В конкурсах разного уровня

Участие Школы

В районных, региональных, федеральных и международных

Фестивалях, конкурсах, смотрах

 

Приоритетным направлением развития и изменений в образовательной системе Школы является воспитание всесторонне развитой личности, поэтому конкурсное движение в Школе рассматривается нами как ведущее в воспитательной работе с обучающимися.

Участие в конкурсах разного уровня позволяет:

· формировать и развивать познавательный интерес у обучающегося к предметным направленностям(???);

· выявлять способности и одаренность школьника в определенной области знания;

· в увлекательной, соревновательной форме перейти от заинтересованности обучающегося к научным явлениям к начальному изучению (исследованию) самих наук;

· воспитывать у обучающихся активную и лидерскую жизненную позицию;

· выработать у обучающихся умение работать над поставленной задачей в коллективе;

· развивать самостоятельность в выборе способов решения задач;

· добиваться результата;

· осваивать новые (какие?) профессиональные навыки и умения;

· воспитать у обучающихся чувство ответственности (за что?).

Анализируя данные по критерию, можно сделать выводы о том, насколько разнообразно, качественно и главное - эффективно работают:

· воспитательная служба Школы;

· учителя - предметники;

· классные руководители;

· администрация Школы.

 

Уровни участия учащихся Школы в конкурсах

Таблица

Уровни конкурсов	2012-2013	2013-2014	2014-2015
Международный
Федеральный
Региональный
Городской
Районный
Всего

Мы даем все данные за 3 года! Я бы убрала 2012-2013г.г. и добавила 2015-2016 г.г. Так мы делали в предыдущих разделах программы…

Данные таблицы свидетельствуют о том, что обучающимся нашей Школы предоставляется возможность широкого выбора участия в конкурсах разного уровня.

Те же данные представлены в диаграмме (рис…), что наглядно показывает «скачок» участия наших ребят в районных конкурсах, что объясняется…

Чем? Другой учитель? Что-то стали делать по –другому?

Участие учащихся Школы в конкурсах разного уровня

 

 

 

Динамика числа педагогов, участвовавших

В конкурсах разного уровня

Таблица

Уровень конкурса	2012-2013 г.г.	2013-2014г.г.	2014-2015г.г.г
Международный
Федеральный
Региональный
Городской
Районный	ПНПО – 2013г. в номинации «Лучший классный руководитель»- Маханова Е.И.	ПНПО – 2014г. в номинации «Лучший классный руководитель»- Чистякова Н.М.

 

Какой вывод следует сделать? Чем эту «картину» объяснить? Нас устраивает? Что необходимо сделать (создать какие условия?) для учителей, чтобы возросло их желание принять участие в конкурсах?

Динамика числа учащихся, участвовавших

в конкурсах разного уровня

Таблица

Уровень конкурса	2012-2013г.г.	2013-2014г.г.	2014-2015г.г.
Международный
Федеральный
Региональный
Городской
Районный
Олимпиадное движение

Этот показатель мы рассматриваем в контексте количества участников конкурсов и в их направленности (какая направленность? Направленностей не видно из таблицы).

Командные соревнования или выступления коллективов Школы увеличивают показатели (чего?). Так в 2013-2014 учебном году в районных соревнованиях приняло участие 402 человека. Из них: 60 воспитанников ШСК (полностью!) участвовали с сентября по ноябрь в спортивных командных соревнованиях (60Х 4 =240чел.?????). Для нашей Школы это хорошо или плохо? Достаточно/недостаточно? Надо что-то делать или нет?