Тема 8. Міжособистісні стосунки та диференціація в колективі

(6 год.)

Семінар 27.

Теоретичні питання для обговорення:

· Поняття про групи.

· Класифікація груп, їхня характеристика.

· Типологія груп за рівнем їх розвитку.

· Колектив як вища форма розвитку групи.

· Ознаки та стадії розвитку колективу.

Конспектування та обговорення статей:

Петровский А.В. К построению социально-психологической теории коллектива // Хрестоматия по психологии. / Под ред. А.В.Петровского. - М.: Просвещение, 1978. - С. 173-181.

Теми доповідей та рефератів:

Спільність як психологічна проблема.

Роль і рольова поведінка у групі.

Проблема формування колективу.

Спільності і педагогічна практика.

Семінар 28.

Теоретичні питання для обговорення:

· Міжособистісні стосунки у групі.

· Групова диференціація та методи її вивчення.

· Соціометрія.

· Референтометрія.

· Поняття про лідерство. Стилі лідерства.

· Згуртованість групи. Показники групової згуртованості.

Конспектування та обговорення статей:

· Плюснин Ю.М., Богатырева О.А., Биченков О.Е. Пространственное поведение и социальный статус ребенка в группе // Вопросы психологии. - 1993. - № 2.

· Бондаревська В. Лідерство: психологічні засади успіху // Завуч. – 2003. - листоп.(№31). – С. 9 –15.

Теми доповідей та рефератів:

Проблема лідера.

Теорії лідерства.

Проблема групової згуртованості.

 

Семінар 29.

Теоретичні питання для обговорення:

· Навіюваність і конформність. Конформізм та нонконформізм.

· Морально-психологічний клімат у колективі.

· Психологічна сумісність. Конфлікти.

· Роль групи в розвитку особистості. Вплив особистості на групу.

Конспектування та обговорення статей:

· Виштеюнос Г.В. Формування колективу // Практична психологія та соціальна робота. – 1999. - №4. – С. 21 – 22.

· Баранова Н. Психологічний клімат у колективі // Психолог. – 2003. - квіт.(№5). – С. 1 - 2.

Теми доповідей та рефератів:

Референтні групи й особистість.

Проблема конформізму і нонконформізму.

Взаємовпливи у групі.

 

Психологічні задачі до теми:

№ 52-64 // Збірник завдань з загальної психології / За ред. В.С.Мерліна. – К.: Вища школа, 1977. – С. 39-46.

№ 9.1-9.21 // М’ясоїд П.А. Задачі з курсу загальної психології. – К.: Вища школа, 1998. – С. 82-92.

Додаткова література до теми:

· Аникеева Н.П. Психологический климат в коллективе. – М.: Просвещение, 1989. – 224 с.

· Агеев В.С. Межгрупповое взаимодействие. – М.: Изд-во Моск.ун-та, 1990. – 240 с.

· Агеев В.С. Психология межгрупповых отношений. – М.: Изд-во Моск.ун-та, 1983. – 143 с.

· Берн Э. Игры, в которые играют люди. Психология человеческих взаимоотношений; Люди, которые играют в игры. Психология человеческой судьбы. – Москва: Прогресс, 1988. – 400 с.

· Донцов А.И. Психология коллектива. – М.: Изд-во Моск.ун-та, 1984. – 207 с.

· Донченко Е.А., Титаренко Т.Н. Личность: Конфликт, гармония. – К., 1989.

· Карнеги Д. Как приобретать друзей и оказывать влияние на людей. – Л., 1991.

· Коломинский Я.Л. Психология детского коллектива. – Минск: Нар. асвета, 1984. – 239 с.

· Кричевский Р.Л., Дубовская Е.М. Психология малой группы. – М.: Изд-во Моск.ун-та, 1991. – 194 с.

· Межличностное восприятие в группе / Под ред. Г.М. Андреевой, А.И. Донцова. – М.: Изд-во Моск.ун-та, 1981. – 292 с.

· Обозов Н.Н. Межличностные отношения. – Л.: Изд-во Ленингр.ун-та, 1979. – 150 с.

· Петровский А.В. Личность. Деятельность. Коллектив. – М.: Политиздат, 1982. – 256 с.

· Платонов Ю.П. Психология коллективной деятельности. – ЛГУ, 1990.

· Психологическая теория коллектива / Под ред. А.В. Петровского. – М.: Педагогика, 1979. – 240 с.

· Робер М.-А., Тильман Ф. Психология индивида и группы: Пер. с фр. – М.: Прогресс, 1988. – 256 с.

· Современная зарубежная социальная психология: Тексты / Под ред. Г.М. Андреевой, Н.Н. Богомоловой, Л.А. Петровской. – М.: Изд-во Моск.ун-та, 1984. – 254 с.

 

Тема 9. Відчуття (4 год.)

Семінар 30.

Теоретичні питання для обговорення:

· Відчуття як найпростіший психічний пізнавальний процес. Значення відчуттів в житті людини і тварини.

· Фізіологічні основи відчуттів. Поняття про аналізатор.

· Класифікація та види відчуттів.

Конспектування та обговорення статей:

Леонтьев А.Н. О механизме чувственного отражения // Хрестоматия по ощущению и восприятию / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, М.Б.Михалевской. – М.: МГУ, 1975. – С. 205-217.

Теми доповідей та рефератів:

Природа і сутність відчуттів людини.

Процес виникнення сенсорного образу.

Органічні відчуття та їх роль у психічній діяльності.

Відчуття та діяльність.

Паранормальні явища: можливі механізми та природа їх вияву.

Семінар 31.

Теоретичні питання для обговорення:

· Основні властивості та закономірності відчуттів.

· Чутливість, пороги чутливості.

· Адаптація, її види.

· Взаємодія відчуттів. Сенсибілізація. Синестезія.

Конспектування та обговорення статей:

Кравков С.В. Пороги ощущения и их измерение // Хрестоматия по ощущению и восприятию / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, М.Б.Михалевской. – М.: МГУ, 1975. – С. 219-226.

Теми доповідей та рефератів:

Властивості подразника і якість відчуттів.

Проблема порогів відчуттів.

 

Семінар 32.

Теоретичні питання для обговорення:

· Поняття про сенсорну організацію особистості.

· Вдосконалення відчуттів в результаті вправ. Компенсаційні можливості в сфері відчуттів.

· Розвиток відчуттів у дітей та сенсорне виховання.

Конспектування та обговорення статей:

Скороходова О.И. Как я воспринимаю, представляю и понимаю окружающий мир. – М.: Педагогика, 1972.

Теми доповідей та рефератів:

Розвиток сенсорної культури особистості.

Розвиток чуттєвої сфери людини в сучасних умовах науково-технічного прогресу.

Сенсорна організація людини.

 

Психологічні задачі до теми:

№ 115-141 // Збірник завдань з загальної психології / За ред. В.С.Мерліна. – К.: Вища школа, 1977. – С. 82-92.

№ 10.1-10.21 // М’ясоїд П.А. Задачі з курсу загальної психології. – К.: Вища школа, 1998. – С. 92-99.

Додаткова література до теми:

· Ананьев Б.Г. Теория ощущений. – Л., 1961.

· Вартанян И.А., Цирульников Е.М. Коснуться невидимого, услышать неслышимое. – М.: Наука, 1985. – 143 с.

· Вавилов С.И. Глаз и солнце. – М.: Наука, 1982. – 125 с.

· Венгер Л.А. и др. Воспитание сенсорной культуры ребенка от рождения до 6 лет. – М.: Просвещение, 1988. – 143 с.

· Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. – М., 1986.

· Грегори Р.Л. Глаз и мозг. – М., 1970.

· Измайлов И.А. и др. Психофизиология цветового зрения. – М.: Изд-во Моск.ун-та, 1989. – 206 с.

· Леонтьев А.Н. Проблема возникновения ощущения // Проблемы развития психики. – М., 1972.

· Лурия А.Р. Ощущение и восприятие. – М.: МГУ, 1975. – С. 4-42.

· Миракян А.И. Константность и полифункциональность восприятия. – М., 1992.

· Мещеряков А.И. Слепоглухонемые дети. Развитие психики в процессе формирования поведения. – М.: Педагогика, 1974. – 328 с.

