Центр позитивной психологии Александра Свияша 3 страница

 

Статьи из периодических изданий:

 

810. Ананьева, Г. Приговоренные к интернату: [101 тыс. детей инвалидов в России лишены семейной среды] / Г. Ананьева // Социальная защита. – 2007. -№ 2. – С. 20 – 24.

 

811. Балашов, Д. Е. Методологические аспекты исследования проблем социализации глухих / Д. Е. Балашов // Социально – гуманитарные знания. – 2008. - № 6. – С. 337. -344.

 

812. Баскакова, Е. Когда под силу «танцы на колесах»: [о реабилитационном центре для детей и подростков с ограниченными возможностями] / Е. Баскакова // Социальная защита. – 2005. - № 9. Приложение. Социономия. – С. 18 – 21.

 

813. Брюховецкая, Л. Куда пойти учиться инвалиду / Л. Брюховецкая // Поле зрения. -2008. – 8 – 14 июня. – С. 2.

 

814. Возжаева, Ф. С. Реализация комплексных реабилитационных программ для детей – инвалидов / Ф. С. Возжаева // Социологические исследования. – 2002. -№ 6. – С. 116 – 121.

 

815. Гонтаренко, М. Как это пытаемся делать мы: [инклюзивное образование – взаимодействие здоровых людей с инвалидами] / М. Гонтаренко, В. Шевчук // Социальная защита. – 2010. - № 5. – С. 27 – 30. Социономия.

 

816. Гонтаренко, М. Феномен отдыха: [в Новосибирской области заработали службы передышки для родителей, воспитывающих детей - инвалидов] / М. Гонтаренко // Социальная защита. – 2010. - № 10. –С. 10 – 11. Социономия.

 

817. Грицюк, М. Видеть и слышать: [на программу помощи инвалидам потратят 47 миллиардов рублей] / М. Грицюк // Российская газета. – 2010. – 1 октября. – С. 5.

 

818. Евтушенко, Е. А. Использование регулятивной функции театрализованной деятельности в воспитании умственно отсталых детей / Е. А. Евтушенко // Социально-гуманитарные знания. – 2010. - № 4. – С. 341 – 347.

 

819. Забрамная, Е. Ю. Как оформить предоставление работнику дополнительных выходных по уходу за ребенком-инвалидом / Е. Ю. Забрамная // СПС «Консультант Плюс: Юридическая пресса» [Электронный ресурс] / ЗАО «Консультант Плюс». – Послед. обновление 10.02.2011.

 

820. Загрядская, В. Организация учебно-воспитательного процесса для детей с множественными нарушениями развития / В. Загрядская // Воспитание школьников. – 2007. - № 9. – С. 33 – 38.

 

821. Иванова, Н. Помогает творчество: [интеграция детей – инвалидов в общество] / Н. Иванова // Социальная защита. – 2005. –№ 10. – Социономия. – С. 13 – 16.

 

822. Ивойлова, И. Глухая защита: [может ли человек с нарушениями слуха получить институтский диплом] / И. Ивойлова // Российская газета. – 2008. – 10 января. – С. 13.

 

823. Ивойлова, И. Уравнение для детей дождя: [аутисты и больные синдромом Дауна учатся в обычной школе] / И. Ивойлова // Российская газета. – 2008. – 11 ноября. – С. 14.

 

824. Ионова, Л. Учить слушать: [Ростов стал участником программы реабилитации детей с нарушенным слухом] / Л. Ионова // Российская газета. «Неделя». – 2010. – 30 сентября. – С. 19.

 

825. Кирххоф, К. Защита прав детей – инвалидов в Европе: [ст. из Германии] / К. Кирххоф // Государство и право. – 2002. -№ 3. – С. 94 – 97.

 

826. Киселева, А. В. Образование для инвалидов: социальные и экономические проблемы / А. В. Киселева // Адвокат. -2006. -№ 5. – С. 73 – 78.

