В инновационной деятельности

- осуществлять поиск, систематизацию и анализ информации по перспективам развития отрасли, инновационным технологиям, проектам и решениям;

- определять цели инноваций и способы их достижения;

- работать с научной, технической и патентной литературой;

- разрабатывать бизнес-планы создания нового оборудования, технологии;

- оценивать конкурентоспособность и экономическую эффективность разрабатываемых оборудования и технологий;

проводить опытно-технологические исследования для создания и внедрения нового оборудования и технологий, их опытно-промышленную проверку и испытания [3, с. 4 – 8].

 

1.2 Анализ типовой учебной программы дисциплины «Инженерная геология, механика грунтов, основания и фундаменты»

Следующим этапом после изучения учебного плана специальности 1-08 01 01 «Профессиональное обучение» следует изучение типовой учебной программы дисциплины «Инженерная геология, механика грунтов, основания и фундаменты».

В структуру типовой учебной программы входит: титульный лист; пояснительная записка; примерный тематический план; содержание рабочей учебной программы; информационно-методическая часть.

Титульный лист утверждает Первый заместитель Министра образования Республики Беларусь, перед тем, как подать на утверждение, типовую программу дисциплины необходимо согласовать с Председатель Учебно-методического объединения по профессионально-техническому обучению факультета, с Начальником Управления Министерства высшего и среднего специального образования Республики Беларусь, Проректор по учебной и воспитательной работе Государственного учреждения образования «Республиканский институт высшей школы», с экспертом-нормоконтролером.

Пояснительная записка включает следующие сведения:

– цель изучения дисциплины: ознакомление с историей формирования земной коры и происходящими в ней процессами; изучение свойств грунтов оснований на территории Республики Беларусь, законов механики грунтов, особенностей распределения напряжений в массиве грунтов при воздействии собственного веса и нагрузок от возводимых строительных конструкций; принципов применения наиболее рациональных типов и технологий возведения фундаментов в различных геологических и гидрогеологических условиях для обеспечения надежной и долговременной эксплуатации оснований и фундаментов промышленных и гражданских зданий и сооружений [1];

– основные задачи дисциплины: познакомить студентов с основными минералами и горными породами, применяемыми в строительной отрасли Беларуси; дать сведения о геологических процессах, происходящих на Земле, и их влиянии на строительные конструкции, фундаменты и подземные сооружения; изложить методики инженерно-геологических исследований, научить читать и строить инженерно-геологические колонки и разрезы, привить студентам практические навыки геотехнических расчетов в соответствии с нормативной и научно-технической литературой; ознакомить студентов с методами и оборудованием для производства работ нулевого цикла, с применяемыми при проектировании и строительстве современными автоматизированными программными комплексами; показать важность знаний по инженерной геологии, гидрогеологии, механике грунтов, основаниям и фундаментам для народного хозяйства в целях обеспечения устойчивого и инновационного развития экономики Республики Беларусь [1];

– на чём базируется дисциплина: на основе знаний, приобретенных учащимися при изучении дисциплин и их разделов: («Инженерная геодезия»; «Математика»; «Механика материалов»; «Строительные машины и механизмы»; «Физика»; «Архитектура» (разделы: общие сведения о зданиях и сооружениях; архитектурно-строительный проект и методы его разработки; основы строительной физики; объемно-планировочные и конструктивные решения гражданских и промышленных зданий и сооружений); «Строительные материалы» и специальных дисциплин: «Железобетонные и каменные конструкции»; «Металлические конструкции»; «Технология строительного производства» (земляные, буровые и сваебойные работы)) [1];

– что должен знать выпускник в результате освоения дисциплины «Инженерная геология, механика грунтов, основания и фундаменты»: основы геологии и гидрогеологии; основные геодинамические процессы на и внутри земной коры; назначение и состав инженерно-геологических изысканий; физико-механические свойства грунтов и способы их определения; и другие; уметь: определять основные породообразующие минералы и горные породы; составлять задания и программу инженерно-геологических изысканий; составлять описание геологического строения и гидрогеологических условий площадки строительства; прогнозировать поведения грунтов оснований при антропогенном воздействии и изменении окружающей среды и другие; и какие приобрести навыки: определения основных видов породообразующих минералов, минералов и горных пород; планирования и проведения инженерно-геологических изысканий и наблюдений, составления отчета о выполненных опытных полевых и камеральных работах; определения физико-механических характеристик грунтов оснований и другие [1];

– характеристика рекомендуемых методов и технологий обучения:

– организация самостоятельной работы студентов [1];.