· Познавательные процессы: ощущения, восприятие / Под ред. А.В. Запорожца, Б.Ф. Ломова, В.П. Зинченко. – М.: Педагогика, 1982. – С. 5-218.

· Скороходова О.И. Как я воспринимаю, представляю и понимаю окружающий мир. – М.: Педагогика, 1972. – 447 с.

· Шехтер М.З. Зрительное опознание: закономерности и механизмы. – М.: Педагогика, 1981. – 264 с.

· Шостак В.И. Природа наших опущений. – М.: Просвещение, 1983. – 127 с.

· Хамори Й. Долгий путь к мозгу человека. – М.: Мир, 1985. – 150 с.

· Хрестоматия по ощущению и восприятию / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, М.Б. Михалевской. – М.: МГУ, 1975. – 400 с.

 

Тема 10. Сприймання (4 год.)

Семінар 33.

Теоретичні питання для обговорення:

· Поняття про сприймання. Відмінність сприймання і відчуття.

· Фізіологічні основи процесу сприймання.

· Роль моторних компонентів у сприйманні. Сприймання як дія.

· Властивості сприймання.

· Спрямованість особистості і сприймання. Апперцепція.

Конспектування та обговорення статей:

· Грегори Р.Л. Разумный глаз // Хрестоматия по психологии. / Под ред. А.В.Петровского. - М.: Просвещение, 1978. - С. 258-263.

· Оллпорт Ф.Х. Феномены восприятия // Хрестоматия по ощущению и восприятию / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, М.Б. Михалевской. – М.: МГУ, 1975. – С. 47-57.

· Коффка К. Восприятие: введение в гештальттеорию // Хрестоматия по ощущению и восприятию / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, М.Б. Михалевской. – М.: МГУ, 1975. – С. 96-114.

Теми доповідей та рефератів:

Природа сприймання людини.

Сприймання і відчуття.

Сприймання як дія.

Роль мислення у процесі сприймання.

Семінар 34.

Теоретичні питання для обговорення:

· Класифікація та види сприймання.

· Сприймання часу, простору і руху.

· Ілюзії, їх види і причини.

· Сприймання і спостереження. Умови ефективності спостереження. Спостережливість.

· Індивідуальні особливості сприймання.

· Розвиток сприймання в онтогенезі.

Конспектування та обговорення статей:

1) Запорожец А.В. Развитие восприятия и деятельность // Хрестоматия по ощущению и восприятию / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, М.Б. Михалевской. – М.: МГУ, 1975. – С. 197-204.

2) Осгуд Ч. Перцептивная организация // Хрестоматия по ощущению и восприятию / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, М.Б. Михалевской. – М.: МГУ, 1975. – С. 281-296.

Теми доповідей та рефератів:

Явище апперцепції та ілюзії сприймання.

Спостереження і спостережливість.

Особливості сприймання та діяльність.

Людина як об’єкт сприймання.

Розвиток спостережливості у дітей.

Психологічні задачі до теми:

№ 142-166 // Збірник завдань з загальної психології / За ред. В.С.Мерліна. – К.: Вища школа, 1977. – С. 92-103.

№ 11.1-11.21 // М’ясоїд П.А. Задачі з курсу загальної психології. – К.: Вища школа, 1998. – С. 99-106.

Додаткова література до теми:

· Ананьев Б.Г. Психология чувственного познания. – М., 1960.

· Ананьев Б.Г. и др. Индивидуальное развитие человека и константность восприятия. – М.: Просвещение, 1968. – 334 с.

· Ананьев Б.Г., Рыбалко Е.Ф. Особенности восприятия пространства у детей. – М.: Просвещение, 1964.

· Артамонов И.Д. Иллюзии зрения. – М., 1969.

· Барабанщиков В.А. Околомоторные структуры восприятия. – М., 1997.

· Белавина И. Г. Восприятие ребенком компьютера и компьютерных игр // Вопросы психологии. - 1993. - №3. - С. 62- 70.

· Бжалава И.Т. Восприятие и установка. – Тбилиси, 1965.

· Веккер Л.М. Восприятие и основы его моделирования. – Л., 1964.

· Веккер Л.М. Психические процессы. – Л., 1974.

· Величковский Б.М. и др. Психология восприятия. – М.: МГУ, 1973.

· Венгер Л.А. Восприятие и обучение. – М., 1969.

· Восприятие. Механизмы и модели / Под ред. Н.Ю. Алексеенко. – М., 1974.

· Восприятие и деятельность / Под ред. А.Н. Леонтьева. – М., 1976.

· Головаха Е.И., Кроник А.А. Психологическое время личности. – К., 1984.

· Косов Б. Б. О некоторых законах восприятия простых и сложных объектов // Вопросы психологии. - 2003. - №1. - С.50-60.

· Логвиненко А.Д. Зрительное восприятие пространства. – М., 1981.

· Логвиненко А.Д. Психология восприятия. – М., 1987.

· Лурия А.Р. Ощущение и восприятие. – М., 1975.

· Митькин А.А. Системная организация зрительных функций. – М., 1988.

· Моторные компоненты зрения / Под ред. Б.Ф. Ломова. – М., 1975.

· Надирашвили Ш.А. Психологическая природа восприятия. – Тбилиси, 1976.

· Носуленко В.Н. Психология слухового восприятия. – М., 1988.

· Плюгер Ф. Колір та образ як способи сприйняття// Завуч. - 2003.-лист.(№33). - С.15-16.

· Познавательные процессы: ощущение, восприятие / Под ред. А.В. Запорожца и др. – М., 1982.

· Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – М., 1989.

· Скороходова О.И. Как я воспринимаю, представляю и понимаю окружающий мир. – М.: Педагогика, 1972. – 447 с.

· Станкин М.И Восприятие: что же это такое// Вечерняя средняя школа. - 1993. - №2.0 - С.16-19.

· Фейгенберг И.М. Видеть – предвидеть – действовать. – М., 1986.

· Хамори Й. Долгий путь к мозгу человека. – М., 1985.

· Хрестоматия по ощущению и восприятию / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, М.Б. Михалевской. – М.: МГУ, 1975. – 400 с.

· Шехтер М.З. Зрительное опознание: закономерности и механизмы. – М., 1981.

· Элькин Д.Г. Восприятие времени. – М., 1962.

 

 

Тема 11. Увага (6 год.)

Семінар 35.

Теоретичні питання для обговорення:

· Поняття про увагу.

· Роль та значення уваги в житті і діяльності людини. Функції уваги.

· Природа уваги в теоріях і концепціях, дискусійність питання у психологічній науці.

· Фізіологічні механізми уваги. І.П.Павлов та А.А.Ухтомський про мозкові механізми уваги..

Конспектування та обговорення статей:

1) Гальперин П.Я. К проблеме внимания // Хрестоматия по вниманию / Под ред. А.Н. Леонтьева, А.А. Пузырея, В.Я. Романова. – М.: Изд-во Моск.ун-та, 1976. – С. 220-229.

2) Рибо Т. Психология внимания // Хрестоматия по вниманию / Под ред. А.Н. Леонтьева, А.А. Пузырея, В.Я. Романова. – М.: Изд-во Моск.ун-та, 1976. – С. 66-103.

3) Узнадзе Д.Н. Установка у человека // Хрестоматия по вниманию / Под ред. А.Н. Леонтьева, А.А. Пузырея, В.Я. Романова. – М.: Изд-во Моск.ун-та, 1976. – С. 260-270.

Теми доповідей та рефератів:

Теорії уваги.

Увага в структурі психічних явищ.

Увага і свідомість.

Увага і дія.

 

Семінар 36.

Теоретичні питання для обговорення:

· Якості, властивості уваги. Коливання та відволікання уваги.

· Класифікація та види уваги, їхня характеристика.

· Форми уваги.

Конспектування та обговорення статей:

1) Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. Внимание // Хрестоматия по вниманию / Под ред. А.Н. Леонтьева, А.А. Пузырея, В.Я. Романова. – М.: Изд-во Моск.ун-та, 1976. – С. 229-242.

2) Добрынин Н.Ф. О теории и воспитании внимания // Хрестоматия по вниманию / Под ред. А.Н. Леонтьева, А.А. Пузырея, В.Я. Романова. – М.: Изд-во Моск.ун-та, 1976. – С. 243-259.

