Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


Ћ≥тература, методичне та матер≥ально-техн≥чне забезпеченн€ зан€тт€. 1.  ѕ  ”крањни в≥д 13 кв≥тн€ 2012 року// √олос ”крањни в≥д 19.05 2012- є 90-91: ст.ст




1.  ѕ  ”крањни в≥д 13 кв≥тн€ 2012 року// √олос ”крањни в≥д 19.05 2012- є 90-91: ст.ст. 223, 224, 225, 226, 232.

2. ¬асильев ј.Ќ.,  арнеева ј.ћ. “актика допроса при расследовании преступлений. ћ.: ёрид. лит., 1970.

3. ѕорубов Ќ.». Ќаучные основы допроса на предварительном следствии. ћинск, 1978.

4. ¬олобуЇв ј.‘. “актика допиту. Ћекц≥€. ’арк≥в: ”н-т внутр. справ, 1996.

5. Ѕах≥н ¬.ѕ., ¬есельський ¬. . “актика допиту.  ињв., 1997.

6. Ћукашевич ¬.√.  риминалистическа€ теори€ общени€.  иев, 1993.

7. Ўеп≥тько ¬.ё. “актика допиту. ’арк≥в, 1992.

8. Ѕыховский ».≈., √лазырин ‘.¬., ѕитерцев —. . ƒопустимость тактических приемов при допросе. ¬олгоград, 1989.

9. якубов ћ.Ћ. ѕоказани€ свидетелей и потерпевших. ћ., 1968.

10. √ончаренко ¬.√, —ок≥ран ‘.ћ. “актичн≥ основи психолог≥чного впливу на попередньому сл≥дств≥.  ., 1994.

11.  оновалова ¬.≈., —ербулов ј.ћ. “актика допроса при расследовании преступлений.  иев, 1978.

12. —оловьев ј.Ѕ. »спользование доказательств при допросе. ћ., 1981

13. –атинов ј.–., ≈фимова Ќ.». ѕсихологи€ допроса обвин€емого. ћ., 1988.

14. ямпольский ј.≈. ѕсихологи€ допроса подозреваемого. ¬олгоград, 1978.

15.  омарков ¬.—. ѕсихологические основы очной ставки. ’арьков, 1976.

16. ƒоспулов “.√. ѕсихологи€ допроса на предварительном следствии. ћ., 1976.

17. Ѕахарев Ќ.¬. ќчна€ ставка. ћ., 1982.

18. ћаксимов ¬.—. “еори€ и практика очной ставки на предварительном следствии. —вердловск, 1975.

19. Ћозова —.ћ. ѕрактичне застосуванн€ тактичних прийом≥в п≥д час проведенн очноњ ставки // ¬≥сник Ќац≥онального ун≥верситету внутр≥шн≥х справ. - 2002. - є18. - —.77-82.

20.  ожевникова Ќ.». ѕрин€тие решени€ о целесообразности проведени€ очной ставки и выбор момента ее проведени€ // ¬икористанн€ сучасних дос€гнень крим≥нал≥стики у боротьб≥ з≥ злочинн≥стю. - ƒонецьк, 2002. - —.206-210.

21. “итов ј.ћ. ќсобливост≥ допиту за участю захисника // ¬икористанн€ сучасних дос€гнень крим≥нал≥стики у боротьб≥ з≥ злочинн≥стю. - ƒонецьк, 2002. - —.37-41.

22. “ерехин ƒ.√. ќсобенности допроса несовершеннолетнего подозреваемого (обвин€емого), дающего ложные показани€ // ¬икористанн€ сучасних дос€гнень крим≥нал≥стики у боротьб≥ з≥ злочинн≥стю. - ƒонецьк, 2002. - —.100-106.

23. ќбразцов ¬.ј. ƒопрос потерпевшего и свидетел€ на предварительном следствии. - ћ., 2003.

24. Ћапта —.ѕ. “актичн≥ прийоми використанн€ висновк≥в експерта дл€ подоланн€ протид≥њ розсл≥дуванню при допит≥ // —учасн≥ судово-експертн≥ технолог≥њ в крим≥нальному ≥ цив≥льному судочинств≥. - ’., 2003. - —.125-129.

25.  оваленко ќ.ќ. —пециф≥ка тактики проведенн€ допиту на предмет встановленн€ суб'Їктивноњ сторони злочину // јктуальн≥ проблеми сучасноњ науки ≥ правоохоронноњ д≥€льност≥. - 2004. - —.128-129.