 

827. Костерина, Т. Мы должны жить рядом: б-ка и социализация детей с ограниченными возможностями здоровья / Т. Костерина // Библиотека. -2002. - № 4. –С. 46 – 50.

 

828. Кузьминова, С. А. Повышение устной речевой компетенции старшеклассников с нарушением слуха как условие социальной адаптации в обществе слышащих / С. А. Кузьминова // Социально-гуманитарные знания. – 2010. - № 3. – С. 360 – 363.

 

829. Лапшина, А. Г. Особенности невербального творческого мышления детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата / А. Г. Лапшина // Вопросы психологии. -2008. - № 4. – С. 35 – 44.

 

830. Ларионова, О. Плюс новые технологии: [опыт работы с воспитанниками со сложными нарушениями в развитии на почве умственной отсталости] / О. Ларионова // Социальная защита. -2011. – № 1. - Социономия. – С. 14 – 17.

 

831. Лозбенева, Э. Алименты навсегда: [выплата алиментов инвалиду детства I группы после 18 лет] / Э. Лозбенева // Социальная защита. – 2009. -№ 6. – С. 41 – 42.

832. Мавлевич, Н. Школа неограниченных возможностей: [о Центре образования «Технологии обучения» для детей - инвалидов] / Н. Мавлевич // Семья и школа. – 2009. - № 11. – С. 2 – 5.

 

833. Малинина, С. М. Реализация конституционных прав детей-инвалидов / С. М. Малинина // СПС «Консультант Плюс: Юридическая пресса» [Электронный ресурс] / ЗАО «Консультант Плюс». – Послед. обновление 10.02.2011.

 

834. Мачешин – Петрович, Д. Учебная деятельность детей с отставанием в умственном развитии: нейропсихологические аспекты / Д. Мачешич – Петрович, Я. Ковачевич, М. Япунзжа – Милисавлевич // Вопросы психологии. -2009. -№ 1. – С. 32 – 37.

 

835. Миронов, В. И. Правовое заключение на документы по использованию дополнительных выходных дней лицом, осуществляющим уход за ребенком-инвалидом / В. И. Миронов // СПС «Консультант Плюс: Юридическая пресса» [Электронный ресурс] / ЗАО «Консультант Плюс». – Послед. обновление 10.02.2011.

 

836. Никольская, О. Особые дети: [об аутических детях] / О. Никольская // Социальная защита. -2008. - № 12. – С. 18 – 21. Социономия.

 

837. Пархоменко, А. Скрипач и скрипка: для родителей больных детей / А. Пархоменко // Семья и школа. – 1995. - № 2. – С. 18 – 20.

 

838. Плиев, Р. Деятельность органов попечения о детях во Владикавказе во второй половине XX в. / Р. Плиев // Преподавание истории в школе. – 2002. - № 1. – С. 72 – 79.

 

839. Поле, Е. Играем, рисуем: [занятия для детей с синдромом Дауна] / Е. Поле // Социальная защита. – 2008. - № 3. – С. 29 – 32. Социономия.

 

840. Поле, Е. Развиваем речевую активность: [логопедические занятия с детьми с синдромом Дауна] / Е. Поле // Социальная защита. – 2007. - № 6. – С. 27 – 31. Социономия.

 

841. Поляков, А. М. Особенности целеобразования у подростков с интеллектуальной недостаточностью / А. М. Поляков // Вопросы психологии. -2009. -№ 6. – С. 23 – 33.

 

842. Понятовская, О. По медицинским показаниям: [дети – инвалиды как объекты государственной семейной политики] / О. Понятовская // Социальная защита. – 2009. - №1. – С. 2 – 5. Социономия.

 

843. Руденко, Г. Из опыта работы с детьми инвалидами / Т. Руденко // Воспитание школьников. -2004. -№ 1. – С. 36 – 40.

 

844. Сканцева, Н. Шар дарит надежду: [Шар – уникальная программа, позволяющая научить слепых достойно жить среди зрячих] / Н. Сканцева // Социальная защита. – 2006. - № 12 – Социономия С. 5 – 7.

