Література до розділу 2.1. Теоретичні основи навчання

Література

Підручники та навчальні посібники

1. Алексюк А.М. Педагогіка вищої освіти України. Історія. Теорія. Підручник. – К.: Либідь, 1998. – 560с.

2. Андреева И.Н. Философия и история образования: Учеб. пособие. – М.: Моск. гор. пед. об-во, 1999. – 191 с.

3. Бардовская Н.В., Реан А.А. Педагогика: Учеб. для вузов. – СПб.: Питер, 2000. – 304 с.

4. Вульфов Б.З., Иванов В.Д. Основи педагогики в лекциях, ситуациях, первоисточниках. – М., 1997.

5. Галузинський В.М., Євтух М.Б. Основи педагогіки та психології вищої школи в Україні. – К.: Інтел, 1995. – 166 с.

6. Галузинський В.М., Євтух М.Б. Педагогіка: теорія та історія. – К.: Вища шк., 1995. – 237 с.

7. Гончаренко С. Український педагогічний словник. – К.: Либідь, 1997. – 376 с.

8. Гусинский Э.Н., Турчанинова Ю.И. Введение в философию образования. – М.: Логос, 2001. – 224с.

9. Духавнева А.В., Столяренко Л.Д. История зарубежной педагогики и философия образования. – Ростов н/Д: Феникс, 2000. – 480с.

10. Загвязинский В.И. Теория обучения: Современная интерпретация: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – М.: „Академия”, 2001. – 192 с.

11. Карпенчук С.Г. Теорія і методика виховання: Навч. посіб. для пед. ін-тов. – К.: Вища шк., 1997. – 304с.

12. Крысъко В.Г. Психология и педагогика в схемах и таблицах. – Минск: Харвест, 1999. – 384 с.

13. Лихачев Б.Т. Педагогика: Курс лекций/ Учеб.пособие для студентов педагог. учеб. заведений и слушателей ИПК и ФПК. – М.: Юрайт-М, 2001. – 607 с.

14. Лозова В.І., Троцко Г.В. Теоретичні основи виховання і навчання: Навч. посіб. – Х., 1997. – 338 с.

15. Лутай В.С. Філософія сучасної освіти. – К.: Магістр-S, 1996. – 256 с.

16. Нечепоренко Л.С. Онтопедагогіка та інвайронментальна педагогіка: Навч. посіб. – Х.: Основа, 2001. – 238 с.

17. Нечепоренко Л.С. Педагогіка особистості. – Х.: ХДУ, 1992. – 285 с.

18. Падалка О.С., Нісімчук А.С., Смолюк І.О., Шпак О.Т. Педагогічні технології: Навч. посібник для вузів. – К.: „Українська енциклопедія”, 1995. – 254с.

19. Педагогика (краткий курс лекций): Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений. – Луганск: ЛГПУ, 2001. – 231с.

20. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии: Учеб. для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений / С.А.Смирнов, И.Б.Котова. Е.Н.Шиянов и др.; Под ред. С.А.Смирнова. 4-е изд., испр. – М.: „Академия”, 2000. – 512с.

21. Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений / В.А.Сластенин, И.Ф.Исаев, А.И.Мищенко, Е.Н.Шиянов. – М.: Школьная пресса, 2002. – 512с.

22. Педагогические технологии: Учеб. пособ. для студ. педагог. спец. / Под общей ред. В.С.Кукушина. – Ростов н/Д: „Март”, 2002. – 320с.

23. Педагогіка: Навч. посібник. – Харьків, ТОВ „Одіссей”, 2003. – 352с.

24. Підласий І.П. Практична педагогіка або три технології. Інтерактивний підручник для педагогів ринкової системи освіти. – К.: Видавничий Дім „Слово”, 2004. – 616с.

25. Подласый И.П. Педагогика. Новый курс: Учебник для студ. пед. вузов: В 2 кн. – М.: Гуманит.издат.центр ВЛАДОС, 1999. – Кн.1: Общие основы. Процесс обучения. – 576 с.

26. Подласый И.П. Педагогика. Новый курс: Учебник для студ. пед. вузов: В 2 кн. – М.: Гуманит.издат.центр ВЛАДОС, 1999. – Кн.2: Процесс воспитания. – 256 с.

27. Подласый И.П. Педагогика: 100 вопросов – 100 ответов: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2001. – 368с.

28. Практикум з педагогіки: Навч. посібник / за заг. ред. О.А.Дубасенюк. – К.: „Центр навчальної літератури”, 2004. – 464с.

