Дисциплина 3 Теория и методика обучения безопасности жизнедеятельности

Дисциплина 1 Медицина катастроф и основы доврачебной помощи

1. Кровотечения и их виды. Классификация кровотечений (артериальные, венозные капиллярные, паренхиматозные, наружные, внутренние). Симптомы кровотечения в зависимости от поврежденного сосуда. Способы временной остановки кровотечения (пальцевое прижатие, повязка, наложение жгута).

2. Повреждения, раны. Понятия о закрытых и открытых повреждениях. Раны, классификация (колотые, резаные, рвано-ушибленные, рубленные, огнестрельные, укушенные). Признаки, осложнения. Первая помощь при различных видах ран.

3. Переломы костей. Классификация переломов. Признаки, опасности осложнений, первая помощь при различных видах переломов. Особенности переломов у детей. Транспортная иммобилизация, основные правила наложения шин.

4. Всероссийская служба медицины катастроф. Общая характеристика, структура, уровни организации и учреждения.

5. Виды медицинской помощи. Характеристика, ПМП, доврачебная помощь, первая врачебная помощь: квалифицированная и специализированная. Этапы медицинской эвакуации

Дисциплина 2 Национальная безопасность и управление в кризисных ситуациях

1. Национальная безопасность. Понятие локальной цивилизации. Понятие нации. Понятие национальной безопасности. Национальные интересы. Основные задачи национальной безопасности в России. Концептуальный подход к пониманию системы национальной безопасности. Признаки безопасности социальной системы.

2. Концепция национальной безопасности Российской Федерации. Научные подходы к объяснению и построению безопасности. Уровни обеспечения системы национальной безопасности. Классификация понятия «угроза». Сущность социально – психологического подхода к пониманию безопасности. Методы изучения и обеспечения социально – психологических аспектов безопасности. Место социальной безопасности в системе национальной безопасности.

3. Современный комплекс проблем безопасности. Общая характеристика проблем безопасности постиндустриальной эпохи. Понятие о геополитике и геополитических интересах. Источники международных опасностей, причины их возникновения, характеристика, превентивные меры. Пути решения глобальных проблем безопасности жизнедеятельности.

4. Сферы национальных интересов России и задачи обеспечения национальной безопасности. Демографическая обстановка в России и ее влияние на безопасность государства. Продовольственная безопасность в стране и в мире. Проблема экономической безопасности. Энергетическая безопасность. Финансовая безопасность. Обеспечение национальной безопасности как основная функция власти. Проблема обеспечения национальной безопасности на региональном уровне

5. Политический экстремизм как внутренняя угроза национальной безопасности. Психологическая характеристика несанкционированного массового протестного движения. Задачи и способы обеспечения информационной безопасности. Информационная безопасность и независимые средства информации. Социально – психологические аспекты обеспечения организационной безопасности. Система организационной безопасности.

6. Государственное обеспечение информационной безопасности. Информационная безопасность в системе обеспечения национальной безопасности России. Угрозы информационной безопасности России. Государственная политика России в области информационной безопасности. Система обеспечения информационной безопасности Российской Федерации. Международное сотрудничество России в области информационной безопасности.

 

Дисциплина 3 Теория и методика обучения безопасности жизнедеятельности

1. Методика обучения основам безопасности жизнедеятельности и ее значение. Методика обучения основам безопасности как частная дидактика. ОБЖ как школьный учебный предмет, цели и задачи изучения курса, межпредметные связи. Нормативно-правовая база курса ОБЖ.

2. Структура школьного курса основ безопасности жизнедеятельности. История развития курса основы безопасности жизнедеятельности. Структура школьного курса ОБЖ. Требования к уровню подготовки выпускников основной и средней школы по ОБЖ.

3. Воспитательная работа преподавателя-организатора ОБЖ. Сущность воспитательной работы. Внеклассная и внешкольная работа преподавателя-организатора ОБЖ. Основные формы и методы проведения воспитательной работы.

4. Учебно-материальная база кабинета ОБЖ. Преподавание ОБЖ и учебно-материальная база. Оснащение кабинета ОБЖ. Технические средства обучения в процессе обучения ОБЖ. Уголок гражданской обороны в школе.

5. Формы обучения ОБЖ. Урок – основная форма обучения ОБЖ. Классификация уроков. Их типы, виды, структура урока по ОБЖ. Современные образовательные технологии в процессе обучения ОБЖ.

6. Методы обучения ОБЖ и методические приемы. Сущность методов обучения и их классификация (словесные, наглядные, практические). Методы контроля знаний учащихся. Активные и интерактивные методы обучения.

7. Планирование в деятельности учителя ОБЖ. Тематическое планирование, календарно-тематическое планирование. Поурочное планирование. Планирование урока и его виды. Подготовка учителя к уроку. Анализ урока.

8. Оценка качества учебных достижений школьников по основам безопасности жизнедеятельности. Проверка знаний и умений учащихся в процессе обучения ОБЖ. Основные критерии выставления оценок. Роль оценочных суждений преподавателя ОБЖ при выставлении оценок.

9. Использование информационных и коммуникационных технологий в обучении ОБЖ. Цели и задачи использования информационных и коммуникационных технологий в обучении ОБЖ. Дидактические свойства и функции информационных и коммуникационных технологий. Формирование информационной культуры у школьников.