Основні організаційні форми виховної роботи

Питання для обговорення: 1. Мета, завдання та зміст основних напрямів виховання. · Розумове виховання; · Формування наукового світогляду; · Моральне виховання;

· Патріотичне виховання;

· Статеве виховання і підготовка до сімейного життя;

· Правове виховання;

· Екологічне виховання;

· Трудове виховання;

· Економічне виховання

· Профорієнтаційна робота;

· Естетичне виховання;

· Фізичне виховання;

· Виховання міжнаціональної та релігійної толерантності;

2. Які класифікації форм організації виховної роботи існують? Наведіть найбільш поширені форми виховної роботи.

3. Поняття позакласної та позашкільної виховної роботи.

4. Масові, групові та індивідуальні форми виховної роботи.

5. Позакласні навчально-виховні заклади.

Запис до педагогічного словника (виконується дома): напрями виховання, організаційні форми виховної роботи, зміст виховання, розумове виховання, науковий світогляд, моральне виховання, патріотичне виховання, статеве виховання, правове виховання, екологічне виховання,

трудове виховання, економічне виховання, профорієнтаційна робота, естетичне виховання, фізичне виховання толерантність, виховання міжнаціональної толерантності, виховання релігійної толерантності, позакласна вихована робота, позашкільна вихована робота, масові форми виховної роботи, групові форми виховної роботи, індивідуальні форми виховної роботи.

Письмова робота: Тест 3.1. Розкриття яких положень передбачає зміст трудового виховання? 1. Психологічна підготовка і практична підготовка до праці, формування навичок моральної поведінки.

2. Психологічна підготовка до праці, підготовка до свідомого вибору професії, практична підготовка до праці

3. Підготовка до свідомого вибору професії, поділ професій на «престижні» і «непрестижні».

4. Психологічна підготовка до праці, вибір професій під впливом інших людей.

5. Практична підготовка до праці, перенесення ставлення людини до людини представника тої чи іншої професії на саму професію.

Тест 3.2. Яке з перелічених тверджень не є принципом організації позакласної виховної роботи?

1. Добровільна участь учнів.

2. Суспільна спрямованість.

3. Ініціатива і самодіяльність учнів.

4. Розвиток індивідуальних творчих здібностей і нахилів учнів.

5. Взаємодія різних форм і видів виховної роботи.

Тест 3.3. Який з перелічених етапів проведення виховної справи є зайвим?

1. Визначення цілей і завдань виховної справи.

2. Колективне планування виховної справи.

3. Контроль вчителя за виконанням отриманих завдань.

4. Підготовка і проведення виховної справи.

5. Колективне підведення підсумків справи і найближча післядія.

Тест 3.4. Опираючись на домінуючу виховну мету, визначить, до якого виду діяльності учнів слід віднести участь у таких виховних заходах: «Ярмарок золоті руки», конкурс «Я – майбутній господар», рейд «Чистота та порядок у нашому місті», акція насадження саду «День урожаю», «Ательє добрих послуг»:

1. Пізнавальної діяльності учнів.

2. Екологічної діяльності учнів.

3. Трудової діяльності учнів.

4. Етичної діяльності учнів.

5. Соціально-орієнтованої діяльності.

Тест 3.5. Яка з названих форм виховної роботи не є груповою?

1. Класна година.

2. Етична бесіда.

3. Предметні гуртки.

4. Туристичні походи.

5. Тиждень з математики.

Тест 3.6. Який з методів вивчення результатів й ефективності форм виховної роботи є зайвим?

1. Кольорограма.

2. Анкетування.

3. Тестування.

4. Символічна оцінка настрою після виховного заходу.

5. Віддалена оцінка виховного заходу.

Тест 3.7. Виберіть групу, в якій перераховані форми виховної роботи за числом учасників.

1. Позакласні, позашкільні.

2. Загальні, індивідуальні.

3. Індивідуальні, групові, масові.

4. Фронтальні, сімейні, групові.

5. Традиційні, тривалі, масові.

Тест 3.8. Виберіть групу, в якій перераховані індивідуальні форми виховної роботи?

1. Класна година, предметні гуртки, обговорення книг, політичні інформації, творчі групи.

2. Виставки, зустрічі з відомими людьми, спортивні змагання, тижні з різних предметів.

3. Диспути, етичні бесіди, тематичні вечори, масові свята, концерти.

4. Бесіда, обмін думками, консультація, спільний пошук вирішення проблеми, виконання спільного доручення.

5. Класна година, душевна розмова, консультація, виконання спільного доручення, різноманітні конкурси.

Тест 3.9. Виберіть групу, в якій перераховані масові форми виховної роботи?

1. Класна година, предметні гуртки, обговорення книг, політичні інформації, творчі групи.

2. Виставки, зустрічі з відомими людьми, спортивні змагання, тижні з різних предметів.

3. Диспути, етичні бесіди, тематичні вечори, масові свята, концерти.

4. Бесіда, обмін думками, консультація, спільний пошук вирішення проблеми, виконання спільного доручення.

5. Класна година, душевна розмова, консультація, виконання спільного доручення, різноманітні конкурси.