29. Пуйман С.А. Педагогика. Основные положення курса / С.А.Пуйман. – Мн.: ТетраСистемс, 2001. – 256с.

30. Реан А.А., Бордовская Н.В., Розум С.И. Психология и педагогика. – СПб.: Питер, 2001. – 432с.

31. Самоненко Ю.А. Психология и педагогика: Учеб. пособие для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2001. – 277с.

32. Сергеева В.П. Теоретическая педагогика в тестах и тренинговых заданиях. – М.: Центр гуманит. лит., 2002. – 74 с.

33. Симонов В.М., Донсков А.А., Комисарова С.А. Теория обучения в тестах: Учеб. пособие для студ. заочного отд-ния пед. специальностей. – Волгоград: Перемена, 2003. – 59с.

34. Смирнов В.И. Общая педагогика в тезисах, дефинициях, иллюстрациях. – М., 1999.

35. Смирнов В.И. Общая педагогика: Учеб. пособ. – М.: Логос, 2002. – 304с.

36. Фіцула М.М. Педагогіка: Навч. посіб. для студ. вищих пед. закладів освіти. – К.: „Академія”, 2002. – 528с.

37. Хуторской А.В. Современная дидактика: Учебник для вузов. – СПб.:Питер, 2001. – 544с.

38. Шамова Т.И. Управление образовательными системами: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – М.: Академия, 2002. – 384с.

39. Шиянов Е.Н., Котова И.Б. Развитие личности в обучении: Учеб. пособие для студ. пед. вузов. – М.: „Академия”, 1999. – 288 с.

Державні освітні документи:

 

1. Державна національна програма “Освіта” (Україна ХХІ століття) // Освіта. 1993, № 44-46, с. 1-12.

2. Державна програма “Вчитель”: Каб. Мін-в України, Постанова від 29 березня 2002 року № 379 // Офіц. вісн. України. – 2002. – № 13. – С. 109-130.

3. Зязюн І.А., Семашко О.М. Національна державна комплексна програма естетичного виховання // Рідна школа. – 1995. – № 12.

4. Концепція виховання дітей та молоді у національній системі освіті // Інформаційний збірник Міністерства освіти України. – К., 1996. – 7 серпня.

5. Концепція національного виховання // Рідна шк. – 1995. – № 6. – С. 18-25.

6. Масол Л. Концепція художньо-естетичного виховання учнів у загальноосвітніх навчальних закладах України // Шкільний світ. – 2002. - №9 (137), березень. – С.1-16.

7. Національна доктрина розвитку освіти // Освіта України. – 2002. – 23 квіт. (№33). – С.4-5.

8. Положення про середній загальноосвітній навчально-виховний заклад // Освіта. – 1993. – 3 вересня.

9. Про загальну середню освіту: Закон України // Освіта, - 1997. – 20-27 серпня // № 55, 56. – с. 6-11.

10. Указ президента України про заходи щодо розвитку духовності, захисту моралі та формування здорового способу життя громадян // Урядовий кур’єр, 1999, № 18.

Література до розділу 1.1. Педагогіка – наука про виховання людини

 

1. Гессен С.И. Основы педагогики: Введение в прикладную философию: Учеб. пособие для вузов. – М.: Школа-Пресс, 1995. – 448 с.

2. Данилова Е. Психологическая беседа как основной метод получения информации о ребенке // Воспитание школьников. – 2005. – №7.

3. Журавлев В.И. Педагогика в системе наук о человеке. – М.: Педагогика, 1990. – 168с.

4. Коротяев Б.И. Педагогика как совокупность педагогических теорий. – М.: Просвещение, 1986. – 207с.

5. Краевский В.В. Методология педагогического исследования. – Самара, 1994.

6. Мистецтво життєтворчості особистості: Наук.-метод. посіб.: У 2 ч. – К.: ІЗМН, 1997. – Ч. 2. – 936 с.

7. Психологія і педагогіка життєтворчості: Навч.-метод. посіб. – К.: ІЗМН, 1996. – 792 с.

8. Радул О. Вчитель і суспільство: погляд у минуле // Рідна шк. – 2004. – № 7-8.

9. Слєпухов М. Закони, закономірності, принципи та правила в педагогіці // Рідна шк. – 2002. – № 1.

10. Слєпухов М. Як вивчати педагогіку? // Рідна шк. – 2002. – № 11.

11. Стельмахович М.Г. Українська народна педагогіка. – К., 1997. – 232с.