 

845. Соколова, Г. А. Особенности правового регулирования труда инвалидов и лиц, имеющих детей-инвалидов / Г. А. Соколова // СПС «Консультант Плюс: Юридическая пресса» [Электронный ресурс] / ЗАО «Консультант Плюс». – Послед. обновление 10.02.2011

 

846. Якупов, А. Что такое культура безопасности?: [проблема обеспечения безопасности инвалида, соц. групп, общества и человека в целом] / А. Якупов // ОБЖ. – 2006. - № 11. – С. 47 – 52.

 

847. Ящук, Е. «Открытая дверь» для «особых» детей: [дети с ограниченными возможностями] / Е. Ящук // Социальная защита. – 2010. - № 9. – С. 5 – 8. Социономия.

 

Интернет ресурсы:

 

Правовоая поддержка инвалидов.

 

Всероссийское общество инвалидов - член Международной организации инвалидов. Защита прав и интересов инвалидов, активное участие в совершенствовании законодательства. http://www.voi.ru/

 

Законодательство и защита прав человека. Документы универсального характера. Гуманитарное право. Основы международного права. Европейские документы. Российское и региональное законодательство. http://www.memo.ru/prawo/

 

Межрегиональная общественная организация инвалидов «Социальная защита». Прогрессивные проекты, просветительская и благотворительная деятельность, конкретная юридическая помощь, правозащитный центр, волонтерство. http://www.socrehab.nnov.ru/ProjectsRu.htm

 

Региональная общественная организация. Профессиональная юридическая защита прав инвалидов. Совместные проекты в регионах, работа профессиональных юристов, реальная помощь при представлении дел инвалидов в суде. Тренинги, семинары, мониторинг нарушений прав инвалидов и случаи их дискриминации. http://prabo.perspektiva-inva.

 

Региональная общественная благотворительная организация инвалидов. Содействует защите прав инвалидов с последствиями детского церебрального паралича. Комплексная социально-правовая поддержка. Социально-бытовая реабилитация. Бесплатные юридические консультации, представление интересов инвалидов в судебных органах, оказание помощи в обеспечении спецтранспорта, решение проблем образования, постановке на учет по улучшению жилищных условий. http://cerebral.narod.ru/

 

Региональная общественная организация инвалидов с детства. Миссия: содействие защиты прав и законных интересов детей инвалидов, а также их родителей, членов семей, содействие повышению качества жизни, благотворительность, милосердие. Бесплатные юридические консультации, комментарии действующего законодательства. http://www.rooid.ru/index.php?action=staties&id=46/

 

 

 

 

Ребенок нуждается в вашей любви больше всего именно тогда, когда он меньше всего ее заслуживает.

Э. Бомбек

 

Каждые сутки в ростовской области пропадает один или два ребенка. Большинство потерянных детей – это те, кто уходит из дома. Кто-то из детского любопытства, кто-то из духа противоречия, а кто-то потому, что там было плохо. // Российская газета. – 2010. – 29 сентября. – С. 11.

 

 

Законодательство:

 

848. Российская Федерация. Минздрав РФ. О повышении качества оказания лечебно-профилактической помощи беспризорным и безнадзорным несовершеннолетним (вместе с "Порядком проведения вакцинопрофилактики беспризорных и безнадзорных несовершеннолетних"): приказ Минздрава РФ от 14.07.2003 N 307 // СПС «Консультант Плюс: Версия Проф.» [Электронный ресурс] / ЗАО «Консультант Плюс». – Послед. обновление 10.02.2011.

 

849. Ростовская область. Глава администрации (1991 – 2010; В. Ф. Чуб) Об утверждении Положения о едином областном банке данных безнадзорных и беспризорных детей: постановление Главы администрации РО от 20.05.2002 N 233 // СПС «Консультант Плюс: Версия Проф.» [Электронный ресурс] / ЗАО «Консультант Плюс». – Послед. обновление 10.02.2011.

