Количество играющих: команды по 4 человека

Схема расположения играющих	Описание игры	Основные правила	Варианты игры
	Необходимо связать два или больше канатов для того, чтобы получился круг диаметром 4-5 метров. Участники делятся на команды по четыре человека. Первая четверка игроков руками берется за канат и натягивает его. Позади каждого игрока в трех шагах кладут камень или какой-нибудь другой предмет. Когда ведущий дает сигнал, участники начинают перетягивать противников и стараются прикоснуться ногой до камня. Выигрывает тот, кто дотронулся предмета первым. Затем канат перетягивают тройка «проигравших», а потом — двойка. После этого в соревнование вступают остальные четверки. Победители своих четверок встречаются в финале.	Нельзя начинать тянуть без сигнала.	Участвовать командами. Перетягивать канат.

«Калейдоскоп подвижных игр»

Задачи:

1. Закрепить умение детей бегать по сигналу, выполнять различные виды перестроений. Способствовать укреплению мышц ног при помощи ходьбы, бега, прыжков. Познакомить с русскими народными играми, с малыми фольклорными формами.

2. Развить быстроту, ловкость, координацию движений, умения и навыки безопасного поведения детей в процессе подвижных игр. Стимулировать развитие инициативности, двигательной активности, умения устанавливать ролевые отношения и действовать в воображаемой игровой обстановке.

3. Создать условия для воспитания чувства товарищества, дружеских отношений в игре, для формирования у детей мотивации, интереса к физической культуре, желания активно участвовать в спортивных мероприятиях.

 

Оборудование: калейдоскоп, карточки с заданиями, шапочки лисы и медведя, фартук, музыкальная колонка.

 

Ход:

Под веселую музыку дети входят в спортивный зал.

Ведущая: Здравствуйте, ребята! А хотите ли вы узнать, в какие игры играли наши мамы и папы, когда были маленькими? Мы сегодня можем даже поиграть в них. В этих играх есть считалки….

Слова ведущего прерываются звуком ветра (или пропеллера). На площадку «влетает» Карлсон, встает напротив детей.

Карлсон: Здравствуйте, мои друзья,

К вам сегодня прилетел я не спроста.

Мой послушайте рассказ

Вы внимательно сейчас.

Я вышел утром на чердак,

А там лежит игрушка –

Не волчок, не телескоп

Вот такой – калейдоскоп.

Вынимает из кармана калейдоскоп, а из другого кармана – конверт.

На веревочке письмо,

Смотрю, к нему прикреплено.

Письмо с веревочки я снял,

Сел на крышу я и прочитал:

«Здравствуй, Карлсон!»

Сегодня будешь ты с детьми играть,

Веселить их, забавлять.

В конверте карточки лежат

А в них – задания для ребят.

Калейдоскоп, ты покрути

И цвет в нем карточки найди.

В конце игры всех ждет сюрприз…

Ведущая: Ой, как интересно, Карлсон! Давай же скорее крути калейдоскоп. Что же там за задания?

Карлсон: Калейдоскоп я свой кручу,

Цвет карточки узнать хочу!

Вращает калейдоскоп, смотрит в него.

Первый цвет – красный цвет,

Веселей и ярче нет!

Достает из конверта красную карточку, отдает её ведущей.

Ведущая: Что же написано на карточке? Давайте прочитаем.

«Дорогие, ребятки!

Отгадайте-ка загадки.

 

Первое задание – отгадать загадки.

1. Редко видим в небе просинь.

Тучи, дождь, ведь это …. (Осень)

2. Его весной и летом, мы видим одетым.

А осенью с бедняжки, сорвали все рубашки. (Дерево или куст)

3. Открывают детворе

Двери школы в …. (Сентябре)

4. Зелены лишь иглы сосен –

Красить их боится ….. (Осень)

5. Вмиг грустнеют наши лица,

Увидав иголку….(Шприца)

6. Как наглаженный платок,

Гладкий, ровный наш….(Каток)

7. Скрипит зубами, водит носом

И русский дух не переносит.

Старуха с костяной ногой, зовется….(Бабою Ягой)

8. Синяя косынка, темненькая спинка,

Маленькая птичка, зовут ее….(Синичка)

Карлсон: Молодцы, ребята, быстро отгадали загадки. Посмотрим, какое же у нас следующее задание. (Вновь вращает калейдоскоп, глядит в него).

Калейдоскоп я свой кручу,

Цвет карточки узнать хочу!

Второй цвет – оранжевый.

Достает из конверта красную карточку, передает ее ведущей.

Ведущая: Рыжая плутовка. Хитрая, да ловкая.

В сарай попала, кур пересчитала….(Лиса).

А, сейчас, мы поиграем в игру.

 

Подвижная игра «Хитрая Лиса». По считалке выбирается Лиса.

Считалка: Лиса по лесу ходила,

Громким голосом вопила.

Лиса лычки драла,

Лиса лапти плела –

Кто лапти найдет,

Тот водить пойдет.

Играющие стоят по кругу на расстоянии одного шага друг от друга. Вне круга очерчивается «дом лисы». Воспитатель предлагает играющим закрыть глаза. Дети закрывают глаза, а воспитатель обходит круг (за спинами детей) и дотрагивается до одного из играющих, который становится «хитрой лисой». Затем воспитатель предлагает играющим открыть глаза и внимательно посмотреть, кто из них хитрая лиса – не выдает ли она себя чем-нибудь. Играющие три раза спрашивают хором (с небольшими промежутками) - сначала тихо, а затем громче: «Где ты, хитрая лиса?». При этом все смотрят друг на друга. Когда все играющие (в том числе и хитрая лиса) в третий раз спросят, хитрая лиса быстро выходит на середину круга, поднимает руку вверх и говорит: «Я здесь!». Все играющие разбегаются по площадке, а лиса их ловит. Пойманные, т. е. те, до которых лиса коснулась рукой, отходят в сторону. После того, как лиса поймала 2-3 детей, воспитатель говорит: «В круг!». Играющие снова образуют круг, и игра повторяется.