12. Ушинский К.Д. Человек как предмет воспитания: опыт педагогической антропологии // Пед. соч.: В 6 т. – М.: Педагогика, 1988. – Т. 5. – С. 7-463.

13. Широких О. Цели и ценности педагогического образования: какой учитель нужен современной школе? // Воспитание школьников. – 2005. – № 4, 5.

14. Щербань П. Педагогічна культура та її значення в суспільстві // Рідна шк. – 2004. – № 7-8.

Література до розділу 1.2. Розвиток, виховання і формування особистості

1. Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. – СПб.: Питер, 2001. – 236 с.

2. Бим-Бад Б.М. Щит и оборона детства. – М.: Изд-во УРАО, 1998. – 68с.

3. Бодалев А.А. Личность и общение: – М.: Международная педагогическая академия, 1995. – 328с.

4. Божович Л.И. Избр. психол. тр.: Проблемы формирования личности. – М.: Междунар. пед. акад., 1995. – 212с.

5. Быстрицкий Е.К. Феномен личности: мировоззрение, культура, бытие. – К.: Наукова думка, 1991. – 200с.

6. Выготский Л.С. Собр. соч.: В 6. т. – М.: Педагогика,1984. – Т.4. – 432с.

7. Гонтаровська Н. Розвиток особистості в психолого-педагогічному контексті // Педагогіка і психологія. – 2005. – № 1.

8. Грабовська Т. Формування позитивної мотивації діяльності особистості // Рідна шк. – 2002. – № 4. – С. 12-14.

9. Декларация ООН о правах ребенка // Сов. Педагогіка. – 1991. – № 10.

10. Декларация прав ребенка // Народное образование. – 1993. – № 5. – С. 22-24.

11. Добротворский И. Как развить и реализовать свои способности // Воспитание школьников. – 2005. – № 9.

12. Костюк Г.С. Навчально-виховний процес і психічний розвиток особистості. – К.: Рад. шк., 1989. – С.70-475.

13. Кочубей Т. Дитинство: найбільша соціальна цінність// Рідна шк. – 2004. – № 5.

14. Литвиненко С.А. Адаптивно-розвивальна соціалізація і виховання в житті людини // Виховання і культура. – 2001. – № 1. – С. 34-38

15. Максимова Н., Порох Л. Вплив школи на виховання дітей у сім’ї // Рідна шк. – 2004. – № 5.

16. Мудрик А.В. Общение как фактор воспитания школьников. – М.: Педагогика, 1984. – 110 с.

17. Мудрик А.В. Социализация и „смутное время”. – М.: Знание, 1991. – 80с.

18. Одаренные дети: Пер. с англ. /Общ. ред. Г.В.Бурменской и В.М.Слуцкого. – М.: Прогресс, 1991. – 376с.

19. Ситников В.Л. Образ ребенка (в сознании детей и взрослых). – СПб.: Химиздат, 2001. – 288с.

20. Сухомлинский В.А. Рождение гражданина // Избр. произведения: В 5 т. – К.: Рад. шк., 1980. – Т. 3. – 719 с.

21. Фельдштейн Л. Феномен Детства и его место в развитии современного общества // Воспитание школьников. – 2005. – № 4, 5.

 

Література до розділу 1.3. Сутність процесу виховання як соціокультурного явища

1. Аксіологія виховання: від термінології до постановки проблеми // Педагогіка і психологія. – 1997. – № 1. – С. 118-123.

2. Бех І.Д. Законопростір сучасного виховного процесу // Педагогіка і психологія. – 2004. – № 3.

3. Бех І.Д. Особистісно-зорієнтоване виховання: Наук.-метод. посіб. – К.: ІЗМН. 1998. – 182 с.

4. Ващенко Г. Виховний ідеал. – Полтава: Полтав. вісн., 1994. – 191 с.

5. Вишневський О. Сучасне українське виховання. Педагогічні нариси. – Львів: Обл. пед. тов-во ім. Г.Ващенка, 1996. – 236с.

6. Голованова Н. Панорама взглядов на воспитание // Воспитание школьников. – 2004. – № 7.

7. Гопон Ю. Попередні дані про вивчення впливу традицій на соціальне виховання особистості // Рідна шк. – 2004. – № 5.

8. Горбенко С., Євтушенко І. Реалізація принципу історизму в музичному вихованні учнів// Рідна шк. – 2004. – № 7-8.

9. Ігнатенко П.Р. Аксіологія виховання: від термінології до постановки проблеми // Педагогіка і психологія. – 1997. – № 1. – С. 118-123.

