Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


≤ндив≥дуальн≥ науково-досл≥дн≥ завданн€




 

1. ћодерн≥зац≥€ вищоњ осв≥ти ”крањни у контекст≥ Ѕолонського процесу.

2. ѕедагог≥чн≥ технолог≥њ у вищому навчальному заклад≥.

3. ќсобист≥сно ор≥Їнтоване навчанн€ у вищому навчальному заклад≥.

4. –ейтингова система оц≥нюванн€ знань студент≥в.

5. ѕроблеми п≥дручника дл€ вищоњ школи.

6. ќсобливост≥ ступеневого характеру вищоњ осв≥ти ”крањни.

7. –оль науково-досл≥дноњ роботи у п≥дготовц≥ майбутн≥х фах≥вц≥в.

8. Ўл€хи гуман≥зац≥њ ≥ демократизац≥њ вищоњ осв≥ти.

9. ѕ≥дготовка спец≥ал≥ст≥в вищоњ квал≥ф≥кац≥њ у заруб≥жних крањнах.

10. ќсновн≥ напр€ми реформуванн€ вищоњ осв≥ти в контекст≥ Ѕолонського процесу.

 

 онтрольн≥ питанн€

1. ќхарактеризуйте предмет педагог≥ки вищоњ школи, њњ категор≥њ ≥ завданн€ та зв'€зок з ≥ншими науками.

1. ќхарактеризуйте педагог≥ку вищоњ школи €к науку ≥ навчальний предмет.

2. –озкрийте методику (лог≥ку) педагог≥чного досл≥дженн€.

3. ѕроанал≥зуйте основн≥ методи педагог≥чних досл≥джень у вищ≥й школ≥.

4. ќхарактеризуйте науково-досл≥дну роботу студент≥в у ¬Ќ«, њњ види та структуру.

5. ѕроанал≥зуйте види самост≥йних письмових роб≥т студент≥в. ќсновн≥ вимоги до маг≥стерськоњ роботи, њњ структура та критер≥њ оц≥нюванн€.

6. –озкрийте пон€тт€ системи нац≥ональноњ осв≥ти та њњ структури. ¬ища осв≥та в ”крањн≥.

7. ќхарактеризуйте головн≥ напр€мки реформуванн€ та перспективи розвитку вищоњ осв≥ти в ”крањн≥.

8. ѕроанал≥зуйте основн≥ методи науково-педагог≥чних досл≥джень у вищ≥й школ≥.

9. –озкрийте сутн≥сть та специф≥ку педагог≥чного процесу у вищ≥й школ≥.

10. ƒайте характеристику пон€тт€ методу навчанн€.  ласиф≥кац≥€ метод≥в навчанн€.

11. ѕроанал≥зуйте активн≥ методи навчанн€. Ќа приклад≥ одн≥Їњ з тем предмету вашоњ спец≥альност≥ охарактеризуйте можливост≥ њх застосуванн€.

12. ƒайте характеристику основним формам навчанн€ у вищ≥й школ≥.

13. –озкрийте специф≥ку лекц≥йних зан€ть з дисципл≥н вашоњ спец≥альност≥.

14. ќбгрунтуйте використанн€ р≥зних тип≥в сем≥нарських зан€ть ≥з вашоњ спец≥альност≥ та особливост≥ њх проведенн€.

15. ѕроанал≥зуйте завданн€ та функц≥њ самост≥йноњ роботи студент≥в.

16. ƒайте характеристику пон€тт€ Ђпедагог≥чна технолог≥€ї та њњ складових.

17. ѕроанал≥зуйте специф≥ку модульного навчанн€.

18. –озкрийте специф≥ку проблемного навчанн€ та особливост≥ особист≥сно ор≥Їнтованого п≥дходу до студент≥в у навчальному процес≥.

19. –озкрийте специф≥ку орган≥зац≥њ ≥грового навчанн€ та його завданн€,

20. ќхарактеризуйте сутн≥сть дистанц≥йного навчанн€ у ¬Ќ«.

21. ѕроанал≥зуйте сутн≥сть р≥зних вид≥в контролю знань, ум≥нь та навичок студент≥в.

22. –озкрийте особливост≥ морального вихованн€ студентськоњ молод≥ на етнопедагог≥чних засадах. —клад≥ть питанн€ дл€ ≥ндив≥дуальноњ бес≥ди (тема, контингент студент≥в Ц на виб≥р).

23. ¬изначте зм≥ст ≥ значенн€ правового вихованн€ сучасноњ молод≥. «апропонуйте перел≥к виховних заход≥в куратора академгрупи з цього напр€му.

24. –озкрийте суть самовихованн€ €к пров≥дного чинника формуванн€ особистост≥. Ќазв≥ть його складов≥.

25. –озкрийте зм≥ст пон€тт€ Ђнац≥ональне вихованн€ї. ѕростежте потенц≥ал навчальноњ дисципл≥ни вашого фаху у дос€гненн≥ його ц≥лей та реал≥зац≥њ основних завдань.

26. ƒайте визначенн€ пон€ть Ђметодї, Ђприйомї та Ђзас≥бї вихованн€.  ласиф≥куйте основн≥ групи метод≥в вихованн€ та вкаж≥ть основн≥ вимоги до њх вибору.

27. –озкрийте методику формуванн€ еколог≥чноњ культури людини, гармон≥њ њњ в≥дносин з природою. ѕокаж≥ть роль вашоњ фаховоњ дисципл≥ни в еколог≥чному вихованн≥.

28. «Т€суйте роль куратора академ≥чноњ групи у вихованн≥ студентськоњ молод≥. ќхарактеризуйте основн≥ напр€ми його роботи ≥з студентами.


ћодуль 2 Ђѕ—»’ќЋќ√≤я вищоњ школиї

 оментар до самост≥йноњ роботи студент≥в

 

ƒл€ ефективного опрацюванн€ кожноњ теми зм≥стових модул≥в уважно прочитайте загальн≥ рекомендац≥њ:

1. ќзнайомтесь з темою, планом, основними пон€тт€ми, положенн€ми тексту та списком рекомендованоњ л≥тератури.

2. ¬изначте, €к будете опрацьовувати текст: конспект, тези, план-конспект, основн≥ висновки.

3. ѕ≥сл€ опрацюванн€ тексту (за матер≥алами лекц≥њ, вибраного вами п≥дручника, опорних схем) вислов≥ть свою точку зору щодо його зм≥сту ≥ висновк≥в.

4. ќсновн≥ пон€тт€ тексту випиш≥ть у тематичний словничок з по€сненн€м.

5. ¬иконайте завданн€ самост≥йноњ роботи (зм≥ст теоретичних питань та практичних завдань), ≥ндив≥дуальн≥ науково Ц досл≥дницьк≥ завданн€ (≤Ќƒ«).

“≈ћј“» ј Ћ≈ ÷≤…Ќ»’ «јЌя“№





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-11-05; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 572 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

80% успеха - это по€витьс€ в нужном месте в нужное врем€. © ¬уди јллен
==> читать все изречени€...

1359 - | 1216 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.01 с.