 

Меценаты, желающие помочь детям из Государственного учреждения Ростовской области «Социально-реабилитационный центр» г. Шахты, могут обращаться по телефонам: 28-08-28 и 28-85-53. // Шахтинские известия. – 2010. – 29 сентября. – С. 4.

 

 

Книги:

 

850. 66.3(0) Д 382 ч.з.	Дети улицы: растущая трагедия городов: докл. для независимой комис. по международ. гуманит. вопр. / пер. с анг. – М.: Междунар. отношения, 1990. – 147, [1] с.: ил.
851. 74.200.58 Е 702	Еремин, В. А. Улица – подросток – воспитатель / В. А. Еремин. – М.: Просвещение, 1991. – 158, [2] с.
852. 88.8 К 603 ч.з.	Колесникова, Г. И. Девиантное поведение: для студ. вузов / Г. И. Колесникова, А. Б. Котова, А. И. Петрулевич. – Ростов н/Д: Феникс, 2007. -120, [1] с.
853. Р2 М 151 аб.	Макаренко, А. С. Педагогическая поэма / А. С. Макаренко. – М.: Худож. лит., 1987. – 621, [2] c.
854. 67.408 П 41 аб.	По неписанным законам улицы…: о неформ. молодеж. об-ниях: сборник / ред. и сост. Ю. М. Хотченков. – М.: Юрид. лит., 1991. -334, [1] с.: ил.
855. 88.8 Р 224 ч.з.	Ранняя профилактика девиантного поведения детей и подростков: интегративная социально – педагогическая деятельность учреждений дополнительного образования и общеобразовательной школы / под ред. А. Б. Фоминой. – М.: Пед. общ. России, 2003. -126 с.
856. 74.204 Т 544 юн.	Толстых, А. В. Подросток в неформальной группе / А. В. Толстых. – М.: Знание, 1991. – 80 с.: ил.

 

Статьи из периодических изданий:

 

857. Азаров, Ю. Беспризорность и детская преступность – наши беды / Ю. Азаров // Воспитание школьников. – 2002. - № 7. – С. 60 – 63.

 

858. Арефьев, А. Л. Беспризорные дети России / А. Л. Арефьев // Социс. – 2003. - № 9. – С. 61 – 72.

 

859. Бочарова, С. Узкое место: [беседа с заместителем председателя Центрального совета по проблеме детской беспризорности / Записала Н. Мавлевич] / С. Бочарова // Семья и школа. -2002. -№ 7. – С. 9 – 13.

 

860. Ветров, Ю. П. Состояние и проблемы профилактики беспризорности и безнадзорности, несовершеннолетних / Ю. П. Ветров // Педагогика. -2005. -№ 2. – С. 101 – 107.

 

861. Волчок, Н. Маленькие бродяги: [дети- попрошайки] / Н. Волчок // Социальная защита. – 2006. - № 12. – С. 24 – 27.

 

862. Горина, Н. Безнадзорные и беспризорные: [детская беспризорность в современной России] / Н. Горина // Человек и закон. -2003. -№ 10. – С. 78 – 81.

 

863. Губанова, А. Все равно из дома убегу!: [по данным департамента труда и соц. развития в г. Шахты находится 44 безнадзорных ребенка] / А. Губанова // Шахтинские известия. -2010. - 2 июня. – С. 16.

 

864. Гущина, М. Н. Детская беспризорность в РСФСР в 1917 – 1941 годы / М. Н. Гущина // Преподавание истории в школе. – 2009. -№ 7. – С. 45 – 47.

 

865. Давиденко, В. Блудные дети Ростова – папы: [каждый восьмой россиянин, находящихся в международном розыске,- житель Ростовской обл.] / В. Давиденко // Российская газета. – 2005. – 16 марта. – С. 6.

 

866. Добромыслова, О. Мы теряем детей, когда перестаем их слышать: [так считают ученые психологи и профессиональные сыщики и предлагают свои рецепты] / О. Добромыслова // Российская газета. -2005. – 27 мая. – С. 4.

