Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


Ѕазы данных, информационно-справочные и поисковые системы (»нтернет-ресурсы)




1. http://www.speakrus.ru

2. http://www.yazykoznanie.ru

3. http://www.gramota.ru.

4. http://www.alleng.ru/edu/ruslang

5. http://www.rusword.org/

 

8.5. ћатериально-техническое обеспечение:

Ј компьютерное и мультимедийное оборудование

Ј словари, пособи€.

 

—одержание и пор€док проведени€ входного и текущего контрол€, промежуточной аттестации

—одержание и формы проведени€ входного контрол€

¬ходной контроль проводитс€ на первом практическом зан€тии по базе кафедральных тестов/ материалов интернет-тестировани€ ‘Ёѕќ, в содержание которых включены базовые знани€, полученные при изучении школьного курса русского €зыка и необходимые дл€ изучени€ данной дисциплины. »тоги входного тестировани€ сохран€ютс€ в документах кафедры и впоследствии сопоставл€ютс€ с итогами текущего и промежуточного контрол€ (контрол€ самосто€тельной работы по темам практических зан€тий, зачета).

—одержание и формы текущего контрол€ знаний

 ритерии оценки сформированности компетенций

ƒл€ оценки сформированности компетенций предлагаетс€ два уровн€: пороговый как об€зательный дл€ всех студентов-выпускников вуза по завершении освоени€ ќќѕ; повышенный, предполагающий готовность к самосто€тельной де€тельности в профессиональной области.

 од компетенции ”ровень сформированности компетенции —одержательное описание уровн€ ќсновные признаки уровн€
ќ -5, ѕ -11   ѕороговый «нает: формы бытовани€ национального €зыка, признаки литературного €зыка, важнейшие нормы, коммуникативные качества речи, основы совершенствовани€ техники речи, различает письменную и устную речь. ”меет: строить устную и письменную речь в соответствии с услови€ми общени€, коммуникативными задачами, логическими законами; анализировать текст с целью вы€влени€ нарушений орфоэпических, лексических, грамматических норм русского €зыка. ¬ладеть: основными лингвистическими пон€ти€ми, нормами литературного €зыка, навыками структурировани€ текста. —пособен: 1) выполнить самосто€тельную и контрольные работы на положительную оценку; 2) разработать ÷ќ– и подготовить текст к защите ÷ќ–; 3) выполнить не менее 50% заданий итогового теста.
ѕовышенный «нает: отличительные особенности всех форм бытовани€ национального €зыка, особенности устной и письменной речи, признаки литературного €зыка в сопоставлении с другими формами национального €зыка, систему норм литературного €зыка, сущностные признаки коммуникативных качеств речи, методы совершенствовани€ техники речи. ”меет: свободно создавать устные и письменные тексты в соответствии с услови€ми общени€, коммуникативными задачами, анализировать устный и письменный текст, вы€вл€€ нарушени€ орфоэпических, лексических, грамматических норм русского €зыка и внос€ соответствующие изменени€. ¬ладеет: системой лингвистических пон€тий и норм литературного €зыка, навыками структурировани€ текста.     —пособен: 1) выполнить самосто€тельную и контрольные работы на высокую оценку, 2) разработать, представить и защитить ÷ќ–; 3) выполнить не менее 70% заданий итогового теста.  

‘ормы текущего контрол€ знаний

є п/п Ќаименование раздела дисциплины ‘орма текущего контрол€
    –абота на практических зан€ти€х ¬ыполнение самосто€тель-ной работы ¬ыполнение контрольных работ «ащита ÷ќ– по одному из разделов
1. Ќациональный €зык. Ћитературный €зык и его разновидности + +   +
2.  оммуникативные качества речи +     +
3. Ќормы русского литературного €зыка +   + +
4. —овершенствование навыков говорени€ +   + +

—одержание и формы промежуточной аттестации

ƒо промежуточной аттестации студенты должны освоить содержание теоретических и практических зан€тий, выполнить контрольные работы на пороговом уровне, подготовить доклад/ презентацию, разработать и представить ÷ќ–.

‘ормы аттестации по дисциплине Ц дифференцированный зачет.

