Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


“ема є 18 ѕсихолог≥€ сприйн€тт€




 лючов≥ пон€тт€: апперцепц≥€, перцептивн≥, завданн€ контраст, перцепц≥€, ≥люз≥€, предметн≥сть

¬≥дпрацювати питанн€ до сем≥нарського зан€тт€:

1. ўо таке сприйманн€

2. як≥ основн≥ властивост≥ та законом≥рност≥ предметних образ≥в

3. „ому той самий стимул може викликати р≥зн≥ образи

5. як сп≥вв≥днос€тьс€ ф≥гура й тло

6. ¬≥д чого залежить готовн≥сть до сприйманн€

7. як людина сприймаЇ прост≥р, час, кол≥р, рух тощо

8. „ому ми бачимо предмети такими, €кими ми њх бачимо

ѕитанн€ дл€ самост≥йного вивченн€:

1. “еор≥€ перцептивних д≥й ќ. «апорожц€

2. —прийн€тт€ часу за Ѕ. ÷укановим

 

“еми реферат≥в:

1. —прийн€тт€ та його основн≥ €кост≥

2. —прийн€тт€ простору та часу

 

“ема є 19. «агальна характеристика когн≥тивних процес≥в

 лючов≥ пон€тт€: когн≥тивн≥ процеси, в≥дчутт€, сприйманн€, пам'€ть, мисленн€, у€ва, увага, мова

¬≥дпрацювати питанн€ до сем≥нарського зан€тт€:

1. ƒва ступеню когн≥тивних процес≥в Ц чуттЇвий та лог≥чний

2. ќсновн≥ властивост≥ ≥ законом≥рност≥ першого ступеню Ц чуттЇвого п≥знанн€

3. як≥ основн≥ властивост≥ другого ступеню п≥знанн€

4. ¬≥д чого залежить ефективн≥сть когн≥тивних процес≥в

5. ћетоди досл≥дженн€ когн≥тивних процес≥в

ѕитанн€ до самост≥йного вивченн€:

1. ¬≥ков≥ особливост≥ розвитку когн≥тивних процес≥в

2. √ендерн≥ особливост≥ розвитку когн≥тивних процес≥в

3. ¬плив функц≥ональноњ асиметр≥њ на розвиток когн≥тивних процес≥в

“еми реферат≥в:

1. ’арактеристика першоњ ступен≥ п≥знанн€

2. ”вага (теор≥€ √альпер≥на)

“ема є 20. ”вага

 лючов≥ пон€тт€: увага, властивост≥ уваги, виб≥рков≥сть уваги, уважн≥сть, мимов≥льна увага, дов≥льна увага, посл≥довна увага

¬≥дпрацювати питанн€ до сем≥нарського зан€тт€:

1. як≥ психолог≥чн≥ функц≥њ уваги ¬ам в≥дом≥

2. яким Ї ф≥з≥олог≥чний механ≥зм уваги

3. „им зумовлен≥ р≥зн≥ погл€ди психолог≥в на природу уваги

4. як повТ€зан≥ м≥ж собою увага та д≥€льн≥сть людини

ѕитанн€ до самост≥йного вивченн€:

1. —труктура уваги

2. ƒжерело уваги особистост≥

3. ¬ольова регул€ц≥€ уваги

“еми реферат≥в:

1. –озпод≥л уваги у школ€р≥в

2. ќбс€г уваги та њњ ст≥йк≥сть

 

 

“ема є 21. ѕамТ€ть

 лючов≥ пон€тт€: пам'€ть, запам'€товуванн€, в≥дтворенн€, п≥знанн€, пригадуванн€, рем≥н≥сценц≥€

¬≥дпрацювати питанн€ до сем≥нарського зан€тт€:

1. ќхарактеризувати найважлив≥ш≥ особливост≥ пам'€т≥ €к п≥знавального процесу

2. «а €кими принципами пам'€ть под≥л€ють на р≥зновиди

3. ” чому пол€гаЇ в≥дм≥нн≥сть м≥ж короткочасною та оперативною памТ€ттю

4. ” чому ви€вл€ютьс€ в≥дм≥нност≥ памТ€т≥

5. ћетоди вивченн€ памТ€т≥

ѕитанн€ до самост≥йного вивченн€:

1. ѕроцеси пам'€т≥

2. –озвиток пам'€т≥

3.  рива запамТ€товуванн€ ≈б≥нгауза

“еми реферат≥в:

1. ѕам'€ть. ƒосл≥дженн€ јтк≥сона

2. «береженн€ матер≥алу пам€т≥.  ритер≥њ збереженн€ (час, к≥льк≥сть помилок, к≥льк≥сть повторювань)

“ема є22. ѕредмет психолог≥њ мисленн€

 лючов≥ пон€тт€: абстрагуванн€, анал≥з, дедукц≥€, евристика, мисленн€, мисленн€ ≥нтуњтивне, мисленн€ наочно-д≥йове, мисленн€ наочно-образне, мисленн€ наочно-образне

¬≥дпрацювати питанн€ до сем≥нарського зан€тт€:

1. «агальна характеристика мисленн€, операц≥њ мисленн€

2. «асоби актив≥зац≥њ мисленн€.

3. ”€ва њњ основн≥ види ≥ процеси. ‘≥з≥олог≥чн≥ основи процесу у€ви.

4. ћова ≥ њњ функц≥њ.

5. ‘≥з≥олог≥чн≥ механ≥зми мовноњ д≥€льност≥.

ѕитанн€ дл€ самост≥йного вивченн€:

1.–озлад мисленн€

2. –озвиток мови.

3. ”€ва €к основа творчоњ д≥€льност≥ людини

“еми реферат≥в:

1. ћисленн€. ѕон€тт€ про мисленн€

2. ѕрофес≥йне мисленн€

“ема є23. “еор≥€ мисленн€

 лючов≥ пон€тт€: детерм≥нуюча, тенденц≥€, ≥нсайт, основний конфл≥кт, теор≥€ комплекс≥в, теор≥€ Успроб ≥ помилокФ, функц≥ональна ф≥ксован≥сть, функц≥ональне вир≥шенн€

¬≥дпрацювати питанн€ до сем≥нарського зан€тт€:

1. як намагалис€ по€снити сутн≥сть мисленн€ представники р≥зних психолог≥чних шк≥л ≥ напр€мк≥в

2. ўо таке Удункеровськ≥Ф задач≥

3. як в≥дбуваЇтьс€ ≥нсайт

4. ўо таке Уанал≥з через синтезФ

ѕитанн€ дл€ самост≥йного вивченн€:

1. “еор≥њ мисленн€ в б≥хев≥оризм≥

2. ≤нформац≥йна теор≥€ мисленн€

3. ћисленн€ €к взаЇмод≥€ субТЇкта ≥ задач≥

4. ÷≥л≥сний п≥дх≥д до вивченн€ мисленн€

 

“еми реферат≥в:

1. ≤нформац≥йн≥ теор≥њ мисленн€

2. ћисленн€ €к взаЇмод≥€ субТЇкта ≥ задач≥ (в теор≥њ —. –уб≥нштейна)





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-11-05; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 440 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

„то разум человека может постигнуть и во что он может поверить, того он способен достичь © Ќаполеон ’илл
==> читать все изречени€...

1370 - | 1246 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.016 с.