Рекомендації для самостійного вивчення навчального матеріалу і написання стислого конспекту

М Е Т О Д И Ч Н І В К А З І В К И

 

 

до виконання самостійної роботи з курсу "БЕЗПЕКА ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ"

для студентів професійного напряму 6.051701, 6.040106, 6.050502, 6.050202, 6.030504, 6.030509, 6.030510, 6.030601, 6.140101, 6.050702 денної та заочної форм навчання

 

Затверджено радами спеціальностей:

8.091701	Прот. № 1	17.09.2009 р.
8.091702	Прот. № 1	28.09.2009 р.
8.091704, 8.091706, 8.091708	Прот. № 9	29.09.2009 р.
8.091707, 8.091709, 8.070801	Прот. № 1	04.09.2009 р.
8.091711, 7.091722, 6.140101	Прот. № 1	30.09.2009 р.
8.090221	Прот. № 1	15.10.2009 р.
8.092501, 6.050702	Прот. № 1	22.09.2009 р.
8.050106	Прот. № 1	16.09.2009 р.
8.050107	Прот. № 1	19.09.2009 р.
8.050201, 7.050301, 7.050302	Прот. № 2	27.10.2009 р.

 

 

ОДЕСА ОНАХТ 2009

 

Методичні вказівки до виконання самостійної роботи з курсу „Безпека життєдіяльності” для бакалаврів 6.051701, 6.040106, 6.050502, 6.050202, 6.030504, 6.030509, 6.030510, 6.030601, 6.140101, 6.050702 денної та заочної форм навчання / Укл. О.А. Нетребський, О.О.Фесенко - Одеса: ОНАХТ, 2009. - 23 с.

 

 

 

 

Відповідальний за випуск: завідуючий кафедрою безпеки життєдіяльності О.А. Нетребський, д-р. техн. наук, професор

 

.

 

 

ВСТУП

Дисципліна "Безпека життєдіяльності" є нормативною навчальною дисципліною, яка входить в комплекс обов’язкових програм підготовки бакалаврів.

Мета вивчення дисципліни:

- надати студентам сучасні знання про загальні закономірності виникнення і розвитку небезпек, надзвичайних ситуацій, їх властивості і можливий вплив на здоров"я та життя людини;

- сформувати уміння та навички для виявлення, запобігання, протидії, ліквідації та захисту від небезпек і надзвичайних ситуацій.

До задач курсу належать:

- ідентифікація потенційних небезпек, тобто розпізнавання їх виду;

- визначення небезпечних і шкідливих факторів, які є матеріальними носіями небезпек;

- прогнозування ймовірності і наслідків впливу небезпечних, шкідливих і вражаючих факторів на безпеку системи "людина-машина-середовище мешкання";

- розробка заходів та застосування засобів захисту від дії небезпечних, шкідливих та вражаючих факторів;

- запобігання виникненню надзвичайних ситуацій, а в разі їх появи прий-няття адекватних рішень та виконання дій, спрямованих на ліквідацію або локалізацію цих небезпек;

- планування заходів щодо створення здорових і безпечних умов для діяльності людини у системі "людина-машина-середовище мешкання".

 

В результаті вивчення дисципліни студент повинен:

Знати:

- основні етапи розвитку безпеки життєдіяльності;

- основні положення безпеки життєдіяльності;

- джерела небезпек та їх класифікацію;

- основні характеристики аналізаторів людини;

- безпеку життєдіяльності у повсякденних умовах виробництва та у побуті;

- безпеку життєдіяльності у надзвичайних ситуаціях;

- основні законодавчі та нормативні акти з питань безпеки життєдіяльності.

 

 

Вміти:

- визначати рівень безпеки системи "людина-машина-середовище мешкання";

- ідентифікувати небезпеку;

- прогнозувати можливі наслідки дії природно-техногенних небезпек;

- визначати профілактичні заходи попередження надзвичайних ситуацій;

- надавати першу медичну допомогу при захворюваннях, різних видах травм та в умовах надзвичайних ситуацій;

- застосовувати в практичній діяльності положення законодавчих і нормативних актів.

 

Дані методичні вказівки (МВ) складені з метою надання допомоги студентам під час самостійного вивчення матеріалу з дисципліни “Безпека життєдіяльності”.

Самостійна робота студента (СРС) є основним методом оволодіння навчальним матеріалом в обсязі, що відводиться робочою програмою для самостійної роботи, складає 70 % від загального і виноситься на залік.

В МВ наведено рекомендації щодо самостійного опрацювання лекційного матеріалу та питань самостійної роботи студента, перелік основної та додаткової літератури і контрольні питання для самоперевірки якості засвоєння матеріалу.

Самостійну роботу доцільно оформляти у вигляді конспекту або основних тез на картках. Це допоможе систематизувати новий матеріал як додатковий до конспекту лекцій.

Ксерокопії літературних джерел замість конспекту або карток не приймаються.

У разі виникнення питань із СРС, їх треба систематизувати і звернутися за консультацією на кафедру «Безпеки життєдіяльності» у відповідності до графіка консультацій викладача.

 

Учбовий курс дисципліни “Безпека життєдіяльності” (БЖД) складається з 5 лекцій і 4 практичних занять для студентів денної форми навчання та 1 лекції і 2 практичних занять для студентів заочної форми навчання. Загальний обсяг дисципліни складає 54 години. Контроль засвоєння матеріалу передбачає проведення тестового опитування і конспект навчального матеріалу, винесеного на самостійне опрацювання.

Теми лекцій

1. Теоретичні основи безпеки життєдіяльності.

2. Фізіологічні, психологічні та соціальні особливості життєдіяльності людини.

3. Природне середовище, його небезпечні і шкідливі чинники.

4. Техногенне середовище, його шкідливі фактори.

5. Управління та державний нагляд за безпекою життєдіяльності.

Теми практичних занять

1. Визначення спрямованості інтересів до одного з типів професій.

2. Перша медична допомога потерпілим.

3. Первинні та автоматичні засоби пожежегасіння.

4. Оцінка ризику на виробництві і в побуті

 

 

РЕКОМЕНДАЦІЇ ДЛЯ САМОСТІЙНОГО ВИВЧЕННЯ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ І НАПИСАННЯ СТИСЛОГО КОНСПЕКТУ