»тоговый тест по курсу Ђќсновы речевой культуры дефектологаї

(задани€ дл€ примера)

1. Ётот текст относитс€ к Естилю и Етипу речи.

 

ѕо отношению каждого человека к своему €зыку можно совершенно точно судить не только о его культурном уровне, но и о его гражданской ценности. »стинна€ любовь к своей родине немыслима без любви к своему €зыку. „еловек, равнодушный к своему €зыку, Ц дикарь. Ѕезразличие к €зыку объ€сн€етс€ полнейшим безразличием к прошлому, насто€щему и будущему своего народа. ( . ѕаустовский)

1) художественный стиль, повествование;

2) публицистический стиль, рассуждение;

3) разговорный стиль, повествование;

4) научный стиль, рассуждение

 

2. ƒл€ текстов научного стил€ характерны:

1) логическа€ последовательность изложени€

2) широкое использование лексики и фразеологии других стилей

3) научна€ фразеологи€

4) открыта€ эмоциональность

 

3. Ёти суждени€ справедливы:

1) —пецифика публицистического стил€ про€вл€етс€ в сочетании экспрессии и стандарта.

2) »нформационна€ функци€ €зыка реализуетс€ в публицистике через подчеркнутую документально-фактологическую точность.

3) ѕублицистический стиль реализуетс€ в следующих жанрах: диссертаци€, научный обзор, монографи€.

4) ѕублицистический функциональный стиль Ц исторически сложивша€с€ разновидность, выход€ща€ за пределы литературного €зыка.

5) ¬ современных услови€х широкое распространение получила устна€ форма публицистического стил€ (теле- и радиопередача, документальное кино, ораторска€ речь).

 

4. ¬ официально-деловых текстах обычно употребл€ютс€ слова:

1) надлежащий, законна€ сила, нормативный акт

2) эскалаци€, форум, почин

3) €вление, амплитуда, энтропи€

4) словечко, загогулина, навострить

 

5. ƒанные слова характерны дл€ стил€:

1. раздевалка 2. зодчий 3.гипотенуза 4. распор€жение 5. литурги€ 1. публицистический 2. официально-деловой 3. разговорно-бытовой 4. религиозный 5. научный

 

6. ƒанные услови€ обеспечивают успех коммуникации (обмена информацией):

1) ќриентаци€ на адресата общени€ (уровень, его знаний, его мнение, состо€ние, статус).

2) —облюдение правил хорошей речи (правильность, точность, логичность, выразительность), которые прин€то называть коммуникативными качествами речи.

3) Ќесоблюдение норм вежливости и речевого этикета.

4) „резмерна€ эмоциональность или подчеркнутое равнодушие участников общени€.

5) ќптимальный отбор стил€, жанра и €зыковых средств речевого воздействи€ на адресата.

 

7. Ќаука о красноречии, ораторском искусстве называетс€Е (необходимо дописать термин)

 

8. ¬ данном тексте предложени€ должны быть св€заны и расположены следующим образом:

ј) ѕредставьте себе, что чайник кип€тку вылили в океан, а где-нибудь за тыс€чи километров вычерпнули из мор€ стакан воды.

Ѕ) “ак вот, избыточна€ теплова€ энерги€ в произвольно вычерпнутом стакане морской воды того же пор€дка, что и энерги€ прин€того сингнала, отраженного от ¬енеры.

¬) ѕо идее, вылитый кип€ток Ђнемногої нагрел ћировой океан.

√) ћощность отраженного сигнала при радиолокации планет ничтожно мала.

 

1) √, ј, ¬, Ѕ, параллельна€;

2) ¬, √, ј, Ѕ, последовательна€;

3) ¬, Ѕ, ј, √, последовательна€;

4) Ѕ, √, ¬, ј, параллельна€

 

9. ƒанные речевые формулы уместны при обращении в официально-деловой обстановке:

1) ƒамы и господа!

2) ћужик!

3) √ражданин!

4) Ѕрать€ и сестры!

5) ∆енщина!