Примерный тематический план показывает сколько часов отведено на изучение дисциплины «Инженерная геология, механика грунтов, основания и фундаменты»: 128 часов, из них 14 часов – на выполнение практических занятий, 66 часов – лекционных и 48 часов на выполнение лабораторных занятий.

Содержание рабочей учебной программы включает в себя 3 раздела, которые в сумме составляют 16 тем. В этих темах кратко изложены те моменты, на которые стоит обратить внимание при изучении.

Информационно-методическая часть включает в себя: примерные перечени 10 тем лабораторных работ, 8 тем практических занятий, примерное содержание курсовой работы; примерную тематику рефератов; примерный перечень контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы; перечень основной и дополнительной литературы (основная литература – 10 источников, дополнительная – 12; нормативная литература – 20; методическая литература – 4); список используемых и применяемых в учебном процессе программных комплексов; материально-техническое обеспечение дисциплины; диагностика компетентности студентов; критерии оценки результатов учебной деятельности.

Программа дисциплины «Инженерная геология, механика грунтов, основания и фундаменты» находится в Приложении.

 

1.3 Значимость выполнения лабораторных занятий по дисциплине «Инженерная геология, механика грунтов, основания и фундаменты» для подготовки педагогов-инженеров (направление «Строительство»)

Любое здание или сооружение строится на грунтовом основании, возводится из грунта как строительного материала или располагается в толще грунта. Если конструкционные материалы в конце процесса их создания обладают заданными прочностными и деформационными свойствами, то грунты основания на каждой строительной площадке состоят из разных сочетаний слоев со своими отличными характеристиками и историей формирования [1, с.2].

В связи с выше изложенным возведение зданий и сооружений невозможно без знания основ инженерной геологии, истории формирования грунтовой толщи, а также взаимного влияния основания и фундамента, на котором возведено здание [1, с.2].

Незнание проектировщиками и строителями закономерностей техногенеза, неумения спрогнозировать его геологические последствия нередко наносит непоправимый ущерб не только геологической среде и её гидросфере, но и приводит к нерациональному и неэкономичному проектированию конструкций нулевого цикла, что влияет на стоимость возведения и эксплуатации всего строительного объекта, а также на его безопасность [1, с.2].

Становится понятно, что круг задач и вопросов, решаемых с помощью грунтовых характеристик, чрезвычайно широк. Поэтому изучение физико-механических показателей и выявление с их помощью строительных свойств грунта является необходимой предпосылкой к изучению курса «Механика грунтов, основания и фундаменты» и нашей темы [2, с.3].

В процессе выполнения лабораторных занятий у обучающихся формируются следующие качества личности: организованность, самостоятельность, аккуратность, коммуникативность, социальная ответственность, тактичность, техническое мышление, наблюдательность, дисциплинированность, мобильность и другие.

В результате освоения лабораторных занятий студент должен знать:

- физико-механические свойства грунтов и способы их определения;

- методы экспериментального исследования и математического описания поведения оснований и грунтовых массивов под нагрузкой;

- требования к качеству выполняемых работ и методы его обеспечения;

- требования и обеспечение охраны труда и окружающей среды;

уметь:

- определять основные породообразующие минералы и горные породы;

-обоснованно выбирать метод проведения инженерно - геодезических действий, необходимые приборы, технологическую оснастку;

приобрести навыки:

- определения основных видов породообразующих минералов, минералов и горных пород;

- определения физико-механических характеристик грунтов оснований [1, с.4 – 6].