Редукция до нуля конечных гласных

Этот процесс не был связан с развитием аканьям и наблюдается также в окающих говорах, при этом редуцироваться могут любые гласные (независимо от признака подъема) на конце слов. В некоторых случаях редукция гласного носит факультативный характер. Ниже приведены примеры, отражающие данное явление. Подробнее об этом см.: В.И. Борковский, П.С. Кузнецов. Историческая грамматика русского языка. - М., 1965)

1). Cуффикс инфинитива - ти / - чи утратил [и]: [т’и] > [т’]; [ч’и] > [ч’] – носить, петь, беречь, помочь. Под ударением [и] в суффиксе сохраняется – нести, идти, цвести. До XVII в. в московских памятниках еще часто встречаются формы инфинитива с - ти.

2). Вопросительная частица ли утрачивает [и], если предшествующее слово заканчивается гласным, но редукция в этом случае носит факультативный характер, например: возможно ль? и возможно ли? Фиксируется в памятниках c XIV-XV вв.

3). Частица сослагательного наклонения бы, которая восходит к форме 2-3 л. ед. ч. аориста от глагола быти факультативно утрачивает звук [ы], если предшествующее слово оканчивается гласным: спели б и спели бы. Свидетельства утраты дают памятники письменности с XVI в.

4). В окончании тв. п. ед. ч. существительных 1-го склонения утрачивается гласный [у]: вод - ою > вод - ой, гор-ою > гор-ой, земл-ёю > земл-ёй, слуг-ою > слуг-ой, нош-ею > нош-ей, то есть [ojу] > [oj]; [еjу] > [еj]. Это справедливо и для окончаний тв. п. ед. ч. жен. рода неличных местоимений и полных прилагательных – т-ою > т-ой, молод-ою > молод-ой; а также для окончания тв. п. ед. ч. личных и возвратного местоимений – мн- ою > мн- ой, соб- ою > соб- ой. В русском языке пор параллельно употребляются варианты окончания -ой / -ою. В памятниках утрата [у] фиксируется с XIII в.

5). В суффиксе сравнительной степени качественных прилагательных и образованных от них наречий – еe [эjэ] факультативно утрачивается конечный гласный [э]: др.р. [Ýjе] > совр. [эj]. Например: умн-ей, весел-ей, добр-ей. Первые случаи отмечены в памятниках с XIV в. В настоящее время параллельно употребляются и исконные формы: умн-ее, весел-ее, добр-ее.

6). В глагольном постфиксе -ся (по происхождению из вин. п. возвратного местоимения с0, слившегося с глаголом) утрачивается гласный [а], если форма глагола оканчиваeтся гласным, например: разбила-сь, вернули-сь, но разбил-ся, вернул-ся. Древнейший пример редукции зафиксирован в Новгородской грамоте XIV в.

 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Фонетические процессы, определившие путь развития звуковой системы русского языка, завершились в XVI в. В последующий период происходило лишь укрепление новых черт системы уже без потрясений и коренных переломов.

В начале исторического периода фонетическая система древнерусского языка характеризовалась господством вокализма: гласные определяли качество согласных. Господство гласных усилилось после смягчения полумягких согласных. ЗОС и ЗСС.

Развитие системы гласных все время шло по линии уменьшения их состава за счет объединения разных гласных в одной фонеме. Например: до X в. были утрачены носовые, при этом [*Q] совпал с [у]. После смягчения полумягких согласных (к. XI в.) гласный [ä] переднего ряда (рефлекс [*ę]) совпал с гласным [а]. После падения редуцированных [ъ] и [ь] в сильных позициях совпали с [о] и [е]. Следствием падения редуцированных было и объединение в одну фонему гласных [и] и [ы]. В XVI в. утратилась фонема < Ý >, слившись в русском языке с < е >. Таким образом, под ударением в системе русского языка различаются 5 гласных фонем. А в безударном положении в связи с развитием аканья (XIV-XV вв.) - еще меньше гласных. Этот процесс сокращения состава гласных вел и к ослаблению роли вокализма в фонетической системе русского языка.

Появление в языковой системе звука [ф], освобождение признака твердости-мягкости согласных от позиционных условий и закрепление за вторично смягченными согласными статуса самостоятельных фонем привело к расширению состава согласных фонем (33 вместо 25) и, как следствие, к усилению фонологической роли консонантизма – согласные в составе слова играют роль смыслоразличения в большей степени, чем гласные (ср.: о-и-и - ш-к-л’-н-к, е-е-о-е - св-рх-ч-л-в-к). После всех фонетических процессов согласные стали вызывать аккомодации рядом стоящих гласных.

В исходной системе X-XI вв. слова различались прежде всего, гласными фонемами, например, [с а -д ъ - с˙ ä -д˙ ь, б ы -т˙ ъ - б˙ и -т˙ и ]. В современном русском языке эти слова различаются согласными: [ с а т - с’ а т’, б ы т - б’ и т’ ]. Можно сказать, что вследствие исторического развития русский язык в фонетическом отношении имеет ярко выраженный консонантный характер.

 

 

Часть 2

Вопросы и задания к практическим занятиям, самостоятельным и контрольным работам и методические рекомендации для их выполнения

 

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 1. ИСТОРИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА РУССКОГО ЯЗЫКА

 

Вариант 1

 

1. Объясните происхождение выделенных гласных: тоск у ю, л о жь, пл ы ть, отп и рать, позл а щенный.

2. Объясните происхождение шипящих и [ц]: подсечь, умножат, старушка, ярче, оглушение, отдушина, резец, вкратце, дружу, хождение, встреча.

3. Напишите по-древнерусски в орфографии X-XI вв.: сжег, верный, подозрение, наследник, собрать. Изложите фонетическую историю слов.

