Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


Ќесколько слов об основных положени€х




√лубокий анализ рассмотренных выше основных положений показывает, что они до некоторой степени концептуально пересекаютс€. Ќапример, трудно вообразить себе теоретика, который допускал бы реактивность без об€зательной соотнесенности с объективностью. ќдной из граней уверенности в том, что поведение человека представл€ет собой реакции на внешние факторы, €вл€етс€ убеждение, согласно которому эти внешние факторы обладают первостепенной важностью. ќднако эти дев€ть положений все же достаточно обособлены друг от друга, и этим оправдано рассмотрение их как самосто€тельных единиц. ¬озможность данного подхода подтверждают противоположные полюса упом€нутых двух положений Ч проактивность и субъективность. ѕроактивность св€зана с вопросом о мотивации Ч €вл€ютс€ ли сами люди творцами своего поведени€? —убъективность св€зана с опытом Ч как вли€ет субъективный опыт на поступки людей?

√лавна€ причина обращени€ к каждому из дев€ти положений в отдельности состоит в том, что с их помощью можно устанавливать релевантные различи€ между теоретиками. ¬ конкретной рассматриваемой теории одни из них будут выступать более €вно, чем другие, а степень вли€ни€ того или иного положени€ будет варьировать от теории к теории. ≈сли, например, позици€ персонолога четко не определена на одном из двух полюсов оси субъективностьЧобъективность, это положение будет играть относительно незначительную роль в его теоретических построени€х. ƒругой теоретик может зан€ть совершенно определенную позицию вблизи одного из двух экстремумов, и тогда фактор субъективность Ч объективность будет доминирующей темой в его рассуждени€х. ¬ дальнейшем мы про€сним позиции ведущих теоретиков относительно каждого положени€, чтобы отчетливо пон€ть внутренние соотношени€ между базисными положени€ми и теорией.

Ќаконец, имеет смысл обратитьс€ к истокам этих основных положений и вы€снить, откуда они берут начало. ћы убеждены, что они €вл€ютс€ одной из граней мировоззрени€ самого ученого Ч в них находит свое отражение его склад личности. ѕредположени€ теоретика о природе человека Ч это неотъемлема€ часть его индивидуальности, нар€ду с другими глубоко укоренившимис€ убеждени€ми, основополагающими ценност€ми и установками. “аким образом, исходные положени€ приобретаютс€ и развиваютс€ так же, как и другие убеждени€ теоретика об устройстве мира.

»з этого утверждени€ следуют очень глубокие выводы. ’арактерно, что концепции о человеческом поведении в значительной степени отражают то, что персонологи думают о себе и об окружающих. ƒл€ некоторых из них данное заключение €вл€етс€ неизбежным Ч разбира€ их теории, мы легко можем узнать многое о них самих и об их воззрени€х на личность. ¬ этом ракурсе биографические очерки, включенные в каждую главу, приобретают дополнительное значение: изуча€ обсто€тельства жизни исследовател€-теоретика, мы получаем дополнительную возможность проследить личные истоки его теоретических убеждений.

–езюме.

“еории личности представл€ют собой организованные попытки продвинутьс€ в нашем понимании поведени€ человека с точки зрени€ психологии. “еории личности имеют отношение не только к общему функционированию индивидуума, но также к индивидуальным различи€м между людьми.

’от€ в насто€щее врем€ нет общеприн€того единственного определени€ личности, тем не менее, в большинстве теоретических определений личность рассматриваетс€ как обща€ иде€ индивидуальных различий, как гипотетическа€ структура, как процесс развити€ на прот€жении жизни, а также как сущность, объ€сн€юща€ стабильные формы поведени€. —фера личностных исследований €вл€етс€ обособленной в психологии благодар€ ее попытке синтезировать и интегрировать соответствующие принципы из всех областей психологии. ѕсихологи€ личности €вл€етс€ также подразделом академической психологии, включающим многие теоретические направлени€, значительный багаж исследовательских находок, множество методов и приемов оценки, а также принципы понимани€ и исправлени€ патологического поведени€.

“еории личности выполн€ют две основные функции: перва€ Ч обеспечение пон€тийной основы, дающей возможность объ€сн€ть те или иные классы наблюдаемых взаимосв€занных событий; втора€ Ч предсказание событий и св€зей, до сих пор не изучавшихс€.

“еории личности фокусируютс€ на шести самосто€тельных аспектах поведени€ человека: структура, мотиваци€, развитие, психопатологи€, психическое здоровье и изменение поведени€ посредством терапевтического воздействи€. ѕри оценке теорий используютс€ шесть основных критериев: верифицируемость, эвристическа€ ценность, внутренн€€ согласованность, экономичность, широта охвата и функциональна€ значимость.