После игры дети проходят на свои места.

Ведущая: А, можно, теперь я покручу калейдоскоп?

Карлсон: Конечно, можно. Крути!

Ведущая: Калейдоскоп я свой кручу,

Цвет карточки узнать хочу!

Третий цвет – желтый цвет,

Горячей на свете нет!

Посмотри, Карлсон, что написано на желтой карточке!

Карлсон: Желтое солнце, на небе сияет.

Солнце ребяток играть приглашает!

 

Малоподвижная игра: «Солнышко и дождик».

Дети берутся за руки по два человека. По команде «Солнышко» - ходят; по команде «Дождик» - все приседают. Руки расцеплять нельзя, приседать в парах вместе. Игра продолжается 5 – 6 раз.

После игры дети проходят на свои места.

Карлсон: Какие внимательные ребята! Молодцы! Давайте снова заглянем в калейдоскоп, посмотрим, какой же цвет выпадет следующим!

Калейдоскоп я свой кручу,

Цвет карточки узнать хочу!

Внимание! Цвет карточки – белый!

Вынимает из конверта белую карточку, передает ее ведущей.

Ведущая: А, в белом послании игра «У медведя во бору»

 

Подвижная игра «У медведя во бору».

Считалка: На златом крыльце сидели

Царь, царевич, король, королевич,

Сапожник, портной. А, ты, кто такой?

Медведь, выбранный по считалке, живет в лесу (располагается на одной стороне). На противоположной стороне поводится линия – опушка леса. За линией, в двух – трех шагах от нее, находится «медвежья берлога». По сигналу руководителя дети подходят к «медвежьей берлоге» и начинают делать движения, имитирующие сбор ягод, грибов, и в тоже время все вместе приговаривают:

У медведя во бору

Грибы - ягоды беру!

А медведь не спит, все на нас глядит!

Когда дети произнесут последнее слово – «глядит», «медведь» с рычанием выскакивает из берлоги и старается кого-нибудь поймать. Пойманного он отводит в берлогу. Игра заканчивается, когда не пойманными останутся трое-четверо ребят, они и становятся победителями.

Игра начинается, только по сигналу

После игры дети проходят на свои места.

Ведущая: С тобой весело играть,

Соревноваться, веселиться!

Что же, ты нам еще, интересного, покажешь?

Карлсон: (крутит калейдоскоп)

Калейдоскоп я свой кручу,

Цвет карточки узнать хочу.

Что такое? Не пойму.

Все смешалось. Почему?

Еле вижу я цвета,

И не один, а целых два:

Фиолетовый и синий, различаю я едва.

Ведущая: Два цвета вместе –

Интересно! Такого не было у нас.

А, сейчас играем в подвижную игру: «Мышеловка».

 

Подвижная игра «Мышеловка».

Играющие делятся на две неравные группы. Меньшая (примерно 1/3 играющих) образует круг – «мышеловку». Остальные изображают мышей. Они находятся вне круга.

Играющие, изображающие мышеловку, берутся за руки и начинают ходить по кругу то влево, то вправо, приговаривая:

Ах, как мыши надоели,

Все погрызли, все поели.

Берегитесь же, плутовки,

Доберемся мы до вас.

Вот поставим мышеловки,

Переловим всех за раз!

По окончании стихотворения дети останавливаются и поднимают сцепленные руки вверх. Мыши вбегают в мышеловку и тут же выбегают с другой стороны. По слову воспитателя «Хлоп!» дети, стоящие по кругу, опускают руки и приседают – мышеловка считается захлопнутой. Играющие, не успевшие выбежать из круга (мышеловки, считаются пойманными).

Пойманные мыши переходят в круг и увеличивают тем самым размер мышеловки. Когда большая часть мышей поймана, дети меняются ролями, и игра возобновляется.

После игры дети проходят на свои места.

Карлсон: Калейдоскоп я свой кручу,

Цвет карточки узнать хочу!

Цвет карточки – зеленый.

Ведущая: Послушайте задания из зеленого послания.

 

Подвижная игра: «Горох».

По считалке: Катился горох по блюду,

Ты води, а я не буду.

Выбирается Хозяйка (она сидит в стороне). Остальные дети - горошинки (садятся, как стручок фасоли, полукругом). Все читают стих:

Ох, ох, ох! Посадили мы горох (сидят полукругом).

Ох, ох, ох! Вырос наш горох (медленно встают).

Ох, ох, ох! Рассыпался горох и покатился (бегают врассыпную).

Хозяйка: Ох, ох, ох! Поймаю в суп горох!

Хозяйка догоняет горошинки.

Игра продолжается с новой Хозяйкой.

После игры дети проходят на свои места.

Карлсон: Ой, какие, вы все молодцы! Для, вас есть у меня сюрприз (дает каждому ребенку по конфете). Сегодня, с вами мы играли, соревновались, отдыхали. Вы узнали, в какие игры играли ваши родители, когда были маленькие.

И, вот настал момент прощания.

Пора и мне уже домой.

И говорю, вам: «До свидания, до новых встреч!»

Под веселую музыку, улетает Карлсон. Дети строятся и уходят в группу.