Теми доповідей та рефератів:

Властивості уваги і успішність діяльності.

Увага в навчальній діяльності.

Увага, її природа та роль у навчальній та трудовій діяльності.

 

Семінар 37.

Теоретичні питання для обговорення:

· Увага та уважність як властивість особистості.

· Розвиток уваги у дітей.

· Роль уваги в пізнавальній діяльності особистості.

Конспектування та обговорення статей:

1) Выготский Л.С. Развитие высших форм внимания в детском возрасте // Хрестоматия по вниманию / Под ред. А.Н. Леонтьева, А.А. Пузырея, В.Я. Романова. – М.: Изд-во Моск.ун-та, 1976. – С. 184-220.

Теми доповідей та рефератів:

Вікові та індивідуальні особливості уваги.

Стійкість уваги та способи її вивчення.

Виховання уважної людини.

 

 

Психологічні задачі до теми:

№ 79-99 // Збірник завдань з загальної психології / За ред. В.С.Мерліна. – К.: Вища школа, 1977. – С. 59-68.

№ 15.1-15.21 // М’ясоїд П.А. Задачі з курсу загальної психології. – К.: Вища школа, 1998. – С. 129-136.

Додаткова література до теми:

· Андреев О., Хромов Л. Тренировка внимания. – М., 1996. – 320 с.

· Гальперин П.Я., Кабыльницкая С.Л. Экспериментальное формирование внимания. – Москва: Изд-во Моск. ун-та, 1974. – 100 с.

· Гоноболин Ф.Н. Внимание и его воспитание. – Москва: Педагогика, 1972. – 159 с.

· Данилович О. Допоможемо дитині зосередитись // Завуч. – 2003. – липень (№20-21) – С.10.

· Джелали А. Секреты Наполеона. Память. Внимание. Скорочтение. – Харьков, 1995.

· Дормашев Ю.Б., Романов В.Я. Психология внимания. – М.: Тривола, 1995. – 348 с.

· Дубровинская Н.В. Нейрофизиологические механизмы внимания. – Л.: Наука, 1985. – 144 с.

· Ермолаев О.Ю., Матюрина Т.М., Мешкова Т.А. Внимание школьника. Москва, 1987.

· Левитина С.С. Можно ли управлять вниманием школьника. – Москва: Знание, 1980. – 96 с.

· Макуха Ж. Ще раз про “увагу” та “уважність” // Початкова освіта. – 2001. – листопад (№41) – С.8.

· Матюгин И.Ю., Аскоченская Т.Ю., Банк Й.А. Как развивать внимание и память вашего ребенка. – Москва, 1995.

· Москальова Д. Як розвинути увагу // Шкільний світ. – 2000. – вересень (№18). – С.4.

· Немов Р.С. Психология. – М.: Просвещение, 1995.

· Осипова А., Магашанська Л. Диагностика и коррекция внимания //Обдарована дитина. – 2004. – №8. – С. 31-41.

· Понарядова Г.И. О внимании младшего школьника с различной успеваемостью // Вопросы психологии. – 1982. - № 2.

· Сабуров А.С. Психология: Курс лекций. – Киев, 1996.

· Семаго М. О функциях, системе, инструментах и не только о них, внимание // Психолог. – 2002. – №8 (8-15 мая). – С. 6-7.

· Страхов В.И. Психология внимания. – Саратов, 1992.

· Танбнев А., Медведев С. Исследование обобщенной оценки внимания // Вопросы психологии. – 2000. - №4. – С.73-76.

· Терлецька Л. Увага дошкільників // Психолог. – 2002. – №9. – С. 20-22.

· Ухтомский А.А. Доминанта. – М.; Л.: Наука, 1966. – 273 с.

· Ушакова Е. Дефицит внимания // Директор школи. – 2000. - №3. – С.114-116.

· Хрестоматия по вниманию / Под ред. А.Н. Леонтьева, А.А. Пузырея, В.Я. Романова. – М.: Изд-во Моск.ун-та, 1976. – 296 с.

· Хрестоматия по вниманию. – Москва, 1996.

· Чистякова М.И. Психогимнастика. – Москва, 1990.

· Що таке увага //Шкільна бібліотека. – 2004. – №1. – С. 119-124.

 

Тема 12. Пам’ять (8 год.)

 

Семінар 38.

Теоретичні питання для обговорення:

· Поняття про пам'ять, її значення в життєдіяльності людини.

· Природа пам’яті:

· психологічні теорії пам’яті;

· фізіологічні теорії пам’яті;

· хімічна теорія пам’яті.

Конспектування та обговорення статей:

1) Блонский П.П. Основные предположения генетической теории памяти // Хрестоматия по общей психологии. Психология памяти / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я.Романова. – М.: Изд-во Моск.ун-та, 1979. – С. 145-155.

2) Линдсей П., Норман Д. Системы памяти // Хрестоматия по общей психологии. Психология памяти / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я.Романова. – М.: Изд-во Моск.ун-та, 1979. – С. 226-244.

3) Флорес Ц. Память // Хрестоматия по общей психологии. Психология памяти / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я.Романова. – М.: Изд-во Моск.ун-та, 1979. – С. 244-268.

Теми доповідей та рефератів:

Пам'ять як проблема психології.

Пам'ять і психофізіологічна проблема.

Історіогенез пам’яті.

Розвиток пам’яті у філо- та онтогенезі.

Природа асоціацій та їх значення у процесах пам’яті.

 

Семінар 39.

Теоретичні питання для обговорення:

· Класифікація і види пам’яті:

· за змістом матеріалу;

· за переважаючим аналізатором;

· за характером мети діяльності;

· за часом закріплення і зберігання матеріалу.

· Процеси й закономірності пам’яті.

· Запам’ятовування, його види.

· Умови ефективності довільного й мимовільного запам’ятовування..

· Заучування та прийоми його організації.

· Поняття про мнемічні дії. Мнемотехніка і мнемотехнічні прийоми.

Конспектування та обговорення статей:

1) Леонтьев А.Н. Развитие высших форм запоминания // Хрестоматия по общей психологии. Психология памяти / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я.Романова. – М.: Изд-во Моск.ун-та, 1979. – С. 163-177.

2) Смирнов А.А. Произвольное и непроизвольное запоминание // Хрестоматия по общей психологии. Психология памяти / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я.Романова. – М.: Изд-во Моск.ун-та, 1979. – С. 217-226.

3) Зинченко П.И. Непроизвольное запоминание и деятельность // Хрестоматия по общей психологии. Психология памяти / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я.Романова. – М.: Изд-во Моск.ун-та, 1979. – С. 207-217.

Теми доповідей та рефератів:

Запам’ятовування та умови його ефективності.

Щляхи, прийоми і засоби тренування та покращення пам’яті.

Зорова, тактильна, слухова пам'ять.

Емоційна пам'ять та її механізми.

 

Семінар 40.

Теоретичні питання для обговорення:

· Відтворення, його види.

· Уявлення пам’яті, їх характерні особливості.

· Збереження і забування. Ремінісценція.

· Ретроактивне і проактивне гальмування.

· Закон забування Г.Еббінгауза.

Конспектування та обговорення статей:

1) Еббингауз Г. Смена душевных образований // Хрестоматия по общей психологии. Психология памяти / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я.Романова. – М.: Изд-во Моск.ун-та, 1979. – С. 8-25.

2) Зейгарник Б.В. Воспроизведение незавершенных и завершенных действий // Хрестоматия по общей психологии. Психология памяти / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я.Романова. – М.: Изд-во Моск.ун-та, 1979. – С. 120-135.

Теми доповідей та рефератів:

Пам'ять та її резерви.

Мозок та пам'ять.

Асоціативна пам'ять.

Збереження та умови його ефективності.

 

Семінар 41.

Теоретичні питання для обговорення:

· Індивідуальні особливості і типи пам’яті.

· Розвиток пам’яті в онтогенезі.

· Вікові та індивідуальні особливості пам’яті людей та їх врахування в діяльності.

· Виховання пам’яті.

· Порушення пам’яті та їхні наслідки.

Конспектування та обговорення статей:

1) Лурия А.Р. Маленькая книжка о большой памяти // Хрестоматия по психологии. / Под ред. А.В.Петровского. - М.: Просвещение, 1978. - С. 263-270.