“еории личности основываютс€ на определенных исходных положени€х о природе человека. –азличи€ между самими теоретиками по этим положени€м составл€ют принципиальную основу дл€ различени€ соответствующих теорий. ¬ этой главе были определены и обсуждены дев€ть основных положений, касающихс€ природы человека: свободаЧдетерминизм, рациональностьЧиррациональность, холизмЧэлементализм, конституционализмЧинвайронментализм, измен€емостьЧнеизменность, субъективностьЧобъективность, проактивностьЧреактивность, гомеостазЧгетеростаз и познаваемостьЧнепознаваемость.

¬опросы дл€ обсуждени€.

1. ” каждого из нас есть рабочее определение того, что мы понимаем под термином Ђличностьї.  акое оно у вас? —одержит ли оно какой-нибудь особый взгл€д на поведение человека?

2.  аковы преимущества изучени€ личности строго в рамках научной психологии?  аковы возможные неудобства или ограничени€ такого подхода?

3. „то такое теори€ личности и каковы ее основные функции? ≈сли бы теории личности не было, к каким последстви€м это привело бы?

4. ќпишите основные темы или вопросы, касающиес€ поведени€ человека, ответы на которые должна стремитьс€ получить обща€ теори€ личности.

5.  оротко обсудите шесть критериев, используемых персонологами дл€ объ€снени€, почему одна теори€ лучше другой.  акой критерий вы считаете самым подход€щим дл€ оценки общего достоинства теории? ѕо€сните.

6. “еперь, когда вы изучили дев€ть основных положений о природе человека, перечислите ваши собственные предположени€ на этот счет.  акую позицию занимаете вы по каждому из этих дев€ти положений? ƒайте объ€снени€.

7. ќбоснуйте свою позицию в отношении положени€ свободаЧдетерминизм. ѕочему вы думаете, что люди по существу свободны или несвободны? ≈сть ли какой-нибудь путь решени€ этого вопроса на основе современных научных знаний?

8. ƒумаете ли вы, что психологи€ со временем откроет все, что можно узнать о природе людей? ≈сли нет, то какова ценность предпринимаемого сегодн€ изучени€ личности? »зложите свои соображени€ по этой проблеме.

√лоссарий.

¬ерифицируемость (Verifiability).  ритерий, используемый дл€ определени€ ценности теории. јдекватна€ теори€ должна содержать четко определенные, логически взаимосв€занные и поддающиес€ эмпирическому обоснованию концепции.

¬нутренн€€ согласованность (Internal consistency).  ритерий, используемый дл€ определени€ ценности теории. јдекватна€ теори€ должна объ€сн€ть отличные друг от друга феномены внутренне согласованным способом.

√етеростаз (Heterostasis). »сходное положение о том, что люди мотивированы, главным образом, стремлением к личностному росту, поиску стимулов и к самореализации.

√омеостаз (Homeostasis). »сходное положение о том, что люди мотивированы прежде всего стремлением уменьшить напр€жение и сохранить внутреннее состо€ние равновеси€.

ƒетерминизм (Determinism). »сходное положение о том, что все наше поведение обусловлено воздействием каких-то событий и не про€вл€етс€ свободно.

»зменчивость (Changeability). »сходное положение о том, что личность претерпевает непрерывные изменени€ на прот€жении всей жизни индивида.

»нвайронментализм (Environmentalism). »сходное положение о том, что личность сформирована социальными и культурными вли€ни€ми.

»нтеракционистский подход (Interactionist approach). ѕодход внутри самой психологии, согласно которому подчеркиваетс€ значимость как индивидуальных различий, так и ситуационных факторов в объ€снении поведени€.

»ррациональность (Irrationality). »сходное положение о том, что поведение человека направл€етс€ иррациональными силами, которые частично или полностью не осознаютс€.

 онституционализм (Constitutionalism). »сходное положение о том, что личность сформирована генетическими и биологическими факторами.

Ќеизменность (Unchangeability). »сходное положение о том, что структура личности упрочиваетс€ в ранние годы жизни и не мен€етс€ в дальнейшем.

ќбъективность (Objectivity). »сходное положение о том, что поведение человека €вл€етс€, главным образом, результатом действи€ внешних, поддающихс€ измерению факторов.

ќсновные (исходные) положени€ (Basic assumption). ‘илософские предположени€, которые люди, в том числе и теоретики личности, делают относительно природы людей.