 

867. Домченко, Е. Мимо школы: [тысячи детей в столице не пошли учиться 1 сентября, проблема беспризорных детей] / Е. Домченко // Российская газета. – 2005. – 6 сентября. – С. 14.

 

868. Дорофеева, Н. Ребенок не может быть бомжом / Н. Дорофеева // Социальная защита. -2010. - № 1. – С. 39.

 

869. Дробышев, Д. Другая жизнь: [безнадзорные дети] / Д. Дробышев // Социальная защита. – 2008. - № 9. – С. 6 – 9. Социономия.

 

870. Ионова, Л. Основной инстинкт – «до востребования»: [каждые сутки в Ростовской области пропадает один или два ребенка] / Л. Ионова // Российская газета. – 2010. – 29 сентября. – С. 11.

 

871. Карелова, Г. Задачи ближайшего будущего: [как совладать с детской беспризорностью] / Г. Карелова // Социальная защита. -2002. -№ 5. – С. 2 – 8.

 

872. Ковалева, О. Не закрывать глаза на детскую безнадзорность: [несвоевременное выявление фактически безнадзорного ребенка] / О. Ковалева // Социальная защита. – 2010. - № 2. – Социаономия. – С. 15 – 18.

 

873. Коныгина, Н. Уход – за ребенком: [почему ежегодно в России объявляют в розыск 30 тыс. детей и подростков] / Н. Коныгина // Российская газета. -2007. - 5 апреля. – С. 1, 7.

 

874. Королев, Ю. А. Профилактика детской безнадзорности в странах СНГ / Ю. А. Королев // Журнал российского права. – 2003. - № 3. – С. 71 – 78.

 

875. Кривоносов, А. Н. Исторический опыт борьбы с беспризорностью / А. Н. Кривоносов // Государство и право. - 2003. - № 7. – С. 92 – 98.

 

876. Мельников, А. Спасая детство…: [о проблеме детской беспризорности и преступности] / А. Мельников // Свет. -2002. -№ 8. – С. 2 – 3.

 

877. Орехова, Т. Симптоматическое лечение запущенной болезни по имени беспризорность / Т. Орехова // Наша власть: дела и лица. – 2003. -№ 4. –С. 42 – 43.

 

878. Подлеснова, Н. «Я ухожу… Простите, но вы сами виноваты. Я так больше не могу»: [проблемы детсва 14 – 16 лет, уход из дома] / Н. Подлеснова // Семья и школа. – 2001. - № 1-2. – С. 12 – 13.

 

879. Подорожнова, В. Куда уходят дети?: [тысячи беспризорников стали бандитами, один студент] / В. Подорожнова // Российская газета.- 2004. – 26 марта. – С. 6.

 

880. Рожков, А. Беспризорники: 1920 – 1970-е гг. / А. Рожков // Родина. – 1997. - № 9. – С. 70 – 76.

 

881. Селиванова, О. А. Личностно значимые условия реинтеграции «уличного» подростка в социум / О. А. Селиванова // Педагогика. -2004. -№ 1. – С. 56 – 61.

 

882. Синова, И. «Внимание, люди, к маленьким твореньям!»: [беспризорные дети] / И. Синова // Родина. – 2010. -№ 3. – С. 38 – 41.

 

883. Смирнова, Н. В. Детские приемники-распределители - важнейшее звено в системе борьбы с беспризорностью и безнадзорностью несовершеннолетних / Н. В. Смирнова // СПС «Консультант Плюс: Юридическая пресса» [Электронный ресурс] / ЗАО «Консультант Плюс». – Послед. обновление 10.02.2011.

 

884. Соколов, Д. Детдом – вокзал – чердак: [о российских беспризорных] / Д. Соколов // Новое время. - 2002. - № 4. – С. 36.