10. Киричук О.В. Концепція виховання підростаючих поколінь суверенної України // Рідна шк. – 1991. – № 5.

11. Киричук О.В. Основні принципи і структура організації виховного процесу в школі // Рідна шк. – 1991. – № 12. – С. 3-11.

12. Лавроненко О. Формування гуманістичних цінностей – важливий аспект виховання молодших школярів // Рідна шк. – 2004. – № 7-8.

13. Липский И. Политика в области воспитания: новые идеи // Воспитание школьников. – 2005. – № 5.

14. Солодка А. Методика полікультурного виховання старшокласників у процесі вивчення предметів гуманітарного циклу // Рідна шк. – 2004. – № 2.

15. Степанов Е., Алексеева Н. Развитие индивидуальности ребенка как предмет воспитательной деятельности // Воспитание школьников. – 2004. – № 10.

16. Столяренко О. Педагогічна підтримка в особистісно зорієнтованій парадигмі виховання // Рідна шк. – 2004. – № 5.

17. Тараненко О. Диагностика воспитательной работы в классе // Воспитание школьников. – 2004. – № 7-8.

Література до розділу 1.4. Формування духовної культури учнів в сучасних умовах

1. Азархин А.В. Мировоззрение и эстетическое развитие личности / АН УССР. Ин-т философии. – К.: Наук. думка, 1990. – 192 с.

2. Анісімова Р.А. Педагогіка і релігія: точки зіткнення // Рад. шк. – 1991. – №8. – С.43-47.

3. Арцишевский Р.А. Мировоззрение: сущность, специфика, развитие. – Львов: Изд. ЛГУ, 1986. – 197 с.

4. Бабенко Н.М. Воспитание красотой: (о концепции эстетического воспитания Б.Т.Лихачева) / Н.М.Бабенко; Пятигор. гос. лингвистич. ун-т. – Пятигорск: Изд-во ПГЛУ, 2003. – 182с.

5. Барановский В.Ф. Духовность личности в системе современных общественных отношений: Монография. – К.: НВТ “Правник”, 1998. – 141 с.

6. Бех І. Моральний розвиток особистості в історико-педагогічному осмисленні // Рідна шк. – 2004. – № 1.

7. Бех І. Духовні цінності в розвитку особистості // Педагогіка і психологія. – 1997. – № 1. – С. 124-129.

8. Богуш А.М. Духовні цінності в контексті сучасної парадигми виховання // Виховання і культура. – 2001. – № 1. – С.5-8.

9. Буева Л.П. Духовность и проблемы нравственной культуры // Вопр. философии. – 1996. – № 2. – С. 68-83.

10. Вишневський О. Віра і релігія в контексті завдань сучасного українського виховання // Рідна шк. – 1998. – № 3. – С. 3-8; № 4. – С.3-7.

11. Вовк Л.П. Духовне відродження нації // Рідна шк. – 1995. – № 2-3. – С. 3-7.

12. Генік Л. Народно-релігійні традиції в сучасному педагогічному процесі // Рідна шк. – 2002. - №6. – С.37-43.

13. Гончаренко С.У. Формування наукового світогляду учнів під час вивчення фізики: Посіб. для вчителя. – К.: Рад. шк., 1990. – 205 с.

14. Дурманенко Е.А. Формування світоглядної культури учнівської молоді. – Луцьк: РВВ “Вежа”, 2000. – 54 с.

15. Журба К. Виховання духовності в учнів (Методичні розробки) // Рідна шк. – 2004. – № 3.

16. Іздебська В. Ціннісні орієнтації особистості в контексті духовного світу особистості // Рідна шк. – 2002. – № 4. – С. 17-19.

17. Кутова А. Національне виховання – джерело особистісного розвитку дитини // Початкова шк. – 2002. - №2. – С.14-16.

18. Мельник Т. Профорієнтаційна робота зі школярами у гімназії // Рідна шк. – 2004. – № 10.

19. Морально-духовний розвиток особистості в сучасних умовах: Зб. наук. праць. – К., 2000. – Кн. 1. – 340с., Кн. 2. – 340 с.

20. Омельченко Ж. Формування в учнів загальнолюдських цінностей: Теоретичні і методологічні основи // Рідн.шк. – 1999. - №10. – С.15-17.

21. Печуркіна-Шумейко Л. Формування громадянськості підлітків засобами соціально-культурної діяльності // Рідна шк. – 2002. – № 4. – С. 27-30

22. Сафронов Б.В. Эстетическое сознание и духовный мир личности. – М.: Знание, 1984. – 94 с.