 

10. Ёти виды рекламы относ€тс€ к следующим способам рекламировани€:

1. реклама в журналах 2. буклеты 3. крупногабаритные стенды 4. лично вручаемые рекламные материалы 5. реклама на телевидении 1. экранна€ реклама 2. реклама в прессе 3. печатна€ реклама 4. наружна€ реклама 5. пр€ма€ реклама  

 

11. «начение слов Ђдайджестї, Ђлегитимныйї, Ђнивелироватьї можно узнать в данном словаре:

1) в словаре иностранных слов;

2) во фразеологическом словаре;

3) в словообразовательном словаре;

4) в орфографическом словаре;

5) в орфоэпическом словаре

 

12. ¬ данных словах ударна€ гласна€ выделена верно.

1). красиве≈;

2) ум≈рший;

3) квјртал;

4) катјлог;

5) новорожд®нный;

6) сирќты (мн.ч. »м.п.)

 

13. ¬ этих словах произноситс€ [шн]

1) молочный

2) нарочно

3) гречневый

4) скучно

5) подсвечник

 

14. ¬ данных словосочетани€х отмечаетс€ нарушение лексической сочетаемости слов (плеоназм Ц употребление близких по смыслу и потому логически излишних слов):

1) пам€тные встречи

2) пам€тные сувениры

3) штурвал самолета

4) штурвал рул€

5) биографи€ жизни

6) биографи€ человека

 

15. ƒанному высказыванию соответствуют следующие слова:

1. не опира€сь на изучение фактов, до опыта, независимо от опыта 2. насильственное присоединение государства или его части к другому государству 3. пережиток старины, устаревший взгл€д или обычай 4. случай, служащий примером, оправданием дл€ последующих случаев подобного рода 5. официально не признанное искусство 1. андеграунд 2. априори 3. аннекси€ 4. анахронизм 5. прецедент  

 

16.   словосочетанию таить зло синонимом-фразеологизмом будет следующий:

1) души не ча€ть

2) битьс€, как рыба об лед

3) держать €зык за зубами

4) держать камень за пазухой

 

17. ¬ данных р€дах все слова относ€тс€ к мужскому роду:

1) атташе, леди, шимпанзе;

2) маэстро, кофе, шампунь;

3) бра, староста, ћиссисипи;

4) ƒели; кенгуру, ботинок;

5)  онго, тюль, сал€ми

 

18. ¬ данных предложени€х сказуемые следует употребить во множественном числе:

1) ¬ конкурсе участвовалЕ тридцать один школьник

2) ƒвадцать два спортсмена былЕ награжденЕ медал€ми за спортивные достижени€.

3) Ѕольшинство произведений поэта посв€щенЕ теме любви.

4) ѕока точно не известно, сколько переселенцев уже прибылЕ на новые места.

5) Ќа этой неделе произошлЕ немало интересных событий.

 

19. ¬ данных р€дах во всех словах пропущена буква ј:

1) благор_зумие, одержЕнный, сорок_дневный;

2) раств_рилс€, б_анкротство, пр_родина;

3) х_латность, занов_, отр_сль;

4) изв_€ние, дочист_, п_тент;

5) р_стительный, фи_летовый, подр_вн€ть;

 

 

20. ¬ данных предложени€х допущены пунктуационные ошибки:

1) Ѕывало милые предметы мне снились.

2) ќднажды это было в конце ма€ мы сидели на террасе.

3) ѕоле пшеницы волнуетс€, как огромное море.

4) » караваны идут, звен€ издалека и низверга€сь сквозь туманы блестит и пенитс€ река.

5) ќн знал, что у него такое магическое слово есть, которое, если его сказать, сейчас самую лютую щуку в карас€ превратит.

 

 

21.  оммуникативное качество речи, которое про€вл€етс€ в отсутствии чуждых литературному €зыку элементов и слов, отвергаемых стилистическими, этическими и нравственными нормам, называетс€Е (необходимо дописать термин)

 

22. ƒанному определению соответствует троп:

Ц разновидность метонимии, при которой название части (детали) предмета переноситс€ на весь предмет целиком.

1) метафора

2) гипербола

3) синекдоха

4) литота

5) эпитет

 

 


 

ћетодическое издание





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-11-05; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 588 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

Ќачинать всегда стоит с того, что сеет сомнени€. © Ѕорис —тругацкий
==> читать все изречени€...

2131 - | 1896 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.037 с.