2) Выготский Л.С. Память и ее развитие в детском возрасте // Хрестоматия по общей психологии. Психология памяти / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я.Романова. – М.: Изд-во Моск.ун-та, 1979. – С. 155-163.

Теми доповідей та рефератів:

Пам'ять і розвиток особистості.

Пам'ять людини і “пам'ять” машини.

Індивідуальні особливості пам’яті та здібності людини.

Порушення пам’яті.

Онтогенез пам’яті.

 

Психологічні задачі до теми:

№ 167-191 // Збірник завдань з загальної психології / За ред. В.С.Мерліна. – К.: Вища школа, 1977. – С. 103-115.

№ 12.1-12.21 // М’ясоїд П.А. Задачі з курсу загальної психології. – К.: Вища школа, 1998. – С. 106-113.

Додаткова література до теми:

· Асмолов А.Г. Принципы организации памяти человека. – М.: МГУ, 1985. – 104 с.

· Аткинсон Р. человеческая память и процесс обучения. – М.: Прогресс, 1980. – 527 с.

· Бузан Т. Скоростная память. – М.: Эйдос, 1996. – 144 с.

· Вачков И. Память // Школьный психолог. – 2002. - №4. – С. 4-5.

· Вачков И. Память и личность // Школьный психолог – 2002. - №5. – С 7.

· Вейн А.М., Каменецкая Б.И. Память человека. – М.: Наука, 1973. – 203 с.

· Возрастные и индивидуальные различия памяти / Под ред. А.А.Смирнова. – М.: Просвещение, 1967. – 299 с.

· Вьюжек Т. Логические игры, упражнения для усиления концентрации внимания, увеличения объема памяти, развития пространственного воображения, повышения скорости мышления, расширения потенциала. - М.: Изд. ЭКСМО-Пресс, 2001. - 304 с.

· Гарибян С.А. Школа памяти. – М.: Цицеро, 1992. – 64 с.

· Голубева Э.А. Индивидуальные особенности памяти человека. – М.: Педагогіка, 1980. – 152 с.

· Горбачева Е.И. Избирательность памяти и предметная ориентация мышления // Вопроси психологии. – 2001. - №5. – С. 35-48.

· Громова Е.А. Память и ее резервы. – М.: Знание, 1983. – 64 с.

· Громова Е.А. Эмоциональная память и ее механизмы. – М.: Наука, 1980. – 181 с.

· Занка Е.В. Память: ее развитие и совершенствование // Практична психологія та соціальна робота. – 2003. - №8. - С. 39-44.

· Зинченко М.И. Непроизвольное запоминание. – М., 1961. – 561 с.

· Зінченко П.І., Рєпкіна Г.В. Пам'ять та її розвиток. – К.: Знання, 1965. – 48 с.

· Исследование памяти / Отв. ред. Н.Н. Корж. – М.: Наука, 1990.- 215 с.

· Истомина З.М. Развитие памяти. – М.: Просвещение, 1978. – 120 с.

· Квинн В.Н. Совершенствование памяти // Квинн В.Н. Прикладная психология. – СПб, Питер. – 2001. – С.120- 150.

· Кисіль С.Г. Пам'ять у структурі особистості // Педагогіка та психологія. - 2002. - №1. – С. 20-25.

· Кохонен Т. Ассоциативная память. – М.: Прогресс, 1980. – 238 с.

· Лапп Д. Искусство помнить и забывать. – СПб.: Питер, 1995. – 216 с.

· Лапп Д. Неймовірні можливості нашої пам’яті // Валеологія. – 2004. - травень (№9-10). – С. 8-9.

· Лапп Д. Улучшать память в любом возрасте. – М.: Мир, 1993. – 240 с.

· Лохов М.И. и др. Динамика формирования произвольной памяти у детей // Психол.журнал. – 1993. – Т.14, № 4. – С. 56-65.

· Матюгин И., Чекаберия Е. Зрительная память. – М.: Эйдос, 1992. – 75 с.

· Новикова М.Ф. Пам'ять – не лише подарунок природи. Шляхи поліпшення пам’яті підлітків. Батьківські збори. // Позакласний час.–2002-№4(лютий).– С. 7.

· Норман Д. Память и научение. – М.: Мир, 1985. – 160 с.

· Огородник Т.А. Хорошая память – путь к успеху: Развитие памяти // Відкритий урок. – 2002. - №17-18. – С. 46-50.

· Пам'ять людини:[Бесіда] // Шкільна бібліотека. – 2004. - №1. – С. 125-130.

· Развитие логической памяти у детей / Под ред. А.А.Смирнова. – М.: Педагогика, 1976. – 256 с.

· Роговин М.С. Проблемы теории памяти. – М.: Высшая школа, 1977. – 180 с.

· Соколов Е.Н. Механизмы памяти. – М.: МГУ, 1969. – 175 с.

· Терлецька Л. Дослідження пам’яті та мислення // Психологія. – 2002. -№14(квітень). – С. 8-12.

· Трауготт Н.Н. О механизмах нарушения памяти. – Л.: Наука, 1973. – 236 с.

· Хрестоматия по общей психологии. Психология памяти / Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, В.Я. Романова. – М.: МГУ, 1979. – 272 с.

Тема 13. Мислення (8 год.)

 

Семінар 42.

Теоретичні питання для обговорення:

· Мислення як вищий психічний пізнавальний процес. Мислення і чуттєве пізнання.

· Зв’язок мислення з мовою і мовленням.

· Теорії мислення, його фізіологічна основа.

· Мислення як процес і як діяльність.

Конспектування та обговорення статей:

1) Леонтьев А.Н. Мышление // Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.В. Петухова. – М.: МГУ, 1981. – С.60-71.

2) Рубинштейн С.Л. О природе мышления и его составе // Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.В. Петухова. – М.: МГУ, 1981. – С.71-78.

3) Выготский Л.С. Мышление и речь // Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.В. Петухова. – М.: МГУ, 1981. – С.153-176.

Теми доповідей та рефератів:

Мислення як предмет психології

Теорії мислення

Мислення і мовлення

Мислення як діяльність

Семінар 43.

Теоретичні питання для обговорення:

· Класифікація та види мислення.

· Розвиток мислення в онтогенезі.

· Історичний розвиток мислення людини.

· Основні форми мислення: поняття, судження, умовиводи.

Конспектування та обговорення статей:

1) Теплов Б.М. Практическое мышление // Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.В. Петухова. – М.: МГУ, 1981. – С.145-149.

2) Линдсей Г. и др. Творческое и критическое мышление // Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.В. Петухова. – М.: МГУ, 1981. – С.149-153.

3) Брунер Дж. О действенном и наглядно-образном представлении мира ребенком // Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.В. Петухова. – М.: МГУ, 1981. – С.87-97.

Теми доповідей та рефератів:

Закономірності онтогенезу мислення

Закономірності історіогенезу мислення

Семінар 44.

Теоретичні питання для обговорення:

· Розумові дії та операції: аналіз, синтез, порівняння, узагальнення, абстрагування, конкретизація, класифікація, систематизація.

· Формування розумових дій (П.Я. Гальперін).

· Мислення і процес розв’язування задач. Проблемна ситуація і задача.

Конспектування та обговорення статей:

· Давыдов В.В. Виды обобщения в обучении // Хрестоматия по психологии. / Под ред. А.В.Петровского. - М.: Просвещение, 1978. - С. 277-282.

· Гальперин П.Я. Психология мышления и учение о поэтапном формировании умственных действий // Хрестоматия по психологии. / Под ред. А.В.Петровского. - М.: Просвещение, 1978. - С. 417-425.

· Линдсей П., Норман Д. Анализ процесса решения задач // Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.В. Петухова. – М.: МГУ, 1981. – С.319-328.

Теми доповідей та рефератів:

Проблемна ситуація, задача, мислення

Усвідомлюване і неусвідомлюване в мисленні

 

Семінар 45.

Теоретичні питання для обговорення:

· Поняття про інтелект людини.

· Творче мислення і креативність.

· Мислення людини і тварини.

· Індивідуальні особливості мислення людини.