ѕерсонолог (Personologist). “ермин, предложенный √енри ћюрреем дл€ обозначени€ теоретика и/или исследовател€ личности.

ѕознаваемость (Knowability). »сходное положение о том, что принципы управлени€ поведением человека будут в конце концов открыты благодар€ научному познанию.

ѕроактивность (Proactivity). »сходное положение о том, что причины поведени€ человека заключены в нем самом.

ѕсихологи€ личности (Personality psychology). —амосто€тельный подраздел академической психологии, включающий теорию, исследование и оценку.

–ациональность (Rationality). »сходное положение о том, что люди €вл€ютс€ рациональными существами, способными направл€ть свое поведение путем рассуждений.

–еактивность (Reactivity). »сходное положение о том, что действительные причины поведени€ человека €вл€ютс€ исключительно внешними по отношению к нему и что его поведение представл€ет собой просто серию ответов на внешние стимулы.

—амоэффективность (Self-efficacy).  онцепци€, предложенна€ Ѕандурой, в которой подразумеваетс€ убежденность индивидуума в том, что он может управл€ть своим поведением так, чтобы оно €вл€лось результативным.

—вобода (Freedom). »сходное положение о том, что люди ответственны за свои собственные действи€ и способны преодолевать вли€ние среды на поведение.

—труктура личности (Personality structure). ¬ теории личности Ч пон€тие структуры имеет отношение к наиболее стабильным и неизменным свойствам, про€вл€емым индивидуумами в разное врем€ и в различных ситуаци€х.

—убъективность (Subjectivity). »сходное положение о том, что каждый человек живет в максимально личном, субъективном мире переживаний, и этот мир оказывает главное вли€ние на его поведение.

“еории личности (Personality theories). –азличные системы внутренне согласованных концепций, созданные исследовател€ми дл€ объ€снени€ многообрази€ и сложности целостного индивидуума, функционирующего в реальном мире.

“ип (“уре).  атегори€, с помощью которой оцениваютс€ люди, имеющие определенные общие характеристики (например, интроверты и экстраверты).

‘ункциональна€ значимость (Functional significance).  ритерий, используемый дл€ определени€ ценности теории. јдекватна€ теори€ должна предлагать полезные подходы к решению проблем.

’олизм (Holism). »сходное положение о том, что поведение можно объ€снить только путем изучени€ индивидуумов как целостных систем.

„ерта личности (Trait). —табильна€ предрасположенность вести себ€ определенным образом, что выражаетс€ в поведении человека в различных социальных услови€х (например, ненапр€женное и консервативное поведение).

Ўирота охвата, всесторонность (Comprehensiveness).  ритерий, используемый дл€ определени€ ценности теории. јдекватна€ теори€ должна охватывать и объ€сн€ть широкий круг разнообразных поведенческих феноменов.

Ёвристическа€ ценность (Heuristic value).  ритерий, используемый дл€ определени€ ценности теории. јдекватна€ теори€ должна стимулировать новые идеи дл€ дальнейшего научного поиска.

Ёкономность (Parsimony).  ритерий, используемый дл€ определени€ ценности теории. јдекватна€ теори€ должна содержать только те концепции и положени€, которые действительно необходимы дл€ объ€снени€ феномена, попадающего в сферу данной теории.

Ёлементализм (Elementalism). »сходное положение о том, что понимание поведени€ человека может быть достигнуто только путем исследовани€ каждого из его фундаментальных аспектов независимо от остальных.

Ётиологи€ (Etiology). »зучение и объ€снение причин патологического поведени€.

Ѕиблиографи€.

Bandura A. (1982). Self-efficacy mechanism in human agency. American Psychologist, 37, 122-147.

Blass T. (1984). Social psychology and personality: Toward a convergence. Journal of Personality and Social Psychology, 47, 1013-1027.

Buhler C. (1971). Basic theoretical concepts of humanistic psychology. American Psychologist, 26, 378-386.

Buss A. H., Plomin R. (1984). Temperament: Early developing personality traits. Hillsdale, NJ: Erlbaum.

Deci E. L., Ryan R. M. (1985). Intrinsic motivation and self-determination in human behavior. New York: Plenum.

Dollard J., Miller N. E. (1950). Personality and psychotherapy. New York: McGraw-Hill.

Erikson E. H. (1982). The life cycle completed. New York: Norton.

Fancher R. E. (1990). Pioneers of psychology (2nd ed.). New York: Norton.

Freud S. (1925). Some character types met with in psychoanalysis work. In S. Freud, Collected papers (Vol. 4). London: Institute for Psychoanalysis and Hogarth Press.

