Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


ћетодические рекомендации преподавателю. ѕредмет Ђ—пециальна€ педагогикаї рассчитан на 72 учебных часа




ѕредмет Ђ—пециальна€ педагогикаї рассчитан на 72 учебных часа. Ќа очной форме обучени€ 36 часов отводитс€ на аудиторные зан€ти€ (лекционные, семинарские, практические и лабораторные), оставшеес€ врем€ рассчитано на самосто€тельные зан€ти€ студентов. Ќа заочной форме обучени€ 10 часов отводитс€ на аудиторные зан€ти€ (8 часов - лекционные, 2 часа - семинарские, практические); на самосто€тельные зан€ти€ студентов рассчитано 62 часа.

 урс €вл€етс€ одним из первых, изучаемых студентами, и предполагает ознакомление с теоретическими вопросами специальных наук, объектом изучени€ которых €вл€етс€ ребенок с нарушени€ми развити€, с факторами и этапами становлени€ системы специального образовани€ детей с различными отклонени€ми в развитии, актуальными вопросами специальной помощи дет€м с особыми образовательными потребност€ми на современном этапе. ѕреподавание курса предполагает формировани€ умений анализировать и обобщать информацию, умений конспектировать, разрабатывать опорные конспекты, заполн€ть аналитические таблицы, составл€ть схемы, отражающие св€зи и закономерности, овладение студентами навыками работы с программно-методическими источниками, уточнение и углубление знаний, полученных в ходе освоени€ общепедагогических дисциплин.

¬ начале изучени€ курса рассматриваютс€ вопросы развити€ специальной педагогической науки. »зучение этих вопросов позвол€ет установить св€зь изменени€ категориального аппарата наук в св€зи с изменение политики государства по отношению к лицам с ограниченными возможност€ми здоровь€, этапами развити€ специального образовани€. «атем рассматриваютс€ теоретические основы специальной педагогики: предмет, объект, цели, задачи; основные категории. —ледующий раздел посв€щен изучению теоретических основ специальной педагогики. Ќемаловажным представл€етс€ материал, св€занный с изучением структуры системы специального образовани€, изучение возможностей коррекции и компенсации имеющихс€ у детей нарушений развити€.

ќсновную часть знаний, св€занных с освоением курса студенты получают в рамках лекционных зан€тий, здесь рассматриваютс€ вопросы, св€занные с основными теоретическими положени€ми этих наук. ѕолученные студентами представлени€ получают конкретизацию в рамках проведени€ практических зан€тий. ѕроведение семинарских зан€тий способствует уточнению представлений, св€занных с теоретическими вопросами специальных наук.

 

II. ћатериалы, устанавливающие содержание и пор€док проведени€ промежуточных и итоговых аттестаций

»зучение курса Ђ—пециальна€ педагогикаї заканчиваетс€ на дневном и заочном отделении зачетом.

ѕор€док проведени€ текущего контрол€ по предмету:

¬ходной контроль проводитс€ дл€ всех студентов курса в форме компьютерного тестировани€ и предполагает вы€вление представлений, полученных в ходе освоени€ предшествующих предметов, актуализацию межпредметных св€зей. ¬ходной контроль осуществл€етс€ в форме компьютерного тестировани€. ¬ содержание теста вход€т темы:

Ј ѕредмет и задачи общей психологии

Ј ќсновные методы психологических исследований

Ј «акономерности психического развити€ человека

Ј ќсновные пон€ти€ общей психологии

Ј ѕредмет и задачи общей педагогики

Ј  атегориальный аппарат педагогики

Ј —пециальна€ психологи€ как наука

Ј —пециальна€ психологи€ в системе межпредметных св€зей

–убежный контроль проводитс€ в середине 3 семестра дл€ студентов ƒќ (в конце 5 семестра дл€ студентов ќ«ќ) в форме компьютерного тестировани€ и включает тематику, обозначенную в разделах: Ђ–азвитие системы специального образовани€: проблемы и перспективыї, Ђ“еори€ специальной педагогикиї.

 онтроль остаточных знаний осуществл€етс€ в 3 дл€ студентов ƒќ (6, ќ«ќ) семестре в форме компьютерного тестировани€ и предполагает проверку представлений, навыков и умений, предусмотренных программой дисциплины. —роки проведени€ контрол€ остаточных знаний устанавливаютс€ в соответствии с графиком.

“екущей контроль €вл€етс€ об€зательной формой контрол€ усвоени€ дисциплины дл€ всех студентов.   прохождению указанных видов текущего контрол€ допускаютс€ студенты, регул€рно посещавшие зан€ти€ и предоставившие все формы отчетности, предусмотренные программой по изученным разделам. Ќепрохождение или неудовлетворительное прохождение текущего контрол€ €вл€етс€ основание дл€ недопуска студента к формам промежуточного контрол€.

 

ѕор€док проведени€ промежуточной аттестации по предмету:

ѕромежуточна€ аттестаци€ проводитс€ непосредственно после изучени€ курса Ђ—пециальна€ педагогикаї дл€ всех студентов группы.

«ачет проводитс€ в устной форме по вопросам.   прохождению промежуточной аттестации допускаютс€ студенты, регул€рно посещавшие зан€ти€ и предоставившие все формы отчетности, предусмотренные программой по изученным разделам.

ѕри оценке ответа студента на зачете учитываютс€ следующие аспекты: логичность, последовательность изложени€, степень раскрыти€ вопроса, привлечение к ответу знаний из других областей науки, соответствие содержани€ ответу вопросам, обозначенным в экзаменационном билете.

 

 





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-11-05; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 425 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

—тудент может не знать в двух случа€х: не знал, или забыл. © Ќеизвестно
==> читать все изречени€...

1905 - | 1519 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.012 с.