Конспектування та обговорення статей:

1) Пушкин В.Н. Эвристика – наука о творческом мышлении // Хрестоматия по психологии. / Под ред. А.В.Петровского. - М.: Просвещение, 1978. - С. 270-277.

2) Пиаже Ж. Природа интеллекта // Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.В. Петухова. – М.: МГУ, 1981. – С.48-60.

Теми доповідей та рефератів:

Творче мислення

Мислення в умовах діалогу з комп’ютером

Мислення і проблема оптимізації навчальної діяльності

 

Психологічні задачі до теми:

№ 192-219 // Збірник завдань з загальної психології / За ред. В.С.Мерліна. – К.: Вища школа, 1977. – С. 115-137.

№ 13.1-13.21 // М’ясоїд П.А. Задачі з курсу загальної психології. – К.: Вища школа, 1998. – С. 113-121.

Додаткова література до теми:

· Акимова М.К., Козлова В.Т., Ференс Н.А. Теоретические подходы к диагностике практического мышления // Вопросы психологии. - 1999. -№1. - С.21-32.

· Библер В.С. Мышление как творчество. – М.: Политиздат, 1975. – 399 с.

· Бобрицька В. Мислення та здоров’я людини. Роздуми про позитивне, критичне та негативне мислення // Психолог. - 2004. – березень (12).-С.11-17.

· Бурлаков Ю.А. Механизмы речи и мышления. – М.: МГУ, 1995. – 64 с.

· Заика Е.В. Развиваем пространственное мышление, двигая руками и ногами // Практична психологія та соціальна робота. - 2003. - №9. - С.50-53.

· Дзитиев А. Законы мышления. – М.: ЦЕНТР, 1997. – 108 с.

· Дональдсон М. Мыслительная деятельность детей. – М.: Педагогика, 1985. – 192 с.

· Леви-Стросс К. Первобытное мышление. – М.: Республика, 1994. – 384 с.

· Моляко В.А. Психологическая система тренинга конструктивного мышления // Вопросы психологии. - 2000. - №5. - С.136-141.

· Орфеев Ю.В., Тюхтин В.С. Мышление человека и «искусственный интеллект». – М.: Мысль, 1978. – 149 с.

· Популярная психология: Хрестоматия / Сост. В.В. Мироненко. – М.: Просвещение, 1990. – 399 с.

· Розвиток креативних компонентів мислення // Психолог. - 2003. -Вересень(33(81)). – С.7-10.

· Росоховатський І. Як навчитися краще мислити [Мислення- найскладніший з відомих людині процесів ] // Надзвичайна ситуація. - 2002. - лютий(№2). - С.54-55.

· Стежко Ю. Критичнее мислення як феномен ціннісної орієнтації учнівської молоді // Рідна школа. - 2002. - №12. - С. 10-13.

· Сторож О. Теоретико-методологічні підходи до вивчення особливостей творчого мислення // Соціально-психологічний вимір демократичних перетворень в Україні. - К., 2003. - С.492-500.

· Тихомиров О.К. Психология мышления. – М.: МГУ, 1984. – 272 с.

· Халлерн Д. Мышление как проверка гипотез // Халлерн Д. Психология критического мышления. - СПб, 2000. - С.264-298.

· Холодная М.А. Психология интеллекта: парадоксы исследования. – Москва; Томск: Изд-во Томск.ун-та, 1997. – 392 с.

· Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.В. Петухова. – М.: МГУ, 1981. – 400 с.

Тема 14. Уява (8 год.)

Семінар 46.

Теоретичні питання для обговорення:

· Уява як процес випереджаючого відображення людиною дійсності.

· Функції уяви.

· Соціальна природа уяви.

· Фізіологічні основи уяви. Аналітико-синтетичний характер процесу уяви.

· Уява та органічні процеси.

Конспектування та обговорення статей:

Натадзе Р.Г. Воображение как фактор поведения // Хрестоматия по психологии. / Под ред. А.В.Петровского. - М.: Просвещение, 1978. - С. 282-287.

Теми доповідей та рефератів:

Уява в системі пізнавальних процесів

Уява і мислення

Роль і функції уяви в історіогенезі

 

Семінар 47.

Теоретичні питання для обговорення:

· Класифікація та види уяви.

· Мрія як особливий вид уяви. Мрії і практична діяльність.

· Розвиток видів уяви в онтогенезі.

Конспектування та обговорення статей:

Выготский Л.С. Воображение и его развитие в детском возрасте // Хрестоматия по психологии. / Под ред. А.В.Петровского. - М.: Просвещение, 1978. - С. 361-365.

Теми доповідей та рефератів:

Онтогенез уяви

Проблема психологічного аналізу сновидінь

 

Семінар 48.

Теоретичні питання для обговорення:

· Процес створення образів уяви.

· Індивідуальні особливості уяви.

· Уява і особистість.

Конспектування та обговорення статей:

· Кузнєцов А. Розвинути фантазію – створити особистість // Дошкільне виховання. - 1996. - №12. - С. 8-9.

· Ефимова Г., Новлянская З. Почему дети фантазируют // Популярная психология: Хрестоматия / Сост. В.В. Мироненко. – М.: Просвещение, 1990. – С. 275-280.

Теми доповідей та рефератів:

Прийоми аглютинації та аналогії в сучасній технічній думці

Уява та особистість.

 

Семінар 49.

Теоретичні питання для обговорення:

· Роль уяви в різних видах діяльності особистості (науковій, технічній, художній).

· Поняття про творчість. Уява і творчість.

· Творчість як розв’язування творчих задач.

· Творче натхнення.

· Психологічні проблеми навчання творчості. Творчий тренінг.

Конспектування та обговорення статей:

Богоявленская Д.Б. «Субъект деятельности» в проблематике творчества // Вопросы психологии. – 1999. - № 2. – С. 35-41.

Теми доповідей та рефератів:

Співвідношення творчості і професіоналізму.

Уява, особистість, творчість

Уява і наукове пізнання

Уява і літературна творчість

Психологічні задачі до теми:

№ 220-230 // Збірник завдань з загальної психології / За ред. В.С.Мерліна. – К.: Вища школа, 1977. – С. 137-146.

№ 14.1-14.21 // М’ясоїд П.А. Задачі з курсу загальної психології. – К.: Вища школа, 1998. – С. 121-129.

Додаткова література до теми:

· Аринкина Е. Л. Тренируем пространственное воображение // Обдарована дитина. - 1999. - №4. - С. 28-32.

· Борбели А. Тайны сна. – М.: Знание, 1989. – 191 с.

· Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. – СПб.: Союз, 1997. – 96 с.

· Коршунова Л.С. Воображение и его роль в познании. – М.: МГУ, 1979.- 144 с.

· Кузнєцов А. Розвинути фантазію – створити особистість // Дошкільне виховання. - 1996. - №12. - С. 8-9.

· Матюгин И., Рыбникова И. Методы развития памяти, образного мышления, воображения. – М.: Эйдос, 1996. – 60 с.

· Орлов Ю. О пользе и вреде фантазии // Семья и школа. - 1993. - №6. - С. 15-16.

· Пармон Э.А. Роль фантазии в научном познании. – Минск, 1984. – 175 с.

· Розет И.М. Психология фантазии. – Минск: Изд-во Белорус.ун-та, 1977. 312 с.

· Роменець В.А. Психологія творчості. – К.: Вища школа, 1971. – 247 с.

· Страхов И.В. Психология воображения. – Саратов, 1971. – 77 с.

· Субботина Л. Розвиток уяви дітей // Завуч. – 2003. – Червень(№17-18). С. 29.

· Суворов А. В. Проблемы формирования воображения у слепоглухонемых детей // Вопросы психологии. - 1983. - №3. - С. 62-72.

· Тетеріна О. Керуємо уявою: система вправ // Початкова школа. - 2002. - №11. - С. 19-20.

· Червона Т. Резервні можливості уяви та образного мислення // Психолог. - 2004. - Листопад(№42). - С. 19-21.

· Фрейд З. Толкование сновидений. – К.: Здоровье, 1991. – 383 с.

 

 

Тема 15. Емоції та почуття (8 год.)

 

Семінар 50.

Теоретичні питання для обговорення:

· Поняття про емоції та почуття, їх роль в практичній і пізнавальній діяльності людини.

· Теорії емоцій.

· Фізіологічні основи емоцій та почуттів, результати нейрофізіологічних експериментів.

