Анализ дисциплинарной практики в 3 РОНД управления по СВАО ГУ МЧС России по Г. Москве в период с 2010-2014 гг

 

Данные о наказаниях представлены в табл. 3.8

 

Таблица 3.8 - Сведения о наказаниях в 3 отделе за 2010-2014 гг.

Год	Всего	Замечание	Выговор	Строгий выговор	Неполное служебное соответствие

 

Рисунок 3.7 - Диаграмма, изображающая состояние дисциплинарной практики на период с 2010 года по 2014 год в 3 РОНД

На основе приведенных данных можно сделать вывод, что в рассматриваемом периоде времени количество нарушений дисциплины имеются. За данный промежуток времени было дано 4 выговора и сделано 4 замечания.

На протяжении исследуемого нами периода руководством отдела проводилась серьезная воспитательная работа среди сотрудников, организованная в соответствии с требованиями законодательных и нормативных правовых актов, которая направлялась на предотвращение нарушений дисциплинарной практики при исполнении служебных обязанностей и в свободное от службы время.

Осуществление системного подхода в вопросах дисциплины.??????ЭТО ЗАГОЛОВОК????

Система – совокупность взаимодействующих между собой объектов (элементов), обеспечивающих выполнение некоторой функции (или достижение цели).

Системный подход - направление исследования объекта с разных сторон, комплексно.

Осуществление системы дисциплинарных мер дало возможность в значительной мере повысить как индивидуальный, так и общий уровень дисциплины в отделе. Следует отметить принципиальную позицию сотрудников в данных вопросах.

Быстротекущее время неумолимо меняет облик и поведение людей в нашей стране, вносит радикальные изменения во все сферы человеческой деятельности, накладывает отпечаток на общественные отношения и человеческое сознание. Человек формируется не просто как носитель определенной суммы знаний, но и как активный гражданин общества с присущими ему идейными установками, интересами, моралью, высокой культурой поведения и труда. Именно в высокой культуре поведения и труда, в максимальной дисциплинированности и сознательности каждого сотрудника заложен колоссальный резерв.

Вывод:

- работа одела в вопросах дисциплинарной практики поднята на уровень приоритетных больших и сложных задач;

- выработано направление процесса решения вопроса дисциплины;

- серьезно изучен, проанализирован, систематизирован, разработан и внедрен богатый положительный накопительный опыт;

- стратегической целью стала задача высокой ответственности и сознательного отношения к порученному делу.

Данный вывод основывается на анализе данных, которые показывают, что основная масса негатива происходит вследствие небрежности, халатности и некомпетентности, как должностных лиц, так и рядовых сотрудников.

Однако постановкой целей дело не может ограничиться. Необходимо спланировать формы и средства их достижения, оптимально распределить усилия и ресурсы. При составлении плана работы по достижению поставленной цели с учетом сбалансирования усилий можно использовать достаточно эффективный научный прием известный под названием построение «Дерева целей». Суть его заключается в том, что после определения ряда целей (в нашем случае дисциплинарных) каждая цель (ей присваивается нулевой ранг) делится на подцели (или цели первого ранга), которые, в свою очередь, подразделяются на цели второго, третьего и т.д. рангов. В результате получается система целей с определенной ранжировкой, выглядящая на схеме, как разветвленное дерево с вектором цели, направленным в сторону падения Ньютонова яблока. «Дерево целей» позволяет сравнительно равномерно распределить имеющиеся силы и средства за счет альтернативных, но обоснованных решений. Дает возможность обдуманно перераспределить цели, усилия, приоритеты в зависимости от реально меняющейся обстановки и условий.

 

 

 

Основная цель (нулевой ранг)

Рисунок 3.8 «Дерево целей»

 

Пример.

 

Основная цель: воспитание дисциплины.

1-ый ранг:

Ø воспитание (обучение) на работе, в семье, по месту жительства.

2-ой ранг:

Ø на работе (совершенствование системы обучения, улучшение инструктажей);

Ø в семье поиск форм личной заинтересованности в соблюдении тех или иных правил и т.д.

3-ий ранг:

Ø формы осуществления выбранных направлений с временными допусками.

4-ый ранг:

Ø средства осуществления целей.

Необходимо преодолеть определенный психологический барьер нежелания уйти от привычной схемы, боязни поиска, длительности разработок. Пойти по пути становления новых форм и обогащения существующих.