Игры для проведения на семинарских занятиях

Деловая игра по теме «Педагогика как наука» (занятие 4)

 

Центр педагогических исследований объявляет конкурс на получение гранта. Каждая лаборатория представляет на конкурс тему исследования, которая является, на взгляд сотрудников, чрезвычайно актуальной и важной для российской системы образования.

Регламент:

Обсуждение темы сотрудниками лаборатории – 20 мин.

Выступление зав. лабораторией – 3 мин.

Правила:

Ученый совет центра принимает заявки на конкурс (в форме устных докладов), оценивает каждый проект по 10-балльной шкале.

После получения своей оценки в лаборатории оценивается вклад каждого сотрудника. Высший балл ставится тем, кто обладает наибольшей информацией, наиболее творческим и активным сотрудникам. Высший балл в группе не может быть выше оценки, поставленной группе Ученым советом.

Инструкция для сотрудников лаборатории.

1. Выделите какую-либо актуальную проблему современного российского образования.

2. Сформулируйте тему исследования.

3. Определите объект и предмет исследования.

4. Наметьте 2-3 задачи, которые должны решить исследователи при изучении данной проблемы.

5. Назовите 1-2 методологических подхода, на которых будет основываться исследование.

6. Определите, за какой информацией, за какими данными лаборатория планирует обратиться к другим специалистам (к представителям других наук) для более полного освещения проблемы.

7. Распределите примерные задания внутри лаборатории. Укажите, какие аспекты проблемы будут изучаться узкими специалистами.

Инструкция для ученого совета.

1. Разработайте дополнительные критерии оценки выступлений (например, научный стиль изложения, эмоциональность и т.п.). Через 5 минут сообщите их сотрудникам лабораторий.

2. Организуйте работу внутри своей группы так, чтобы обсуждение оценок заняло не более 2 минут.

3. Комментируя оценки, отметьте достоинства и недостатки каждого проекта (1 минута).

4. Понаблюдайте за работой сотрудников лабораторий, постарайтесь определить вклад каждого сотрудника в общий проект. При необходимости скорректируйте внутригрупповые оценки.

5. Оцените свою собственную подготовку к семинару по 10-балльной шкале (самооценка).

 

Деловая игра «Научно-педагогический центр» ( к занятию 5.

Тема: «Методы исследования»)

 

Научная лаборатория подает заявку на исследовательский грант. Для этого необходимо выполнить следующее:

1. Выбрать актуальную для российского образования тему.

2. Определить объект и предмет исследования.

3. Распределить между членами лаборатории отрасли педагогической науки (структура педагогической науки). Каждому определить, какой аспект общей темы он будет изучать.

4. Указать, какие данные для более глубокого изучения темы можно найти в исследованиях других наук (связь пе6дагогики с другими науками).

5. Выбрать два методологических подхода для изучения своей темы и обосновать свой выбор.

Основным докладчиком является руководитель лаборатории (назначается преподавателем), остальные сотрудники также принимают участие в выступлении.

На подготовку доклада отводится 20 минут, на выступление – 5 минут. Руководитель лаборатории отмечает сотрудника, внесшего наибольший вклад в разработку общей темы.

 

Ролевая игра по теме «Воспитание» (занятие 9)

4 группы по 2 «учителя» должны объяснить «школьникам» сл. темы:

1-я гр. – Соотношение понятий обучение, воспитание, образование, развитие, формирование.

2-я гр. – Цели воспитания.

3-я гр. – Логика воспитательного процесса.

4-я гр. – Особенности воспитательного процесса

2 группы «старшеклассников» готовят вопросы учителям.

2 группы «методистов» анализируют уроки и ставят оценки «учителям».

ИНСТРУКЦИЯ ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ

Подготовьте за 15 минут объяснение старшеклассникам новой темы. Изложите ее вдвоем за 5 минут. Постарайтесь заинтересовать учащихся. Можно использовать элементы беседы, приводить примеры. Старайтесь обращаться к ученикам, смотреть на них во время объяснения. Попытайтесь изложить тему эмоционально.