем более понятно произведение искусства, тем оно выше. Чим зрозуміліший твір мистецтва, тим він вищий. Искусство тем более общедоступно, чем оно проще, кратче и потому яснее передаёт чувство. Мистецтво тим доступніше для всіх, чим воно простіше, коротше й тому ясніше передає почуття. В детстве горячее солнце, гуще трава, обильнее дожди, темнее небо и смертельно интересен каждый человек. У дитинстві гарячіше сонце, густіша трава, рясніші дощі, темніше небо й смертельно цікава кожна людина.

Вправа 16. Запишіть речення, розкриваючи дужки, так, щоб прикметник мав форми: у І абзаці – вищого ступеня (просту); у ІІ абзаці – найвищого ступеня (просту); у ІІІ абзаці – вищого і найвищого ступенів (складену). Рід, число і відмінок визначайте за зв’язком і іменником. З’ясуйте, в яких реченнях форма вищого або найвищого ступеня вживається у складі порівняльного звороту або з підсилюючою часткою чи прислівником.

І. 1. На якійсь відстані від лісу з’явилося троє людей. Тепер вони здавалися значно (великий) (Я. Колас). 2. За всі слова (дорогий) мить мовчання, Коли шумлять смерекові ліси…(М. Тк.). 3. Страх поціляє в спину, рви його темні сіті! (Високий) за Людину Бога нема у світі (Б. Ол.).

ІІ. 1. У всі віки на всіх перепуттях історії хліб був(великий)з багатств (Земл.). 2. – Кілька днів тому в бою я втратив свого (дорогий) друга (А. Гайдар). 3. Чи то цвіт біліється рясний, Чи з-під хустинки сивина вдовина? Чи зоря проміниться (високий), чи сльозинки трепетний наплив?..(Кол.).

ІІІ. 1. Облога Дніпра ставала ще (відчутний і вражаючий) (Баш). 2.За життя родичів дівчина зазнала (добрий, ліпший) часів (Л. Укр.). 3. До старої дідусь повернувся. Бачить: царський палац препишний… (О. Пушкін).

Вправа 17. З’ясуйте, чому подані прикметники не утворюють ступенів порівняння. Перевірте за іншими ознаками їх належність до розряду якісних. Спробуйте до окремих із них додати слова зовсім, вкрай і подібні, що дорівнюватиме значенню «найменший ступінь (міра) вияву ознаки предмета».

Босий, голий, німий, прездоровий, синенький, старезний, оранжевий, брунатний, кислуватий, густий-прегустий, темно-сірий, прадавній, ультрамодний, замалий, предивний, презлющий.

Вправа 18. Перепишіть прикметники разом з іменниками, замінивши крапки закінченням. Як розрізнити тверду і м’яку групи прикметників?

Дрібн.. дощ, враніш.. туман, друж.. сміх, дружн.. бригади, дружн.. порада, городн.. культура, тутешн.. житель, придорожн.. стовп, прямокутн.. трикутник.

Вправа 19. Від наведених іменників утворіть прикметники за допомогою суфікса -ськ-. Які морфонологічні зміни відбуваються при цьому?

Сватове, словак, Лозова, Прага, Кременчук, Гаага, Рига, Ладога, Казбек, грек, Кобеляки, Воронеж, Сиваш, чех, волох, узбек, Галич, чуваш, таджик, Париж, Страсбург, Владивосток, Волга, Запоріжжя, Острог, Калуга, турок.

Вправа 20. Утворіть складні слова, запишіть їх у три колонки:

1-ша – сполучний голосний о; 2-га – сполучний голосний е; 3-тя – сполучний голосний є.

Життю радіти, різні типи, бойові припаси, небезпечний вогонь, верхня

палуба, подібний тісту, знає край, ходить по льоду, багато галузей, сіні очі, здатний працювати, сміття збирає, зорі падають, приватна власність, наукова техніка, землю впорядковує, стигне рано, стійкий до вогню, любить знання, газ очищає.