Gould M., Wunsch-Hitzig R., Dohrenwend B. S. (1981). Estimating the prevalence of childhood psychopathology. Journal of the American Academy of Child Psychiatry, 20, 462-476.

James W. (1956). The will to believe and other essays on popular philosophy. New York: Dover (Orig. Publ. 1896).

Kelly G. (1963). A theory of personality. New York: Norton.

Kihlstrom J. F. (1987). Introduction to the special issue: Integrating personality and social psychology. Journal of Personality and Social Psychology, 53, 989-992.

Kohut H., Seitz P. (1963). Psychoanalytic theory of personality. In J. Wepman, R. Heine (Eds.). Concepts of personality (pp. 113-141). Chicago: Aldine.

Lundin R. (1963). Personality theory in behavioristic psychology. In J. Wepman, R. Heine (Eds.). Concepts of personality (pp. 257-290). Chicago: Aldine.

Magnusson D. (1981). Wanted: A psychology of situations. In D. Magnusson (Ed.). Toward a psychology of situations: An interactional perspective. Hillsdale, NJ: Erlbaum.

Maslow A. H. (1961). Existential psychology Ч What's in it for us? In R. May (Ed.). Existential psychology (pp. 52-60). New York: Random House.

Maslow A. H. (1987). Motivation and personality. (3rd ed.). New York: Harper and Row.

Murray H. (and collaborators). (1938). Explorations in personality. New York: Oxford University Press.

Myers J. K., Weissman M. M., Tischler G. L. et al. (1984). Six-month prevalence of psychiatric disorders in three communities. Archives of General Psychiatry, 41, 959-967.

Rogers C. R. (1951). Client-centered therapy: Its current practice, implications and theory. Boston: Houghton Mifflin.

Rogers C. R. (1964). Toward a science of the person. In T. Wann (Ed.). Behaviorism and phenomenology: Contrasting bases for modern psychology (pp. 109-140). Chicago: University of Chicago Press.

Rose R. J., Koskenvuo M., Kaprio J., Sarna S., Langinvainio H. (1988). Shared genes, shared experiences, and similarity of personality: Data from 14,288 adult Finnish co-twins. Journal of Personality and Social Psychology, 54, 161-171.

Rushton J. P., Fulker D. W., Neale M. C., Nias D. K., Eysenck H. J. (1986). Altruism and aggression: The heritability of individual differences. Journal of Personality and Social Psychology, 50, 1192-1198.

Scarr S., Carter-Saltzman L. (1982). Genetics and intelligence. In R. J. Sternberg (Ed.). Handbook of human intelligence. Cambridge, MA: Cambridge University Press.

Scarr S., McCartney K. (1983). How people make their own environments: A theory of genotype Ч> environment effects. Child Development, 54, 424-435.

Schultz D. (1977). Growth psychology: Models of the healthy personality. New York: D. Van Nostrand.

Shlien J. (1963). Phenomenology and personality. In J. Wepman, R. Heine (Eds.). Concepts of personality (pp. 291-330). Chicago: Aldine.

Skinner ¬. F. (1971). Beyond freedom and dignity. New York: Knopf.

Skinner ¬. F. (1989). The origins of cognitive thought. American Psychologist, 44, 13-18.

Tellegen A, Lykken D. “., Bouchard T. J. et al. (1988). Personality similarity in twins raised apart and together. Journal of Personality and Social Psychology, 54, 1031-1039.

–екомендуема€ литература.

Buss D. M., Cantor N. (1989) (Eds.). Personality psychology: Recent trends and emerging directions. New York: Springer-Verlag.

Carson R. C. (1989). Personality. Annual Review of Psychology, 40, 227-248.

Mindess H. (1988). Makers of psychology: The personal factor. New York: Human Sciences Press.

Nye R. (1975). Three views of man: Perspectives from Sigmund Freud, B. F. Skinner, and Carl Rogers. Monterey, CA: Brooks/Cole.

Pervin L. (1990). A brief history of modern personality theory. In L. Pervin (Ed.). Handbook of personality theory and research (pp. 3-18). New York: Guilford.

Smith L. (1985). Problems and progress in the philosophy of science: An essay review. Journal of the History of the Behavioral Sciences, 21, 208-216.

Stevenson L. (1987). Seven theories of human nature (2nd ed.). New York: Oxford University Press.





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-11-05; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 334 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

—тремитесь не к успеху, а к ценност€м, которые он дает © јльберт Ёйнштейн
==> читать все изречени€...

1313 - | 1267 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.03 с.