Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


ѕредварительный анализ проблемной ситуации




 ак способ определени€ эффективности командной работы

¬ыполнили: ст. гр. —ќд-51

јнтонец ќльга

 уренева Ќаталь€

ѕинчук “ать€на

“ихонова “ать€на

’аритонова ќльга

ѕроверила: д. с. н., профессор

Ўин€ева ќльга ¬икторовна

”ль€новск 2012

ѕ–≈ƒ¬ј–»“≈Ћ№Ќџ… јЌјЋ»« ѕ–ќЅЋ≈ћЌќ… —»“”ј÷»»

 

—егодн€ человеку нередко приходитьс€ работать в команде. ћногочисленные чрезвычайные ситуации, природные катаклизмы предполагают существование команд спасателей.  ак показали спортивные событи€, отсутствие Ђкомандного духаї приводит к поражению в игре. Ёнерги€ команды позвол€ет начинающим фирмам Ђвырватьс€ впередї, занима€ достойное место на рынке.

 

ћожно привести большое количество примеров удачного использовани€ рабочих команд на практике:

 

- ¬ компании Sherwin-Williams (крупнейший в мире производитель лакокрасочных материалов) внедрение самонаправл€емых рабочих команд позволило сократить потребность в персонале на 20 %;


- ѕредпри€ти€ корпорации Xerox (американска€ корпораци€, разработчик и производитель копировальных аппаратов и электронной техники), использующие рабочие команды, на 30 % более производительны, чем традиционно организованные предпри€ти€ этой же корпорации.


-  орпораци€ AT&T Credit Corporation использовала высокоэффективные межфункциональные команды дл€ повышени€ производительности и улучшени€ обслуживани€ клиентов. Ёти команды удвоили количество обработанных за сутки кредитных за€вок и сократили сроки утверждени€ кредитов вдвое.


-  омпани€ Motorola использовала высокоэффективные команды дл€ развити€ системы управлени€ снабжением. Ёти команды добились повышени€ качества на 50 % и сократили задержки поставок на 70 %.

¬се это говорит о том, что работа в команде имеет большие организационные ресурсы. ќсновными факторами дл€ создани€ команды €вл€ютс€:

- Ќеобходимость повышени€ скорости прин€ти€ решений. ќбеспечение большей гибкости организационной структуры.

 

- ¬озрастание сложности де€тельности. ”силение значени€ специализации и, как следствие, необходимость повышени€ качества взаимодействи€.

 

- ¬озрастание конкуренции на рынки труда. Ќеобходимость высоконадежных систем отбора, подготовки, адаптации, развити€ и стабилизации персонала.

 

- ¬озрастание значени€ неденежной мотивации, развитие теории вовлекающего менеджмента.

 

- ”величение нагрузки (информационной, эмоциональной, физической), что приводит к необходимости развити€ системы дублировани€, взаимопомощи и взаимозамен€емости.

 

ќднако, стоит отметить, что мало одного желани€ создать команду. Ёта команда должна функционировать должным образом. Ћюди, €вл€ющиес€ рабочим коллективом, должны понимать и уважать друг друга. „ем сложнее вид де€тельности Ц тем больше ответственности ложитс€ на плечи каждого из команды, тем выше эмоциональна€ нагрузка работником, и как следствие, возможность нервного срыва и депрессии. »менно поэтому сотрудники, €вл€ющиес€ одной командой должны понимать, что это общее дело и уметь грамотно работать в команде при любых услови€х!

 

ј “”јЋ№Ќќ—“№ выбранной темы заключаетс€ в том, что сегодн€, в услови€х жесткой конкуренции и активно развивающихс€ технологий Ђкомандный разумї становитс€ главных источником продвижени€ новых идей и продуктов, а современные проективные методики позвол€ют крупным компани€м проводить избирательный отбор будущих сотрудников, проника€ во все глубины подсознани€, которые иногда пр€чут в себе человеческие недостатки.

 

–уководитель направлени€ Ђћолодые профессионалыї јгентства стратегических инициатив ƒмитрий ѕесков в интервью  омсомольской правде (є23 от 13.08.2012) подчеркнул: Ђ¬ команде люди работать не умеют. ѕотому что с детства их в школе не учат. ћожно еще и в вузе помен€ть, если показать, как это нужно. Ќо тут нужно мотивировать, чтобы вузы, в том числе, и деньги давали, и поощр€ли, когда у него есть результаты побед в конкурсах и в командеї

 

ƒиректор ‘онда посевного финансировани€ компании Ђћайкрософтї √айдар ћагдануров: Ђ” нас работать в команде во врем€ образовани€ не учат. ” нас система образовани€ настолько заскорузла€ и убога€! Ќадо учить-то именно в команде. ѕо-хорошему вы должны писать проекты, когда вы учитесь. ¬от когда ты делаешь проект, который ты не можешь сделать одинЕ ќдин ты можешь скачать реферат. ј если ты делаешь проект и тебе за него зачеты, и экзамены став€тс€, тогда ты учишьс€ работать командой. » ты на выходе выпускаешьс€ готовым членом команды. ј если вы посмотрите на состав современных олигархов, были прекрасные исследовани€, там очень четко видно, что они группируютс€ по выпускникам одних курсов нескольких институтовї

 

 ак показывает исследование агентства Ђ–ейторї 2011 года, 75% работодателей жалуютс€ на отсутствие навыков командной работы у выпускников ¬”«ов, в свою очередь, более 60% молодых специалистов отмечают нежелание работать в коллективе, предпочита€ индивидуальную работу коллективной. ѕочему так происходит? ¬опрос остаетс€ открытым. » именно этот вопрос заинтересовал нашу исследовательскую группу.

 

“аким образом, ѕ–ќЅЋ≈ћј состоит в следующем: с одной стороны, коллективна€ работа позвол€ет достичь более значимых результатов, чем индивидуальна€ и будущим выпускникам непременно придетс€ столкнутьс€ с трудност€ми работы в команде, с другой стороны, как считают современные руководители, у молодых людей отсутствуют навыки работы в команде и зачастую им проще сделать всЄ самосто€тельно, в независимости от других.

 

ќЅЏ≈ “ќћ нашего исследовани€ выступила учебна€ группа —ќд-51, ѕ–≈ƒћ≈“ќћ Ц изучение особенностей командной работы студентов данной группы, а также эффективности командной работы в группе, как таковой

 

÷≈Ћ№: вы€вить индивидуальные особенности членов группы —ќд-51, которые преп€тствуют/ способствуют эффективной работе в команде.

 

«јƒј„»:

ü —оставить Ђкомандный портретї группы —ќд-51

ü ¬ы€вить факторы, вли€ющие на работу членов группы в коллективе

ü ¬ыделить индивидуальные особенности, способствующие повышению эффективности командной работы

ü –азработать рекомендации по повышению эффективности командной работы в исследуемой группе

 





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-11-05; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 542 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

Ќаглость Ц это ругатьс€ с преподавателем по поводу четверки, хот€ перед экзаменом уверен, что не знаешь даже на два. © Ќеизвестно
==> читать все изречени€...

1766 - | 1437 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.014 с.