 

885. Социальное обслуживание: нормативные правовые акты РФ: [социальное обслуживание беспризорных и бездомных детей] // Профессиональная библиотека работника социальной службы. – 2006. - № 3. – С. 2 – 126.

 

886. Спицын, Н. П. Профилактика детской беспризорности / Н. П. Спицын // Начальная школа. -2003. -№ 4. – С. 75 – 78.

 

887. Терехина, В. Позитивные сдвиги: [о безнадзорности детей] / В. Терехина // Социальная защита. – 2003. - №5. – С. 2 – 5. Социономия.

 

888. Ульянов, В. Без права на детство: [о детской беспризорности] / В. Ульянов // Социальная защита. – 2008. - № 1. – С. 36 – 38.

 

889. Фатхелисламова, А. А. Феноменология детского нищенства: [социологическое исследование детей, просящих милостыню в метро] / А. А. Фатхелисламова // Социс. -2001. -№ 2. – С. 127 – 129.

 

890. Фридинский, С. Н. «Дети убивают и у нас»: [проблема беспризорности и безнадзорности] / С. Н. Фридинский // Вестник образования. -2005. -№ 16. – С. 72 – 77.

 

891. Шарахматов, С. Беспризорники: [беспризорные люди в стране – позор Государства] / С. Шарахматов // Российский Донбасс. – 2010. – 4июня. – С. 5

 

Статьи с Интернет ресурсов:

 

892. Безнадзорность: у восьми «нянек»... (проанализировали систему профилактики безнадзорности несовершеннолетних) [Электронный ресурс] // Сайт Учительской газеты. – Режим доступа: http://www.ug.ru/archive/5929. - Загл. с экрана

 

893. Беспризорность и преступность [Электронный ресурс] // Сайт Учительской газеты. – Режим доступа: http://www.ug.ru/archive/4726. - Загл. с экрана

 

894. Им армия стала семьей: [Военные все активнее берут под свою опеку беспризорников и детей, попавших в трудные жизненные условия] [Электронный ресурс] // Сайт Учительской газеты. – Режим доступа: http://www.ug.ru/archive/5273. - Загл. с экрана

 

Дети охотно всегда чем-нибудь занимаются. Это весьма полезно, а потому не только не следует этому мешать, но нужно принимать меры к тому, чтобы всегда у них было что делать.

Ян Амос Коменский

Общероссийская общественная организация Детские и молодежные социальные инициативы «ДИМСИ» - добровольное, некоммерческое, неполитическое, нерелигиозное объединение детей, молодежи и взрослых, созданное для поддержки и реализации инновационных социальных проектов, самостоятельно разработанных молодежью и детьми в ходе обучения в Проектной школе общественных инициатив. В реализации 15 общероссийских и сотни региональных и местных программ / проектов ДИМСИ ежегодно принимает участие более 500 000 человек.

Всероссийская национальная скаутская организация. Скаутизм – от англ. scout- разведчик. Скаутинг учит оптимизму, социальному творчеству и терпимости, сознательной дисциплине. Скаутинг учит, что самыми дорогими для человека являются дружба, товарищество, братство, и обязательно – чувство милосердия.

Движение юных граждан «Наследники». Цель – помочь участникам осознать и реализовать богатство жизненных возможностей, стать достойными гражданами своего отечества, субъектами глобального социокультурного пространства.

Межрегиональная общественная организация детей и молодежи «Новая цивилизация» создана в свое время при поддержке ЮКОСА.

 

Законодательство:

 

895. Российская Федерация. Законы. О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений: федер. закон от 28.06.1995 N 98-ФЗ (ред. от 22.08.2004) // Собрание законодательства. – 1995. - № 27. – Ст. – 2503

 

896. Российская Федерация. Минобразование. Рекомендации по созданию центров поддержки молодежных и детских общественных объединений: письмо Минобразования РФ от 12.04.2004 № 13-52-277/13-01-21 // Вестник образования России. – 2004. - № 11. – С. 52 – 68.

