Исследование качеств мышления
Цель исследования: оценить качества мышления — способности к анализу и сравнению, умению делать логические построения, легкости возникновения ассоциативных связей, установлении тождества и различия, скорости переключения с одного способа умственного действия на другой.
Материал и оборудование: методика «Установление закономерностей» (заимствована из практики авиационных врачей, составлена и апробирована Б. Л. Покровским в 1961 году), стимульный материал методики, бланк протокола регистрации ответов, ручка, секундомер.
Процедура исследования
Инструкция испытуемым: «Задание требует от вас внимательности, сообразительности, умения улавливать закономерности. На бланке имеются 25 строчек по 5 слов в каждой. Слева перед каждой строчкой изображены значки: +?* и т п. Этими условными знаками обозначены или зашифрованы одно или несколько слов из тех, что имеются в данной строчке. Ваша задача — отыскать и подчеркнуть эти слова. Чтобы это сделать, вы должны уловить закономерность расположения знаков. Так, если все значки разные, значит, и слово, которое надо найти, состоит из различных, неповторяющихся букв. Например, +*:= пуля няня тара дядя (правильный ответ — пуля). Если же в начале строки имеется набор знаков такого рода: *+*?, то очевидно, что этому набору знаков будут соответствовать слова, у которых вторая и четвертая буквы одинаковые. Слова могут состоять из 4, 5, 6, 7 и 8 букв, т. е. задание по мере увеличения букв усложняется, однако принцип обозначения и расшифровки слов один и тот же. Иногда значками могут обозначаться слова, в которых встречаются две пары одинаковых букв. Например, *:I:OI — статья сорока мнение скалка. Если в наборе знаков только два повторяющихся знака, то вы не должны подчеркивать слова, где кроме этих 2 букв повторяются еще и другие буквы, не указанные значками, например О=*Х= тайна жажда ответ пепел. Очевидно, что слово «жажда» подчеркивать не надо, так как кроме второй и последней здесь повторяются еще первая и третья буквы. Не забудьте, количество слов, которое надо отыскать, может быть одно, два и более, т. е. вы должны просматривать всю строчку от начала до конца. Ошибки можно исправлять в том случае, если вы это заметили. По команде «Начали» приступите к работе, по команде «Конец» поставьте вертикальную черту после последнего проверенного вами слова. Работать нужно 8 минут, без излишней спешки и без ошибок».
Обработка результатов
По данным эксперимента рассчитывается коэффициент успешности (А):
A=(D - пропуски)/(D + ошибки)*C
где А — коэффициент успешности;
Д — количество слов, которые нужно было подчеркнуть в том объеме материала, который просмотрел испытуемый за отводеные ему 8 минут;
пропуски — количество неподчеркнутых слов, которое необходимо было подчеркнуть в данном объеме материала;
ошибки — количество неправильно подчеркнутых слов;
С — общее количество всех просмотренных слов.
Успешность выполнения задания оценивается по коэффициенту А: более 100 — отлично; 85—100 — хорошо, 70—84 удовлетворительно, 55—69 — плохо, менее 55 — очень плохо.
Стимульный материал
1. Х*+* клад пила рана жижа вода
2. *Х:* репа шлак соус крик луна
3. *=. крик обод тара воск рама
4.?:?= лупа хата обои град лапа
5. +?*? лицо река желе квас окно
6. Х=ХО+ старт сосна пепел ребро ответ
7. *+??+ маска касса месса сумма лассо
8. 0=*Х= слово вахта олово казак жажда
9.?ХО:? аванс холод стихи рупор чашка
10. =*Х=* тайна кашка шапка ванна ответ
11. *:0:ХО молоко фараон ананас метеор мнение
12. =Х?Х:! статья талант стакан рапира сорока
13.?-0=—0 пурпур филиал шедевр скалка фосфор
14. Х:*+=0 почерк стакан полоса ангина старик
15.?+00+= разлад окорок капкан сундук список
16. Х*0*Х*0 балаган порошок леденец колокол соломка
17. +=0?0?* барабан пулемет чувство филолог фамилия
18. *+0=+:! гипофиз конвоир гиацинт кипарис лазарет
19. О=*=О:! шеренга кантата милиция веревка колокол
20. *:0!Х:! поворот гравюра складка селедка адмирал
21.!=+*+0=: синоптик градация оболочка фантазия биология
22.?*0=+*0: анаконда прокурор снижение внимание описание
23.?=!—ОХ—! антрекот квартира антрацит скакалка практика
24.!?+?=Х?0 катафалк царапина бурундук анфилада карандаш
25.!+=ХООХ: пассажир оперетта коллизии рассылка комиссия
Література
1. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии: Учеб. пособие/В. Д. Балин, В. К. Гайда, В. К. Горбачевский и др., Под общей ред. А. А. Крылова, С А. Маничева. – СПб: Питер, 2000. - 560с.: ил. - («Практикум по психологии»).
Исследование абстрактного мышления
Цель исследования: выявить уровень понимания сложных логических отношений и выделение абстрактных связей с помощью методики «Сложные аналогии».