26. –ибак Ѕ.ћ. ѕравом≥рн≥сть та допустим≥сть психолог≥чних пасток ("хитрощ≥в") при допит≥ // јктуальн≥ проблеми сучасноњ науки ≥ правоохоронноњ д≥€льност≥. - 2004. - —.122-123.

27. Ѕогунов ¬. ƒо питанн€ про пор€док застосуванн€ звукозапису при проведенн≥ сл≥дчих д≥й // ѕ≥дприЇмництво, господарство ≥ право. - 2004. - є 1. - —.113-117.

28. ћатюшкова “.ѕ. ƒопит неповнол≥тньоњ потерп≥лоњ в≥д сексуальних злочин≥в: де€к≥ питанн€ п≥дготовки та проведенн€ // ¬≥сник «апор≥зького юридичного ≥нституту ћ¬— ”крањни. Ц 2004. Ц є1. Ц —. 143-150.

29. ёсупов ¬.¬. “актика допиту при перев≥рц≥ ал≥б≥ п≥дозрюваного або обвинуваченого // Ќауковий в≥сник Ќац≥ональноњ академ≥њ внутр≥шн≥х справ ”крањни. - 2004. - є 6. - —.320-325.

 

“еми реферат≥в:

1. “актика допиту п≥дозрюваного.

2. “актика допиту потерп≥лого ≥ св≥дк≥в.

3. ќсобливост≥ допиту неповнол≥тн≥х ≥ малол≥тн≥х д≥тей.

4. ќсобливост≥ допиту ≥ноземних громад€н.

5. “актика одночасного допиту двох чи б≥льше вже допитаних ос≥б.

 

’≥д проведенн€ зан€тт€:

¬ступ до зан€тт€ пол€гаЇ в перев≥рц≥ присутност≥ курсант≥в, оголошенн≥ теми, мети та контрольних питань зан€тт€.

ѕрактичне зан€тт€ починаЇтьс€ з розгл€ду контрольних питань теми.  урсанти повинн≥ засвоњти, що допит Ц одна з найб≥льш складних сл≥дчих д≥й, зм≥ст €коњ пол€гаЇ у отриманн≥ ≥ ф≥ксац≥њ вербальноњ ≥нформац≥њ. ¬ залежност≥ в≥д особи, що допитуЇтьс€ (њњ процесуального положенн€, в≥ку), посл≥довност≥ допит≥в, к≥лькост≥ присутн≥х ≥ допитуваних ос≥б, м≥сц€ проведенн€ ≥снують р≥зн≥ види допит≥в. ѕри допитах можуть бути використан≥ р≥зноман≥тн≥ прийоми, але њхнЇ застосуванн€ обмежене визначеними принципами: процесуальними, етичними, науковими й ≥н.

ƒопит, €к ≥ ≥нш≥ сл≥дч≥ д≥њ, складаЇтьс€ з п≥дготовчого, робочого ≥ заключного етап≥в. –етельна п≥дготовка до допиту забезпечуЇ його ефективн≥сть.  урсантам необх≥дно засвоњти зм≥ст кожного з етап≥в проведенн€ допиту. –обочий етап допиту складаЇтьс€ з наступних стад≥й: попередньоњ (вступноњ), в≥льноњ розпов≥д≥, поставленн€ питань. Ќа заключному етап≥ складаЇтьс€ протокол допиту. ƒодатковими способами ф≥ксац≥њ показань Ї аудио-, в≥деозапис.

ќкремо анал≥зуютьс€ ситуац≥њ допиту Ц конфл≥ктна ≥ безконфл≥ктна. ”€сн€ютьс€ можлив≥ причини, що можуть обумовити виникненн€ конфл≥кту на допит≥, та тактичн≥ прийоми њх подоланн€ та запоб≥ганн€. ” залежност≥ в≥д позиц≥њ ≥ повед≥нки допитуваного використовуютьс€ тактичн≥ прийоми викритт€ неправдивих (помилкових) св≥дчень; прийоми, спр€мован≥ на подоланн€ в≥дмови в≥д св≥дчень.

–огл€даютьс€ так≥ проблеми на допит≥, €к зайве емоц≥йне напруженн€ або хвилюванн€ допитуваноњ особи, забуванн€ нею окремих факт≥в, що мають важливе значенн€, та анал≥зуютьс€ прийоми вир≥шенн≥ цих проблем сл≥дчим.

ƒл€ самост≥йноњ п≥дготовки курсанти одержують завданн€ за наведеною фабулою, або за фабулою крим≥нальноњ справи, визначеною викладачем.

‘абула. «а за€вою гр. √лущенко ќ.ќ. було розпочато досудове розсл≥дуванн€ розб≥йного нападу, вчиненого невстановленою особою. як пов≥домив потерп≥лий √лущенко, нев≥домий чолов≥к п≥д загрозою ножа в≥д≥брав в нього золотий перстень ≥ грош≥ в сум≥ 200 грн.