 

Книги:

 

897. 74.6 В 193 ч.з.

Василькова, Ю. В. Социальная педагогика: курс лекций: учебное пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Ю. В. Василькова, Т. А. Василькова. – Изд. 4 – е. – М.: Академия, 2004. – 440 с. (С. 191 – 209 – Детские объединения, скаутское движение).

 

Статьи из периодических изданий:

 

898. Алиева, Л. В. Детские общественные объединения в воспитательном пространстве социума / Л. В. Алиева // Педагогика. – 2000. - № 7. – С. 48 – 52.

 

899. Башкеев, М. Правнуки Тимура, или От скаута к следопыту: [о скаутском движении и его истоках] / М. Башкеев // Смена. – 2005. - № 11. – С. 142 – 146.

 

900. Беляев, Г. Ю. Детские общности: анализ и диагностика (что обсуждают, слушают, смотрят, кому доверяют, во что верят и как объединяются современные подростки) / Г. Ю. Беляев // Классный руководитель. – 2009. - № 8. – С. 97 – 110.

 

901. Борискина, Т. Детское трудовое движение в Кузбассе / Т. Борискина, Л. Пинчук, О. Свиридова // Народное образование. – 2008. - № 3. – С. 77 – 83.

902. Вараксин, В. Планирование жизнедеятельности отряда / В. Вараксин // Воспитание школьников. – 2005. - № 4. –С. 52 – 59.

 

903. Викторов, А. Досуг – дело серьезное: [о работе Рус. Союза скаутов - РСС] / А. Викторов // Воспитание школьников. – 2001. - № 5. – С. 40 – 41.

 

904. Грибанова, А. Г. Программа детской общественной организации «Казачок» (фрагменты) / А. Г. Грибанова, Н. Д. Маркова // Практические советы учителю. – 2001. - № 11. – С. 46 – 51.

 

905. Дорожкина, О. «Надежда» - детям-сиротам: помощь в самостоятельном жизнеустройстве: [о деятельности обществ. молодеж. орг., г. Тамбов] / О. Дорожкина // Народное образование. – 2002. - № 6. – С. 175 – 179.

 

906. Ермоленко, Г. Скаутизм как движение: [история скаутского движения и опыт работы скаутского лагеря] / Г. Ермоленко. О. Решетников // Народное образование. – 1999. - № 5. – С. 142 – 146.

 

907. Иванов, Н. О детской субкультуре / Н. Иванова // Дошкольное воспитание. -2004. -№ 4. – С. 34 – 37.

 

908. Из истории российских скаутов // Наука и жизнь. – 1990. - № 10. – С. 38 – 39.

 

909. Камакин, О. Классный руководитель и детское общественное объединение / О. Камакин // Воспитание школьников. – 2009. - № 5. – С. 9 – 12.

 

910. Камакин, О. Н. Празднуем день пионерии: [мероприятия по программе празднования дня пионерии] / О. Н. Камакин // Классный руководитель. -2007. - № 4. –С. 62 – 68.

 

911. Копцева, О. А. Детские общественные организации и социальное творчество учащихся / О. А. Копцева // Социс. – 2005. - № 2. – С. 113 – 120.

 

912. Копцева, О. А. Потенциал детского движения в развитии социального творчества подростков / О. А. Копцева // Социально-гуманитарные знания. – 2005. - № 2. – С. 189 – 201.

 

913. Коршунова, О. Детские объединения и политика / О. Коршунова // Народное образование. -2002. -№ 9. – С. 159 – 167.

 

914. Кривошапко, Ю РRощай, никотин!: [чем занимаются нынешние тимуровцы?] / Ю. Кривошапко // Российская газета. – 2006. – 1 ноября. – С. 11.

 

915. Кульпединова, М. Чего хотят взрослые от детских общественных организаций: [по итогам социологического исследования] / М. Кульпединова, М. Федорова // Воспитание школьников. – 2005. - № 4. – С. 60 – 65.