· Механізми виникнення, функції емоцій.

Конспектування та обговорення статей:

· Вилюнас В.К. Основные проблемы психологической теории эмоций // Психология эмоций. Тексты / Под ред. А.Н. Леонтьева, Ю.Б.Гиппенрейтер. – М.: МГУ, 1984. – С. 3-29.

· Симонов П.В. Информационная теория эмоций // Психология эмоций. Тексты / Под ред. А.Н. Леонтьева, Ю.Б.Гиппенрейтер. – М.: МГУ, 1984. – С. 178-186.

· Липер Р.У. Мотивационная теория эмоций // Психология эмоций. Тексты / Под ред. А.Н. Леонтьева, Ю.Б.Гиппенрейтер. – М.: МГУ, 1984. – С. 138-152.

· Сартр Ж.-П. Очерк теории эмоций // Психология эмоций. Тексты / Под ред. А.Н. Леонтьева, Ю.Б. Гиппенрейтер. – М.: МГУ, 1984. – С. 120-138.

Теми доповідей та рефератів:

Проблема емоційного і раціонального в психології

Теорії емоцій

Функції емоцій

 

Семінар 51.

Теоретичні питання для обговорення:

· Способи вираження емоцій. Виразні рухи в емоціях та почуттях.

· Властивості емоцій і почуттів.

· Поняття про емоційні стани, їх класифікація.

· Види емоцій та почуттів.

Конспектування та обговорення статей:

· Дарвин Ч. Выражение эмоций у человека и животных // Хрестоматия по психологии. / Под ред. А.В.Петровского. - М.: Просвещение, 1978. - С. 289-298.

· Джемс У. Что такое эмоция? // Психология эмоций. Тексты / Под ред. А.Н. Леонтьева, Ю.Б. Гиппенрейтер. – М.: МГУ, 1984. – С. 83-93.

· Додонов Б. Эмоция как ценность // Популярная психология: Хрестоматия / Сост. В.В. Мироненко. – М.: Просвещение, 1990. – С. 334-338.

Теми доповідей та рефератів:

Характеристики емоційності.

Вираження емоцій у людини.

 

Семінар 52.

Теоретичні питання для обговорення:

· Форми переживання почуттів: емоційний тон відчуттів, настрій, емоції, афект, стрес, фрустрація, пристрасть, почуття.

· Вищі почуття, їх види.

· Формування вищих почуттів у людини.

Конспектування та обговорення статей:

· Клапаред Э. Чувства и эмоции // Психология эмоций. Тексты / Под ред. А.Н. Леонтьева, Ю.Б. Гиппенрейтер. – М.: МГУ, 1984. – С. 93-103.

· Макдауголл У. Различение чувства и эмоции // Психология эмоций. Тексты / Под ред. А.Н. Леонтьева, Ю.Б. Гиппенрейтер. – М.: МГУ, 1984. – С. 103-108.

· Селье Г. Некоторые аспекты учения о стрессе // Хрестоматия по психологии. / Под ред. А.В.Петровского. - М.: Просвещение, 1978. - С. 305-311.

Теми доповідей та рефератів:

Стреси в житті людини: причини виникнення і шляхи подолання.

Зв’язок емоцій і почуттів з потребами людини.

 

Семінар 53.

Теоретичні питання для обговорення:

· Емоційні особливості особистості.

· Індивідуальні особливості емоційної сфери.

· Емоції і розвиток особистості, діяльність, спілкування.

· Розвиток емоцій і почуттів в онтогенезі.

· Виховання культури емоцій і почуттів у дітей.

Конспектування та обговорення статей:

· Рубинштейн С.Л. Эмоции // Психология эмоций. Тексты / Под ред. А.Н. Леонтьева, Ю.Б. Гиппенрейтер. – М.: МГУ, 1984. – С. 152-162.

· Леонтьев А.Н. Потребности, мотивы и эмоции // Психология эмоций. Тексты / Под ред. А.Н. Леонтьева, Ю.Б. Гиппенрейтер. – М.: МГУ, 1984. – С. 162-172.

Теми доповідей та рефератів:

Культура і емоції.

Емоції та особистість.

Роль емоцій і почуттів у сфері людських взаємин.

Психологічні задачі до теми:

№ 231-247 // Збірник завдань з загальної психології / За ред. В.С.Мерліна. – К.: Вища школа, 1977. – С. 146-158.

№ 16.1-16.21 // М’ясоїд П.А. Задачі з курсу загальної психології. – К.: Вища школа, 1998. – С. 136-143.

Додаткова література до теми:

· Вилюнас В.К. Психология эмоциональных переживаний. – М.: МГУ, 1976. – 142 с.

· Вилюнас В.К. Психология эмоций. – СПб.: Питер, 2004. – 496 с.

· Додонов Б.И. В мире эмоций. – К.: Политиздат, 1987. – 139 с.

· Емоційний розвиток дитини / Упоряд.: С. Максименко, К. Максименко, О.Плавник. – К.: Мікрос-СВС, 2003.

· Изард К. Э. Психология эмоций. – М.: МГУ, 1980. – 440 с.

· Изард К. Э. Психология эмоций. – Спб.: Питер, 2002. – 464 с.

· Ильин Е.П. Эмоции и чувства. - Спб.: Питер, 2002. – 752 с.

· Кириленко Т. Виховання почуттів // Психолог. – 2003. – вересень35(83). – (Вкладка) – С.1-16.

· Китаев-Смык Л.А. Психология стресса. – М.: Наука, 1983. – 368 с.

· Кульбачка Т. М. Як впливає стрес на ваше здоров’я // Психолог. – 2004. – січень(№1). – (Вкладка) - С. 23-25.

· Лавринчук Л. Емоційний світ людини // Психолог. – 2004. – червень(№23-24). – С.7-9.

· Максименко К.С. Психологічні стани та особистісна динаміка // Практична психологія та соціальна робота. - № 8. – 2002. – С. 54-58.

· Ольшанникова А.Е. Эмоции и воспитание. – М.: Знание, 1983. – 80 с.

· Паненкова Л. Емоційна культура особистості: психологічний погляд на проблему // Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2001. –№6.– С. 57-59.

· Прокопович Ф. Суть, походження та види почуттів // Хроніка. – 2000. – Вип. 37-38. – С.310-322.

· Психология эмоций. Тексты / Под ред. А.Н. Леонтьева, Ю.Б.Гиппенрейтер. – М.: МГУ, 1984. – 288 с.

· Психологические состояния / Под ред. Л.В. Куликова. – СПб.: Питер, 2000. – 512 с.

· Селье Г. Стресс без дистресса. – Рига: Виеда, 1992. –107 с.

· Семиченко В.А. Психічні стани. – К.: Магістр-S, 1998. – 208 с.

· Симонов П.В. Потребностно-информационная теория эмоций // Вопросы психологии. – 1982. - № 6.

· Степанов С. О чувствах и не только…// Школьный психолог. –2002. –№3.– С.5.

· Якобсон П.М. Психология чувств. – М.: МГУ, 1980.

Тема 16. Воля (6 год.)

 

Семінар 54.

Теоретичні питання для обговорення:

· Поняття про волю.

· Ознаки вольової поведінки.

· Функції волі.

· Теорії волі і її природа (реактивна, рефлекторна, мотиваційна, регуляційна, “вольового вибору”).

· Історія розвитку уявлень про волю.

· Мотиваційна сфера особистості і вольова діяльність.

Конспектування та обговорення статей:

· Пуни А.Ц. Некоторые вопросы теории воли…// Хрестоматия по психологии. / Под ред. А.В.Петровского. - М.: Просвещение, 1978. - С. 311-316.

· Ильин Е.П. Теории воли // Ильин Е.П. Психология воли. – СПб, 2000. – С.11-35.

Теми доповідей та рефератів:

Значення волі в організації діяльності і спілкування людини.

Проблема взаємозв’язку високого рівня свідомості та “сили волі” особистості.

Воля, мотивація, особистість.

Семінар 55.

Теоретичні питання для обговорення:

· Воля як вища психічна функція.

· Вольова регуляція поведінки: внутрішня і зовнішня. Локалізація контролю.

· Вольові дії (довільні і мимовільні).