ѕотерп≥лий √лущенко на допит≥ дав показанн€ про те, що на к≥нцев≥й зупинц≥ автобуса є30 до нього п≥д≥йшов знайомий ѕопов, з €ким вчивс€ в одн≥й школ≥ в паралельних класах, ≥ попросив дати йому в борг 50 грн. ѕ≥сл€ в≥дмови дати в борг грош≥, ѕопов вийн€в з кишен≥ н≥ж, приставив його у жив≥т √лущенко ≥ наказав в≥ддати вс≥ грош≥ ≥ ц≥н≥ реч≥. ќбшукавши кишен≥, ѕопов забрав грош≥ у сумм≥ 200 гривень ≥ зн€в з руки √лущенко золотий перстень, п≥сл€ чого с≥в в автобус ≥ скривс€ у нев≥домому напр€мку.

ѕрац≥вниками карного розшуку було встановлено м≥сце проживанн€ ѕопова ≥ в≥н був затриманий.

«авданн€:

1) скласти письмовий план допиту п≥дозрюваного;

2) п≥дготуватис€ до проведенн€ допиту п≥дозрюваного на зан€тт≥ (з складанн€м протоколу допиту).

«аключна частина зан€тт€ пол€гаЇ у п≥дведенн≥ викладачем п≥дсумк≥в, оголошенн€м завданн€ дл€ самост≥йноњ роботи. ƒо наступного зан€тт€ викладачем визначаЇтьс€ 1-2 курсанти на роль Ђп≥дозрюваногої та Ђпотерп≥логої.

 

ѕрактичне зан€тт€ є2: “актика допиту.

Ќавчальна мета зан€тт€: на основ≥ вивченн€науковоњ л≥тератури формуванн€ вм≥нь щодо орган≥зац≥њ та проведенн€ допит≥в.

„ас проведенн€ 2 год. ћ≥сце проведенн€ спец≥ал≥зована навчальна аудитор≥€.

Ќавчальн≥ питанн€:

1.ќсобливост≥ допиту п≥дозрюваних.

2.ќсобливост≥ проведенн€ допиту малол≥тн≥х та неповнол≥тн≥х ос≥б.

3.ќсобливост≥ проведенн€ допиту у режим≥ в≥део конференц≥њ п≥д час досудовоо розл≥дуванн€.

4.“актичн≥ особливост≥ одночасного допиту двох чи б≥льше вже допитаних ос≥б.

ћатер≥альне забезпеченн€: крим≥нальн≥ справи з протоколами допит≥в св≥дк≥в, потерп≥лих, п≥дозрюваних ≥ обвинувачених.

 

’≥д проведенн€ зан€тт€:

¬ступ до зан€тт€ пол€гаЇ в перев≥рц≥ присутност≥ курсант≥в, оголошенн≥ теми, мети та контрольних питань зан€тт€.

Ќа початку зан€тт€ проводитьс€ допит за наданою вище фабулою у форм≥ д≥ловоњ гри. ¬икладач визначаЇ курсант≥в на роль Ђсл≥дчихї, Ђпотерп≥логої та Ђп≥дозрюваногої, роз≥груЇтьс€ допит п≥дозрюваного та очна ставк≥ м≥ж потерп≥лим ≥ п≥дозрюваним. «вертаЇтьс€ увага на тактичн≥ задач≥ в ц≥й ситуац≥њ та засоби њх вир≥шенн€ Ц тактичн≥ прийоми. ’≥д та результати учбового допиту обговорюютьс€. ќбговорюютьс€ ≥нш≥ вар≥анти д≥й сл≥дчого у данн≥й ситуац≥њ. ѕ≥двод€тьс€ п≥дсумки.

–озгл€даютьс€ особливост≥ проведенн€ допиту малол≥тн≥х та неповнол≥тн≥х ос≥б, анал≥зуютьс€ проблеми, що можуть виникати в звТ€зку ≥з особливим псих≥чним станом допитуваних, ≥ тактичн≥ прийоми, за допомогою €ких проблеми можуть бути вир≥шеними.

«аключна частина зан€тт€ пол€гаЇ у п≥дведенн≥ викладачем п≥дсумк≥в, оголошенн€м завданн€ дл€ самост≥йноњ роботи.

 





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-11-05; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 304 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

—ложнее всего начать действовать, все остальное зависит только от упорства. © јмели€ Ёрхарт
==> читать все изречени€...

1976 - | 1880 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.014 с.