23. Симонов П.В., Ершов П.М., Вяземский Ю.П. Происхождение духовности. – М.: Наука, 1989. – 350 с.

24. Степанюк А. Про світоглядні орієнтири сучасної молоді // Шлях освіти. – 2002. – № 1. – С. 6-9.

25. Ушинський К.Д. Праця в її психічному і виховному значенні // Вибрані педагогічні твори. В 2-х т. – Т. 1. – К., 1983.

26. Шевченко Г.П. Духовність особистості в контексті космічного феномену людини / Вісн. ЛДПУ ім. Т.Шевченка. – 2000. – № 8: Пед. науки. – С. 3-7.

27. Шиманский А.Г., Шиманская Ю.О. Человек творческий. К новому мировоззрению. – Минск: Эконом-пресс, 2000. – 300 с.

28. Шумра Л. Загальнолюдські моральні цінності як основа духовного виховання // Рідна шк. – 2004. – № 6.

Література до розділу 1.5. Загальні методи виховання

1. Вараксин В. В игре развиваем личность // Воспитание школьников. – 2005. – № 5.

2. Жданович Ю. Методи виховання в пласті // Рідна шк. – 2002. – № 4. – С. 21-24.

3. Коваленко О. Організація методичної роботи за ідеями В.О.Сухомлинського // Рідна шк. – 2004. – № 2.

4. Малихін А. Методика підготовки майбутніх педагогів до впровадження сучасних технологій виховання // Рідна шк. – 2004. – № 11.

5. Малихін А. Підготовка студентів до розв’язання виховних ситуацій (Особистісно зорієнтований аспект) // Рідна шк. – 2004. – № 3.

6. Синельников В. Самовиховання як діяльність та її психологічні особливості // Педагогіка і психологія. – 2005. – № 3.

7. Строганова Л. Диспут как свободный обмен мнениями // Воспитание школьников. – 2005. – № 10.

8. Сухомлинський В.О. Проблеми виховання всебічно розвиненої особистості //Вибр. твори: В 5 т. - К.: Радянська школа, 1976. - Т. 1. - С. 53-206.

9. Сухомлинський В.О. Серце віддаю дітям //Вибр. твори: В 5 т. - К.: Радянська школа, 1976. - Т. 3. - С. 7-282.

10. Фомина А. Игра а структуре свободного времени детей // Воспитание школьников. – 2005. – № 3.

11. Хомич О.Б., Рига Т.В. Мистецтво виховання: складові оновлення та перспективи розвитку // Відкритий урок. – 2003. – №13-15. – С.53-73.

12. Шустова И. Как организовать дискуссию со старшеклассниками // Воспитание школьников. – 2005. – № 7.

Література до розділу 2.1. Теоретичні основи навчання

1. Бех І. Принципи сучасної освіти // Педагогіка і психологія. – 2005. – № 4.

2. Бугрій О. Формування узагальнених пізнавальних умінь // Рідна шк. – 2004. – № 3.

3. Буряк В. Принципи дидактики та вдосконалення підготовки вчителя // Рідна шк. – 2004. – № 10.

4. Вербин С. Как повысить эффективность умственной деятельности // Воспитание школьников. – 2004. – № 5.

5. Головань Т. Пізнавальний інтерес як чинник підвищення ефективності процесу навчання // Рідна шк. – 2004. – № 6.

6. Долбенко Т. Активізація пізнавальної діяльності підлітків: ігрові технології // Рідна шк. – 2004. – № 10.

7. Долбенко Т. Технологія активізації пізнавальної діяльності підлітків 14-років // Рідна шк. – 2004. – № 9.

8. Ляшенко О. Якість освіти як основа функціонування й розвитку сучасних систем освіти // Педагогіка і психологія. – 2005. – № 1.

9. Матвієнко О. Освіта в інформаційному суспільстві: суперечності, тенденції, теоретико-методичні засади розвитку // Педагогіка і психологія. – 2004. – № 2.

10. Паламарчук В. Закономірності навчання і розвитку учнів: аспект взаємозв’язку // Рідна шк. – 2003. – № 12.

11. Петренко Л. Виховна функція оцінки // Рідна шк. – 2002. – № 11.

12. Рєзіна О. Психолого-дидактичні особливості формування інформаційно-пошукових умінь // Рідна шк. – 2004. – № 1.

13. Слободяник Н. Психологические основы успешности учебно-воспитательного процесса в школе // Воспитание школьников. – 2005. – № 6.