· Проста та складна вольова дія. Розлади складної вольової дії.

· Вольовий акт, його структура та механізми.

· Потяг, бажання, хотіння як форми прояву волі.

· Прийняття рішення і його психологічна характеристика.

Конспектування та обговорення статей:

Ильин Е.П. Самоорганизация произвольных действий //Ильин Е.П. Психология воли. – СПб, 2000. – С. 67-73.

Теми доповідей та рефератів:

Розлади складної вольової дії: чинники і наслідки.

Зв’язок вольової регуляції поведінки з боротьбою мотивів, потребами і цілями людини.

Воля і рефлексія.

Семінар 56.

Теоретичні питання для обговорення:

· Ризик як вияв активності особистості.

· Вольові зусилля. Види вольових зусиль.

· Вольові якості особистості, їх класифікація.

· Розвиток і умови формування вольових якостей.

· Виховання і самовиховання волі.

Конспектування та обговорення статей:

· Ильин Е.П. Характеристика отдельных волевых качеств // Ильин Е.П. Психология воли. – СПб, 2000. – С. 139-167.

· Ильин Е.П. Возрастные и половые особенности произвольной активности // Ильин Е.П. Психология воли. – СПб, 2000.- С.167-177

Теми доповідей та рефератів:

Умови розвитку та формування вольової активності людини.

Дитячі ігри та їхня роль у розвитку волі людини.

“Свобода волі” в сучасному науковому вимірі.

Саморегуляція особистості.

Психологічні задачі до теми:

№ 248-259 // Збірник завдань з загальної психології / За ред. В.С.Мерліна. – К.: Вища школа, 1977. – С. 158-169.

№ 17.1-17.21 // М’ясоїд П.А. Задачі з курсу загальної психології. – К.: Вища школа, 1998. – С. 143-151.

Додаткова література до теми:

1. Авраменко О.М. Воля, мужність, подвиг. - К.,1972. - С.67-87.

2. Баєв Б.Ф. Внутрішнє мовлення і вольова регуляція діяльності.-Психологія. Республ. науково-методичний збірник. - Випуск №3.- 1966. - С.93-100.

3. Бех І.Д. Від волі до особистості. - К.: Україна-ВІта, 1995. – 480 с.

4. Иванников В.А. Воля: миф или реальность? // Вест. Московского университета. Серия 14. Психология. – 1993.- №2.- С.70-73.

5. Иванников В.А. Психологические механизмы волевой регуляции. – М.: МГУ, 1991. – 141 с.

6. Ильин Е.П. Патология воли // Ильин Е.П. Психология воли. – СПб.: Питер, 2000. – С.178-187.

7. Ильин Е.П. Психология воли. - СПб.: Питер, 2000. – 288 с.

8. Калин В.К. На путях построения теории воли // Психол. журнал. – 1989. – Т. 10, № 2. – С. 46-55.

9. Ковалев А.Г. Личность воспитывает себя. - М.: Знание, 1983.

10. Котило В.К. До питання до генетичного вивчення волі. – Психологія. Республ. Науково – методичний збірник. Випуск №6.- 1968.- С.21-30.

11. Леонтьев А. Н. Воля // Вестн. Моск. универс. - І993. - № 2. – С. 3-14.

12. Макарушкина М.А., Эйдман Е.А., Иванников В.А. Проблема воли в зарубежной психологи // Вопросы психологи. – 1988. - № 3. – С. 145-152.

13. Рувинский Л.И., Хохлов С.И. Как воспитывать волю и характер. - М.: Просвещение, 1986.

14. Селиванов В.И. Волевая регуляция активности личности // Психол. журн. – 1982. – Т.3, № 4. – С. 13-25.

15. Селиванов В.И. Воля и ее воспитание. - М.: 3нание, 1976. – 64 с.

16. Селиванов В.И. Психология волевой активности. - Рязань, 1974. – 150 с.

17. Юркевич В. Воля и привычка: возможности подростковой поры // Семья и школа. – 1986.- №6.- С.22-24.

Тема 17. Спрямованість (2 год.)

 

Семінар 57.

Теоретичні питання для обговорення:

· Спрямованість особистості як центральний компонент структури особистості.

· Структура спрямованості особистості.

· Потреби і мотиви в структурі спрямованості особистості.

· Мотивація особистості. Види мотивів. Динамічна та змістовна характеристика мотивації.

· Інтереси, переконання, прагнення і світогляд особистості.

· Типи спрямованості особистості.

Конспектування та обговорення статей:

Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. Направленность личности // Хрестоматия по психологии. / Под ред. А.В.Петровского. - М.: Просвещение, 1978. - С. 171-173.

Теми доповідей та рефератів:

Потреби і мотиви в структурі спрямованості особистості.

Інтереси, переконання, прагнення і світогляд особистості.

 

 

Психологічні задачі до теми:

№ 37-51 // Збірник завдань з загальної психології / За ред. В.С.Мерліна. – К.: Вища школа, 1977. – С. 32-39.

Додаткова література до теми:

· Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни. – М.: Мысль, 1991. – 299 с.

· Ананьев Б.Г. Избр. психол. тр.: В 2 т. – М., 1980.

· Асмолов А.Г. Психология личности. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1990. – 367 с.

· Бодалев А.А. Психология о личности. – М., 1988.

· Зейгарник Б.В. Теории личности в зарубежной психологии. – М., 1982.

· Костюк Г.С. Избр. психол. тр. – М.: Педагогика, 1988.

· Леонтьев А.Н. Избр. психол. тр.: В 2 т. – М.: Педагогика, 1983.

· Мерлин В.С. Структура личности: характер, способности, самосознание. – Пермь, 1990.

· Орлов Ю.М. Восхождение к индивидуальности. – М.: Просвещение, 1991. – 287 с.

· Папуча М.В., Кричковська Т.Д. Особистість: розвиток, соціалізація, виховання. – Ніжин: НДПУ, 2001. – 147 с.

· Петровский А.В. Быть личностью. – М., 1990.

· Платонов К.К. Структура и развитие личности. – М.: Наука, 1986.

· Психология личности в трудах зарубежных психологов / Сост. А.А. Реан. – Спб.: Питер, 2000. – 320 с.

· Психология личности в трудах отечественных психологов / Сост. А.А. Реан. – Спб.: Питер, 2000. – 480 с.

· Психология личности: Тексты / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1982. – 288 с.

· Психология сознания / Сост. Л.В. Куликова. – СПб.: Питер, 2001.

· Психология формирования и развития личности / Отв. ред. Л.И.Анцыферова. – М.: Наука, 1981. – 365 с.

· Райгородский Д.Я. Психология личности. Хрестоматия: В 2 т. – Самара: «БАХРАХ», 1999.

· Фейдимен Дж., Фрейгер Р. Личность и личностный рост. – М., 1994. – Вып. 1-4.

· Франкл В. Человек в поисках смысла. – М.: Прогресс, 1990. – 368 с.

· Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. – СПб.: Питер, 1999. – 608 с.

 

Тема 18. Темперамент (8 год.)

Семінар 58.

Теоретичні питання для обговорення:

· Поняття про темперамент.

· Історія розвитку та становлення вчення про темперамент.

· Теорії темпераменту.

· Фізіологічні основи темпераменту за І.П. Павловим. Тип ВНД та темперамент.

· Розробка фізіологічних основ темпераменту у вітчизняній диференціальній психології і психофізіології (Б.М.Теплов, В.Д.Небиліцин).

Конспектування та обговорення статей:

· Павлов И.П. Двадцатилетний опыт объективного изучения высшей нервной деятельности животных. Физиологическое учение о типах нервной системы, темпераментах // Хрестоматия по психологии / Под ред. А.В. Петровского. – М.: Просвещение, 1978. – С. 316-319.

· Теплов Б.М., Небылицын В.Д. Изучение основных свойств нервной системы и их значение для психологии индивидуальных различий // Хрестоматия по психологии / Под ред. А.В. Петровского. – М.: Просвещение, 1978. – С. 320-326.

· Небылицын В.Д. Актуальные проблемы дифференциальной психофизиологии // Хрестоматия по психологии / Под ред. А.В. Петровского. – М.: Просвещение, 1978. – С. 326-331.

Теми доповідей та рефератів:

Теорії темпераменту.