 

916. Лебедев, Д. Детское общественное движение: испытание временем: [о детских молодежных организациях] / Д. Лебедев // Воспитание школьников. -2003. -№ 1. – С. 52 – 61.

 

917. Лебедев, Д. Ретроспектива и современные проблемы пионерского движения / Д. Лебедев // Воспитание школьников. – 2004. - № 1. – С. 48 – 54.

 

918. Мартусова, С. Детская организация «Искорка» / С. Мартусова // Воспитание школьников. – 2008. -№ 2. – С. 47 – 49.

 

919. Несевря, В. Как стать скаутом? / В. Несевря // Народное образование. – 1999. - № 10. – С. 304 – 308.

 

920. Николаев, И. Молодежные и детские общественные объединения – кадровый резерв органов молодежной политики: [по итогам Всерос. конкурса лидеров и руководителей дет. и молодеж. объединений «Лидер XXI» ] / И. Николаев // Народное образование. - 2005. - № 3. – С. 88 – 92.

 

921. Павлова. А. Отечества возлюбленные чада: [история юношеского и молодежного движения в России: «соколы», скауты] / А. Павлова // ОБЖ. – 1999. - № 6. – С. 53 – 57.

 

922. Пойманова, З. Лагерь актива детских и молодежных общественных объединений «Лидер Дона»: [Ростовская область] / З. Пойманова // Народное образование. - 2003. - № 3. – С. 118 – 122.

 

923. Положение о военно-патриотических молодежных и детских объединениях // Вестник образования. – 2000. - № 18. – С. 30 – 32.

 

924. Прутченков, А. Скаутское движение возрождается / А. Прутченков // Народное образование. – 1999. - № 9. – С. 200 – 203.

 

925. Растовецкая, Л. О работе старшего вожатого с документацией: [методические советы] / Л. Растовецкая // Воспитание школьников. – 2009. - № 5. – С. 38 – 43.

 

926. Решетников, О. Скауты сегодня: [все о скаутах: основатель движения Баден-Пауль, значение скаутского движения, принципы организации. Скаутские обещания и закон, членство, символы] / О. Решетников // Воспитание школьников. -2004. - № 9. – С. 48 – 54.

 

927. Скауты, разведчики, витязи… [об организации, знаках отличия, программе работы и организации скаутов] // Родина. – 1995. - № 7. – С. 61 – 65.

 

928. Слезин, А. А. Красные скауты: [скаут. движение в годы Гражданской войны] / А. А. Слезин // Вопросы истории. – 1998. - № 2. – С. 139 – 143.

 

929. Тетерский, С. Детские организации: опыт, проблемы, поиски: [об Общероссийской общественной организации «Детские и молодежные социальные инициативы». Программы организации] / С. Тетерский // Воспитание школьников. – 1999. - № 6. – С. 12 – 15.

 

930. Тетерский, С. В. Педагогический потенциал детско-молодежных общественных объединений / С. В. Тетерский // Педагогика. – 2001. - № 6. – С. 40 – 44.

 

931. Тюлюбаев, А. Детское объединение: с чего начать и что делать? / А. Тюлюбаев, Л. Клочкова // Воспитание школьников. -1994. - № 2. – С. 25 – 27.

 

932. Уланова, Т. М. Рекомендации лидерам и организаторам деятельности детских общественных объединений / Т. М. Уланова // Классный руководитель. – 2009. - № 6. – С. 80 – 90.

 

933. Чепурных, Е. Детские общественные организации в новом веке / Е. Чепурных // Воспитание школьников. – 2004. - № 3. – С. 2 – 9.

 

Интернет ресурсы:

 

www.scout-master.ru – Скауты России. Скаут-мастер.

 

www.scouts.ru – Скауты России: Центральный сервер российских скаутов-разведчиков.

 

 

 

 

Человек, действительно уважающий человеческую личность, должен уважать ее в своем ребенке, начиная с той минуты, когда ребенок почувствовал свое "я" и отделил себя от окружающего мира.