Тест 3.10. Розкриття яких положень передбачає зміст фізичного виховання?

1. Виховання здорової зміни, підготовка до захисту Батьківщини, підготовка до фізичної праці.

2. Тренування і загартування організму, розвиток пізнавальних сил, формування волі.

3. Формування волі, психологічна підготовка до праці, тренування загартування організму.

4. Виховання здорової зміни, практична підготовка до праці, виховання волі.

5. Підготовка до захисту Батьківщини, виховання волі, розвиток пізнавальних здібностей.

Практичне завдання: Обов’язковий рівень (звіт з виконання письмовий):   1. Заповніть таблицю

 

Складові частини змісту виховання	Мета виховання	Завдання виховання	Якості особистості	Методи виховання	Форми виховання
Розумове виховання
Формування наукового світогляду
Моральне виховання
Статеве виховання
Трудове виховання
Естетичне виховання
Фізичне виховання
Екологічне виховання
Економічно-правове
Профорієнтаційна робота в школі
Виховання міжнаціональної та релігійної толерантності

2. Зробіть аналіз таких форм виховної роботи як позакласна та позашкільна, заповніть таблицю:

Організаційні форми виховної роботи	Завдання	Зміст	Принципи	Засоби, методи виховання
Позакласна робота
Позашкільна робота

3. Проаналізуйте ефективність використання різних форм виховної роботи під час реалізації різних напрямів виховання.

· громадянське виховання;

· трудове виховання;

· моральне виховання;

· естетичне виховання;

· фізичне виховання;

· формування світогляду;

· свідома дисципліна, самодисципліна та інші.

Складіть приблизну тематику виховних заходів для учнів молодшого, середнього та старшого шкільного віку.

Напрями виховання	Тематика виховних заходів, форма
Молодший шкільний вік	Середній шкільний вік	Старший шкільний вік
громадянське виховання
моральне виховання
естетичне виховання
розумове виховання
правове виховання
трудове виховання
Інші напрями

4. Розробіть тематику масових, групових та індивідуальних форм виховної роботи. Під час розробки проаналізуйте можливості використання власної дисципліни підчас організації, підготовки та розробки означених форм. Зробіть тематику максимально наближеною до вашого предмету.

Форми організації виховання	Тематика
Мета	Тема
Масові форми виховної роботи
Читацька конференція
Тематичні вечори, вечори запитань відповідей
Ранки-зустрічі, літературні вікторини
Зустрічі з відомими людьми краю
Групові форми виховної роботи
Політичні інформації
Години класного керівника
Робота з періодичною пресою
Випуск стінної газети
Індивідуальні форми виховної роботи
Позакласне читання
Колекціонування
Інші

 

Творчий рівень:   5. Скласти опорну таблицю «Форми виховання», порівнявши різні підходи до класифікації форм виховання

Література:

1. Виховний процес в національній школі: теорія і практика: 36. ст. /За ред. О.М.Коберника, М.І.Запісочного. - Черкаси: ОШОПП, 1994.

2. Волкова Н.П. Педагогіка. - К.: Академія, 2001.

3. Мойсеюк Н.Є. Педагогіка. - К.: Освіта, 1999.

4. Общая педагогіка: Учеб.пособие для студ.высш.учеб.заведений/Подред. В.А.Сластенина: В 2 ч. – М.: Гуманит.изд. центр ВЛАДОС, 2003. – Ч.2. – 256с.

5. Педагогика: Учеб. Пособие для студ. пед. вузов и колледжей/ Под. ред. П.И. Пидкасистого. - М., 1996.

6. Подласый И.П. Педагогика. М.: в 2-х кн. -М.: Владос, 1999.

7. Суходольська Л.В., Фіцула М.М. Методика виховної роботи. — Тернопіль, 1998.

8. Фіцула М.М. Педагогіка: Навчальний посібник для студентів вищих педагогічних закладів освіти. – К., 2006.

1. Харламов И.Ф. Педагогика. Учебное пособие – М., 2000

10. http://stunix.uni.udm.ru/~collor/sem_htm/For2_t.shtml

11. http://ukped.com/statti/teorija-vihovannja/1971.html?showall=1

12. http://www.prepodi.ru/praktika-pedagoga/procces-vospitaniy/1174-soderganie-metodu?showall=1

13. http://pidruchniki.com.ua/16500208/pedagogika/formi_organizatsiyi_vihovnogo_protsesu

Завдання для самостійної роботи: Проаналізуйте Національну програму виховання дітей та учнівської молоді в Україні та складіть опорну таблицю ”Сучасний зміст виховання школярів”, виділивши змістовні лінії

Література:

1. Національна програма виховання дітей та учнівської молоді в Україні //Світ виховання, №4(5), 2004.-с.7-36. (http://ipv.org.ua/home/39-programa-vuhovanna-ditej.html)

Індивідуальна робота 1. Підготуйте презентацію (до 10 хв.) фрагменту виховної справи за обраною темою. Оформіть план-сценарій виховної справи за запропонованим планом (додаток 1).

2. Проведіть аналіз фрагменту виховного заходу, який було презентовано на занятті за схемою Додатку 2.

Додаток 1.

План-конспект залікового виховного заходу