РАБОТА С ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСАМИ

 

В настоящее время невозможно представить полноценный научный поиск без использования ресурсов интернета. В условиях провинциального города, где многие новейшие научные издания недоступны (в силу ограниченного финансирования библиотек) и где совершенно недосягаемы литературоведческие публикации на иностранных языках, использование Интернета становится жизненной необходимостью.

Глобальная информационная сеть открывает неограниченные возможности для научного поиска, однако, ее использование чревато большими рисками, которые тоже надо иметь в виду. Они связаны, во-первых, с общедоступностью размещения информации в интернете. Это не может не ставить под сомнение надежность, достоверность и новизну данных, размещенных на многих сайтах. Критической проверке этих параметров необходимо уделять особое внимание при оценке сетевых ресурсов.

Надежность информации, размещенной на сайте, напрямую зависит от институционального статуса его создателей. Этот статус можно чаще всего определить уже по адресу (URL) сайта. Он обычно включает имена доменов нескольких уровней. Скажем, возьмем адрес сайта http://www.ivanovo.ac.ru Имена доменов в нем разделены точками и идут после обозначения http://www (название протокола —http и обозначение Сети —World Wide Web). Далее в адресе идет домен второго уровня (ivanovo), домен первого уровня — ac, и домен верхнего уровня — ru. Познакомимся с этими именами.

Домен верхнего уровня — это определенное стандартом двухбуквенное обозначение названия страны, например:

ru или su — Россия

nz — Новая Зеландия

ua — Украина

ca — Канада

by — Белоруссия

il — Израиль и т.д.

 

или трехбуквенное обозначение типа организаций, к которому принадлежит данный домен, например,

com — комерческие

edu — образовательные

gov — правительственные

net — сетевые

mil — военные

org — орагнизации

Сравнительно недавно анонсировано появление следующих доменов верхнего уровня:

museums — музеи

info — любые

pro — профессиональные

name — персональные

Домены 1 уровня и 2 уровня обозначают имя города (например msk — Москва, spb — Санкт-Петербург, nsk — Новосибирск, nnov — Нижний Новгород) и имя сервера (ac — обозначение академических (университетских) серверов. Зная смысл этих сокращений, можно понять, что адрес http://www.ivanovo.ac.ru принадлежит сайту Ивановского государственного университета.

Что касается достоверности информации, размещенной в Сети, обычно заслуживают доверия англоязычные сайты с расширением edu (например, http://www.uidaho.edu), принадлежащие университетам, или сайты с расширением org, созданные официальными организациями (например, http://thegateway.org). Безусловно заслуживают доверия сетевые версии научных журналов. Так, по адресу http://www.russ.ru/krug/biblio/magazines вы сможете найти электронные версии журналов "Иностранная литература", "Новое литературное обозрение", "Вопросы литературы".

При оценке интернет-ресурса рекомендуется ответить на следующие вопросы и обратить внимание на следующие характеристики.

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ САЙТА

 

Источник информации

1. Адрес сайта.

2. Когда был создан сайт? Насколько активно он используется? Когда последний раз обновлялся?

Автор/ Организация

1. Название организации, группы или имя индивидуума, который поддерживает сайт.

2. Представлены ли на сайте данные о профессиональной квалификации его создателя? Является ли он экспертом в своей области?
3. Можно ли говорить об объективности автора сайта, или же сайт скорее свидетельствует о личных пристрастиях автора?

4. Что Вы можете сказать об организации, спонсирующей вебсайт? Пользуется ли она известностью, какова ее репутация?

5. Является ли организация, спонсирующая сайт, государственной или частной? Спонсируется ли сайт колледжем или университетом?

Дизайн вебсайта

1. Сформулирована ли цель сайта? Если да — в чем она состоит? 2. Достаточно ли легко пользоваться сайтом, ориентироваться в нем?

3. Отражает ли сайт объективные факты или субъективные мнения? Или и то и другое вместе?

4. Какого рода информация выставлена на сайте? Тексты, графики, цифровые изображения и т.д.? Оцените эффективность выбранной формы подачи информации.

5. Содержит ли сайт линки (ссылки) на другие вебсайты? Работают ли эти линки? Как Вы оцениваете полезность сайтов, на которые сделаны ссылки?

Ваше мнение

1. В чем сильные стороны сайта?

2. В чем слабые стороны сайта?

3. Полезен ли сайт для научных исследований? (Например, как вы оцените полезность сайта для ваших культурологических или литературоведческих изысканий?)

4. Будете ли вы в дальнейшем использовать этот сайт?

5. Определите для себя: будете ли вы кому-то рекомендовать этот сайт? Есть ли на нем ценная информация, которой будет особенно интересно поделиться с сокурсниками или же перепроверить по другим источникам.