Походження і розвиток темпераменту.

 

Семінар 59.

Теоретичні питання для обговорення:

· Психологічні властивості темпераменту.

· Співвідношення властивостей темпераменту.

· Прояви психологічних властивостей темпераменту в пізнавальній діяльності людини.

· Залежність стилю спілкування від властивостей темпераменту.

· Маскування темпераменту.

Конспектування та обговорення статей:

· Мерлин В.С. Отличительные признаки темперамента // Психология индивидуальных различий. Тексты. – М.: МГУ, 1982. - С. 160-167.

· Небылицын В.Д. Темперамент // Психология индивидуальных различий. Тексты. – М.: МГУ, 1982. - С. 153-160.

Теми доповідей та рефератів:

Темперамент у структурі особистості.

Семінар 60.

Теоретичні питання для обговорення:

· Характеристика основних типів темпераменту: сангвінічного, холеричного, флегматичного та меланхолічного.

· Темперамент та онтогенез.

Конспектування та обговорення статей:

· Кант И. О темпераменте // Психология индивидуальных различий. Тексты. – М.: МГУ, 1982. - С. 148-152.

· Мерлин В.С. Возрастное развитие темперамента // Психология развития. – СПб.: Питер, 2001. – С. 215-226.

Теми доповідей та рефератів:

Темперамент та онтогенез.

Проблема типу темпераменту.

Проблема спадковості темпераменту.

 

Семінар 61.

Теоретичні питання для обговорення:

· Темперамент та діяльність.

· Шляхи пристосування темпераменту до вимог діяльності. Індивідуальний стиль діяльності.

· Врахування темпераменту в навчально-виховній діяльності.

Конспектування та обговорення статей:

Климов В.А. Индивидуальный стиль деятельности // Психология индивидуальных различий. Тексты. – М.: МГУ, 1982. - С. 74-77.

Теми доповідей та рефератів:

Особливості виховання і навчання дітей різного віку залежно від типу темпераменту.

Вплив темпераменту на індивідуальний стиль та ефективність діяльності людини.

Темперамент та індивідуальний стиль навчальної діяльності.

 

Психологічні задачі до теми:

№ 260-286 // Збірник завдань з загальної психології / За ред. В.С.Мерліна. – К.: Вища школа, 1977. – С. 169-191.

№ 18.1-18.21 // М’ясоїд П.А. Задачі з курсу загальної психології. – К.: Вища школа, 1998. – С. 151-159.

Додаткова література до теми:

1. Белоус В.В. Темперамент и деятельность: Учеб.пособие. - Пятигорск, 1990.

2. Белоус В.В. Темперамент как инвариант. - Пятигорск, 1997. – 208 с.

3. Белоус В.В. Пути гармонизации темперамента и деятельности // Вопросы психологи. – 1989. - № 5. – С. 65-71.

4. Борисова Е.М., Логинова Г.П. Индивидуальность и профессия. - М.: Знание, 1991. – 78 с.

5. Гїльбух Ю.З. Темперамент і пізнавальні здібності школяра. Діагностика, педагогіка. -К.: ВІПОЛ, 1992. – 212 с.

6. Губко О.Т. Темпераменти дітей. – К.: Знання, 1966. – 37 с.

7. Мерлин В.С. Очерк теории темперамента. – 2-е изд. - Пермь, 1973. – 302 с.

8. Мерлин В.С. Психология индивидуальности. – Москва; Воронеж: МОДЭК, 1996. – 448 с.

9. Психология индивидуальных различий. Тексты. / Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, В.Я. Романова. – М.: МГУ, 1982. -

10. Психология индивидуальных различий / Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, В.Я. Романова. – М.: ЧеРо, 2002. – 776 с.

11. Русалов В.М. О взаимоотношении свойств темперамента и эффективности индивидуальной и совместной деятельности // Психологический журнал. – 1982. – Т.3, № 6. – С. 50-69.

12. Русалов В.М. О природе темперамента и его месте в структуре индивидуальных свойств человека // Вопросы психологи. – 1985. - №1. – С. 19-32.

13. Симонов П.В., Ершов П.М. Темперамент. Характер. Личность. - М.: Наука, 1984. – 161 с.

14. Стреляу Я. Роль темперамента в психическом развитии. – М.: Прогресс, 1982. – 230 с.

 

 

Тема 19. Характер (6 год.)

Семінар 62.

Теоретичні питання для обговорення:

· Поняття про характер.

· Природні і соціальні передумови формування характеру.

· Характер і темперамент.

· Вчення про характер в історії психології.

· Фізіологічні основи характеру. Динамічна стереотипія.

Конспектування та обговорення статей:

· Ковалев А.Г., Мясищев В.Н. Темперамент и характер // Психология индивидуальных различий. Тексты. / Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, В.Я. Романова. – М.: МГУ, 1982. – С. 167-172.

· Левитов Н.Д. Проблема характера в современной психологи // Психология индивидуальных различий. Тексты. / Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, В.Я. Романова. – М.: МГУ, 1982. - С. 69-74.

Теми доповідей та рефератів:

Природа характеру.

Характер як предмет психологічного дослідження.

Характер і темперамент.

Семінар 63.

Теоретичні питання для обговорення:

· Характер як система відношень людини до реальної дійсності.

· Основні симптомокомплекси характеру: ставлення до інших людей, до себе, до навколишньої дійсності і речей, до праці.

· Структура характеру.

· Провідні риси характеру.

· Акцентуації рис характеру.

Конспектування та обговорення статей:

· Леонгард К. Акцентуированные личности // Психология индивидуальных различий. Тексты. / Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, В.Я. Романова. – М.: МГУ, 1982. - С. 270-288.

· Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков // Психология индивидуальных различий. Тексты. / Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, В.Я. Романова. – М.: МГУ, 1982. - С. 288-318.

· Лазурский А.Ф. Классификация личностей // Психология индивидуальных различий. Тексты. / Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, В.Я. Романова. – М.: МГУ, 1982. - С. 179-199.

Теми доповідей та рефератів:

Характер і зовнішність.

Проблема типу характеру.

Видатні характери.

Семінар 64.

Теоретичні питання для обговорення:

· Характер та індивідуальність людини.

· Зумовленість характеру суспільними відносинами та міжособистісними стосунками.

· Взаємообумовленість характеру і поведінки, рис характеру і мотивів поведінки. Девіантна поведінка, її причини.

· Формування характеру особистості. Проблема національного характеру.

· Вчинок і формування характеру. Характер і обставини.

· Врахування характеру в навчально-виховній роботі.

Конспектування та обговорення статей:

· Ананьев Б.Г. Строение характера // Психология индивидуальных различий. Тексты. / Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, В.Я. Романова. – М.: МГУ, 1982. – С. 172-178.

· Кречмер Э. Строение тела и характер // Психология индивидуальных различий. Тексты. / Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, В.Я. Романова. – М.: МГУ, 1982. - С. 219-252.

Теми доповідей та рефератів:

Розвиток і виховання характеру.

Проблема національного характеру.

Характер. Індивід. Особистість.

Проблема перевиховання характеру.

 

Психологічні задачі до теми:

№ 287-304 // Збірник завдань з загальної психології / За ред. В.С.Мерліна. – К.: Вища школа, 1977. – С. 191-209.

№ 20.1-20.21 // М’ясоїд П.А. Задачі з курсу загальної психології. – К.: Вища школа, 1998. – С. 168-175.

Додаткова література до теми:

· Борозина Л.В. Психология характера: Исторический очерк. - М.: МГУ, 1997. – 218 с.

· Вейнингер О. Пол и характер: Пер.с нем. - М.: Терра, 1992. – 480 с.

· Ковалев А.Г. Характер и его воспитание // Ковалев А.Г. Психология семейного воспитания. – Минск, 1980. - С. 195 – 246.

· Кречмер Э. Строение тела и характер. - М.: Педагогика-Пресс, 1995. – 608 с.

· Лазурский А.Ф. Очерк наук о характерах. - М.: Наука, 1995. – 272 с.

· Левитов Н.Д. Психология характера. -М.: Просвещение, 1969. – 423 с.

· Леонгард К. Акцентуированные личности. Пер. с нем. - К.: Вища шк., 1989. – С. 276-285.

· Леонтьєв Д., Трубіцина