II. Рабочие материалы педагога-психолога

О введении документации

Деятельности педагога-психолога

Образовательного учреждения

В системе Департамента

Образования города Москвы

 

В целях упорядочения работы педагога-психолога, определения ее места в общей системе деятельности образовательного учреждения и оценки ее эффективности, для педагогов-психологов, работающих в образовательных учреждениях системы Департамента образования города Москвы, вводятся следующие формы документации.

I. Формы учета деятельности и отчетности педагога-психолога образовательного учреждения - являются основой для контроля и оценки деятельности педагога-психолога со стороны администрации и содержат:

• количественные данные о проведенной в течение года работе.

• основные проблемы, по которым обращались к психологу или в соответствующее подразделение психологической, службы

• научно-методические средства, применявшиеся в работе

• качественную характеристику проведенной работы.

 

Перечень документации

1. Годовой план работы, утвержденный руководителем образовательного учреждения.

2. Журнал учета проведенной работы

3. График работы на неделю

4. Программы и методы психопрофилактической, диагностической, развивающей, коррекционной, консультационной и других видов работы

5. Аналитический отчет о проведенной работе за год, утвержденный руководителем образовательного учреждения.

 

Формы документации

 

1. Годовой план работы.

 

Даты проведения	Вид работы	С кем проводится работа	Ответственный	Примечания

 

2. Журнал учета проведенной работы - включает запись всех форм работы психолога, и отмечаются даты и время выполнения отдельных видов работы (диагностической, развивающей, коррекционной, консультативной, психопрофилак-тической, просветительской)

 

Дата, часы работы	Содержание работы	По чьей инициативе проведена работа	Участники	Примечания
1.

 

3. График работы на неделю

 

День недели	Часы	Вид деятельности	Примечания

 

4. Используемые в работе программы и методы психопрофилактической, диагностической, развивающей, коррекционной, консультационной и других видов работы

Характеристика программ и методов дается в свободной форме и включает в себя:

• цели и направления программы

• адресата

• авторство

• краткое содержание

 

5. Аналитический отчет о проведенной работе за год. Пишется в свободной форме, включает:

• количественные данные о проведенной в течение года работе;

• качественный анализ основных проблем, по которым обращались к психологу, в соответствующее подразделение психологической службы;

• обеспеченность их решения научными, методическими средствами;

• основные проблемы и трудности в работе;

• перспективные направления работы.

II. Рабочие материалы педагога-психолога.

Данная группа документов является закрытой и может предъявляться только профильным специалистам, работающим в психологической службе системы образования. Она представляет собой рабочие материалы педагога-психолога и включает в себя основное содержание его работы: с отдельным ребенком, группой детей, целым классом, педагогом, родителями и др.

Основной формой этой документации является психологическая карта (ребенка, группы, класса, педагога - в зависимости от проблемы).

Карта заводится по обращению и пополняется по мере работы.

Карта шифруется, шифр известен только психологу.

Карта содержит:

1. Протоколы и данные обследований, бесед, наблюдений и других форм работы:

• дата и время работы

• основания для работы

• формы работы (название метода, необходимые комментарии)

• краткий вывод)

• перспективы дальнейшей работы

2. Данные о рекомендациях, даваемых детям, учителям и родителям.

3. Название коррекционных и развивающих программ, которые проводились с ребенком или с группой, классом.

4. Письменные заключения, предоставляемые психологом другим специалистам, в различные учреждения, родителям и т.п.

 

Первый заместитель

руководителя Департамента Курнешова Л.Е.