Раздел 1. Задания для студентов очной формы обучения и рекомендации к их выполнению

ИСТОРИЯ

Методические указания для студентов I курса

Под общ. ред. С.Н. Уварова

Ижевск

ФГБОУ ВПО Ижевская ГСХА

УДК 94(078)

ББК 63.3я73-9

И 90

Методические указания составлены на основе Федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования.

Рассмотрены и рекомендованы к изданию редакционно-издательским советом ФГБОУ ВПО Ижевская ГСХА, протокол №____ от ______________ 2015 г.

Рецензент

Ф.Н. Поносов – доктор философских наук, профессор ФГБОУ ВПО Ижевская ГСХА

Под общей редакцией С.Н. Уварова

Составители:

Е.Н. Дербин, С.В. Козловский, Л.В. Смирнова, С.Н. Уваров –

Доценты кафедры отечественной истории, социологии и политологии ФГБОУ ВПО Ижевская ГСХА

И 90	История: методические указания для студентов I курса очной и заочной формы обучения / сост.: Е.Н. Дербин [и др.]; под общ. ред. С.Н. Уварова. – Ижевск: ФГБОУ ВПО Ижевская ГСХА, 2015. – 36 с.

Методические указания содержат материалы, которые помогут студентам при изучении истории: план семинарских занятий, варианты контрольных работ, задания для самостоятельной работы, список рекомендуемой литературы и Интернет-ресурсов, экзаменационные вопросы.

Предназначены для студентов Ижевской ГСХА очной и заочной формы обучения.

УДК 94(078)

ББК 63.3я73-9

СОДЕРЖАНИЕ

Введение……………………………………………………………... Раздел 1. Задания для студентов очной формы обучения и рекомендации к их выполнению……………………………... 1.1 Методические рекомендации к изучению курса …….…………... 1.2 План семинарских занятий …………………………………….….. 1.3 Темы рефератов…………………………………………………....... 1.4 Примерные темы аналитического обзора……………………..….. 1.5 Примерные темы историографического обзора…………….…... 1.6 Формы таблиц ……………………………………………………... Раздел 2. Задания для студентов заочной формы обучения и рекомендации к их выполнению……………………………. 2.1 Варианты контрольных работ ……………………………………. 2.2 Рекомендации к выполнению контрольной работы ……………. 2.3 Требования к оформлению контрольной работы …………..….. Вопросы для самостоятельного изучения и размышления … Экзаменационные вопросы ……………………………….…….. Список рекомендуемой литературы.…………………………. Приложение А…………………………………...…………..……. Приложение Б …………………………………………………… Приложение В ……………………………………………………..

...4 ..5 ...5 ..6 ..21 ..21 ..22 ..23 .26 ..26 ..30 ..30 .31 .32 .33 .35 .35 .36

ВВЕДЕНИЕ

Уважение к минувшему - вот черта,

отличающая образованность от дикости

А.С. Пушкин

Уважаемые студенты! Предназначение истории очень велико, и она выполняет в обществе самые разнообразные функции. История служит важным средством познания окружающего мира, нельзя понять настоящее, не зная прошлого. В.О. Ключевский утверждал: «Изучая дедов, узнаем внуков, то есть, изучая предков, узнаем самих себя». Изучение прошлого необходимо для формирования целостного мировоззрения, развития личности, способности к самостоятельным выводам. История развивает умение логически мыслить и взвешенно оценивать происходящее вокруг. Дополняя профессиональное образование, она помогает расширить кругозор, повысить культурный уровень, что необходимо для студентов вуза. Высокий уровень специальной подготовки важен, но недостаточен для профессионала. Ведь общество – сложный организм, и к нему невозможно применить систему мышления, формируемую сугубо профессиональным образованием.

История играет огромную роль в коллективной самоидентификации. Она помогает понять, кто мы такие и куда идем. Есть все основания заявить, что общая память россиян – главное, что объединяет нас в один народ. П.А. Столыпин говорил: «Народ, не знающий своего прошлого, превращается в назем и служит почвой для других народов». Народ, который не помнит прошлого, не может иметь будущего. Общество, лишенное исторической памяти, становится легким объектом для любых манипуляций. И все – из-за неуважения к собственной истории, забвения традиций и исторических корней, превращения в Иванов, не помнящих своего родства.

Великое прошлое – предмет гордости и самоуважения, а память о нем – основа национального самосохранения, поэтому изучение истории и воспитание патриотизма сегодня становятся важнейшими взаимосвязанными задачами. История в каждом формирует гражданскую позицию и способствует выработке таких качеств, как преданность, долг, любовь к Родине, ответственность и честность. Без знания истории своего Отечества невозможно стать настоящим гражданином, сознающим свою сопричастность к судьбе России, и готовым к самопожертвованию ради нее.

Знание закономерностей развития и особенностей общества помогает в принятии верных управленческих решений. История оказывается актуально востребованной, когда опыт прошлого способствует нашему самоопределению в настоящем, не позволяет в очередной раз «наступить на грабли» и «изобрести велосипед».

РАЗДЕЛ 1. ЗАДАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ И РЕКОМЕНДАЦИИ К ИХ ВЫПОЛНЕНИЮ