Підручники для загальноосвітньої середньої школи

 

Назва	Автор	Клас	Видав­ництво	Рік ви­дання
Зарубіжна література (підручник-хрестоматія)	Султанов Ю. І. та ін.		Вежа
Зарубіжна література (підручник-хрестоматія)	Мірошничен­ко Л. Ф., Ісаєва О. О., Клименко Ж. В.		Вежа
Зарубіжна література (підручник-хрестоматія)	Сафарян С. І., Тіунова Л. І.		Вежа

Продовження табл.

 

Назва	Автор	Клас	Видав­ництво	Рік ви­дання
Зарубіжна література	Сафарян С. І.,		Вежа
(підручник-хрестоматія)	Дорофеева Н. І.
У світі зарубіжної	Клименко Ж. В.,	5-7	БАО
літератури (посібник-	Ісаєва О. О.
хрестоматія)
Зарубіжна література	Сафарян С І.,		Вежа
(підручник-хрестоматія)	Султанов Ю. І.
Зарубіжна література	Шалагінов Б. Б.		Вежа
(підручник)
Зарубіжна література	Мірошни-		БАО
(хрестоматія)	ченко Л. Ф. та ін.
Зарубіжна література	Шалагінов Б. Б.		Вежа
(хрестоматія)
Зарубіжна література	Гогусь Л. І. та ін.		БАО
(хрестоматія)
Зарубіжна література	Пронкевич О. В.		Педаго-
(підручник)			гічна
			преса
Зарубіжна література	Пронкевич О. В.		Педаго-
(хрестоматія)			гічна
			преса
Зарубіжна література	Чирков О. С та ін.		Вежа
(підручник)
Зарубіжна література	Ісаєва О. О. та ін.		БАО
(хрестоматія)
Зарубіжна література	Чирков О. С. та ін.		Вежа
(хрестоматія)

Аналіз шкільних програм, підручників та посібників-хре-стоматій підтвердив, що ця проблема на сучасному етапі ви­рішується позитивно.

Триває інтенсивна робота із забезпечення ВНПЗ та шкіл України науково-методичною літературою. Високого рівня у своїй діяльності досягли науково-методичні часописи «Все­світня література в середніх навчальних закладах України», «Вікно в світ», «Зарубіжна література», які своєчасно нада­ють учителям необхідну якісну професійну допомогу, актив-

но підтримуючи сучасні методичні ідеї. Нові номінації в цих часописах, як-то: «Методичні новації», «Урок за програмою», «Творча майстерня», «Урок позакласного читання», «Сценарій позакласного заходу», «Кращі вчителі України», «Учительські проблеми» та багато інших, привернули неабияку увагу вчи­телів.

Громадський науково-методичний журнал «Тема» надру­кував працю літературознавців Є. Волощук та Б. Бегуна «Тех-нэ майевтике», в якій автори зробили спробу знайти «один з можливих варіантів відповіді на запитання: як треба виклада­ти літературу?».

У видавництві «Ленвіт» побачив світ посібник для вчителя відомого науковця-методиста О. Ісаєвої «Організація та роз­виток читацької діяльності школярів при вивченні зарубіж­ної літератури». У посібнику розглядаються особливості фор­мування читацьких умінь та навичок школярів під час вивчення зарубіжної літератури у школі. Висвітлюються сучасні підхо­ди до керування читацькою діяльністю школярів. Пропонується система методів, прийомів, видів та форм навчальної діяль­ності, спрямована на розвиток постійного інтересу до книжки, підвищення рівня читацької культури школярів як на уроках, так і в позакласній роботі.

У тому ж видавництві в серії «Зарубіжна література» ви­йшло окремим друком сім випусків «Розгорнутого плануван­ня уроків» (5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 класи) — автори: А. Мельник, О. Ісаєва, Ж. Клименко, Ю. Дишлюк, О. Куцевол, Л. Богдан, С. Рудаківська.

У посібниках міститься практичний матеріал для прове­дення уроків із зарубіжної літератури за програмою 2001 року. Поряд із календарно-тематичним плануванням на навчальний рік пропонується структура сучасного уроку зарубіжної літе­ратури, яка передбачає широке використання творчих завдань та ігрових моментів.

Значною подією у методичній науці останніх років стала поява монографічного дослідження О. Ісаєвої «Теорія і техно­логія розвитку читацької діяльності старшокласників у про­цесі вивчення зарубіжної літератури».

Згадані видання отримали високу оцінку вчителів-прак-тиків, але вони не в змозі охопити всі проблеми викладання цієї шкільної дисципліни.

СУЧАСНИЙ СТАН ВИКЛАДАННЯ

СВІТОВОЇ ЛІТЕРАТУРИ

В ЗАГАЛЬНООСВІТНІЙ ШКОЛІ

Нас оточують сотні юних створінь, розгублених, але спов­нених надій... Нам доведеться обрати для них якщо не ідеаль­ного, то хоча б прийнятного посередника, хоча б імовірного керівника і друга. А ім'я йому, звісно, Література [21].

Дж. Б. Прістлі

Цей вислів відомого англійського письменника XX ст. і за­раз на часі, оскільки сучасним школярам України відкрила­ся можливість вивчати твори світового красного письмен­ства. Цьому сприяла низка нововведень у галузі освіти.

Постановою Кабінету Міністрів України від 16.10.2000 «Про перехід загальноосвітніх навчальних закладів на новий зміст, структуру і 12-річний термін навчання» в Україні введено 12-річний термін навчання у середніх загальноосвітніх закла­дах. Це спричинило низку проблем, серед яких постали і про­блеми створення нових стандартів, програм, підручників та навчально-методичних посібників.

12 січня 2004 р. було ухвалено Постанову «Про затвер­дження державного стандарту базової і повної загальної се­редньої освіти». Відповідно до статті 31 Закону України «Про загальну середню освіту» Кабінет Міністрів України поста­новив:

1. Затвердити Державний стандарт базової і повної загаль­
ної середньої освіти.

2. Міністерству освіти і науки, Академії педагогічних наук
розробити до 1 червня 2004 р. навчальні плани та програми для
учнів основної і старшої школи (від 14 січня 2004 р. № 24).

Наводимо короткий зміст цих документів.