4. Объясните отсутствие перехода [e] в [o]: недоросль, истец, офицер, верба, земский, жертва, древо.

5. По фонетическим чертам определите происхождение слов (древнерусское, старославянское, общеславянское или неславянское), ответ обоснуйте, подчеркнув фонетические признаки: кража, срамить, памфлет, вытащить, мученик, бюргер, оболочка, заблуждение, отмычка, жребий, юноша, снаряжать, ликер, здоровый.

6. Объясните происхождение чередований в морфемах: ползу ч ий - ползу щ ий, кор м ить – кор мл ю, н ос ить – вын аш ивать.

7. Объясните образование современных слов, сравнив их с древнерусскими: истъба > изба; Дьбряньск > Брянск; нÝмьчьскыи > немецкий.

 

Вариант 2

 

1. Объясните происхождение шипящих и [ц]: служат, продвижение, полочка, беречь, порошок, пуговица, крепчайший, творец, отвечать, скачете, вождение, хожу.

2. Объясните происхождение выделенных гласных: пам я ть, от е ц, вр е м я, с о б и рать, д ы хание.

3. Напишите по-древнерусски в орфографии X-XI вв.: отверг, мрачный, пенек, дорожка, подобрать. Изложите фонетическую историю слов.

4. Объясните отсутствие перехода [e] в [o]: сосед, первый, процент, мятеж, хвалебный, недруг, шлем, земский, аптека, серп.

5. По фонетическим чертам определите происхождение слов (древнерусское, старославянское, общеславянское или неславянское), ответ обоснуйте, подчеркнув фонетический признак (или признаки): изюм, переждать, алгебра, половодье, резерв, исцеление, свеча, брат, утро, сокращение.

6. Объясните чередование в словах: на ча ло-на чин ать, в ре дный-прив ере дливый, кл ю нуть-кл ев ать, зас тил ать-с тл анец, р е ять-р ой.

7. Объясните образование современных слов, сравнив их с древнерусскими: шьдлъ > шел, казачьскыи > казацкий, полъ вътора > полтора.

 

Вариант 3

 

1. Объясните происхождение шипящих и [ц]: разрушение, молочный, подсечь, кружат, крепче, бычок, лицо, горошина, освещение, концы.

2. Объясните происхождение выделенных гласных: вм я тина, с о н, л и ть, к у знец, пл е н, ж е на.

3. Напишите по-древнерусски в орфографии X-XI вв.: крепкий, примерз, сторожка, перерезать, наценка. Изложить фонетическую историю слов.

4. Объясните отсутствие перехода [e] в [o]: совершенство, жрец, немочь, хек, бред, отверг, падеж, своей, требовать, купец.

5. По фонетическим чертам определите происхождение слов (древнерусское, старославянское, общеславянское или неславянское), ответ обоснуйте, подчеркнув фонетические признаки: венец, стандарт, круча, экипаж, запереть, единица, хоромы, равнина, сюрприз.

6. Объясните происхождение чередований в корне и суффиксе: не бреж ный - береж ный – берег у - береч ь, сильн ейш ий – ярч айш ий.

7. Подобрав однокоренные слова, найдите исторический корень в словах, напишите общеславянский вид корня: посол, главный, драка, вмятина.

 

Вариант 4

 

1. Объясните происхождение шипящих и [ц]: пашня, лечь, дружат, строжайший, натяжение, рижский, куница, межа, режу, возвращение.

2. Объясните происхождение выделенных гласных: им я, вр е д, л е н, пос о л, зап и рать, кип у чий, с а д.

3. Объясните происхождение чередований в корне и суффиксе: вис яч ий – вис ящ ий, земл я – зем ной, ро вный – ра вный, па мя ть - по мн ить- вспо мин ать, вед у – ве л – вес ти.

4. Напишите по-древнерусски в орфографии X-XI вв.: вытек, хлебный, денек, всмятку, мерка, певец. Изложите фонетическую историю слов.

5. Объяснить отсутствие перехода [e] в [o]: меркнуть, ракета, смоленский, побег, огурец, перст, олень, некто, вредный, женский.

6. Подобрав однокоренные слова, найдите исторический корень в словах и запишите его общеславянский вид: бремя, голова, петь, день, брать.

7. По фонетическим чертам определите происхождение слов (древнерусское, старославянское, общеславянское или неславянское), ответ обоснуйте, подчеркнув фонетические при знаки: этюд, шлем, стипендия, осень, рождение, здоровье, арахис, радио, флегма, дюбель, цена.

 

Вариант 5

 

1. Объясните происхождение шипящих и [ц]: пирожок, улица, напряжение, высечь, туже, клич, волжский, тушить, награжу, восхищение.

2. Напишите по-древнерусски в орфографии X-XI вв.: побелеть, исчез, соврать, сладкий, хитрец. Изложить фонетическую историю слов.

3. Объясните отсутствие перехода [e] в [o]: аскет, тесто, пекло, зеркало, ненависть, хвалебный.

4. По фонетическим чертам определите происхождение слов (древнерусское, старославянское, общеславянское или неславянское), ответ обоснуйте, подчеркнув фонетические признаки: ворочать, смущение, паспорт, зверолов, образный, авантюра, олень, мрак, торф, Ульяна, соединять.

5. Объясните происхождение чередований в корне: ро д – ро ж ать – ро жд ение, на ду тый – на дм енный, у вяд ать – у вя л, по сл ать – по сыл ать.

6. Укажите причины изменения древнерусских слов: дъхорь > хорь; Дьсна (=Десна) > Цна (названия многих рек); Пльсковъ > Псков; коровай > каравай.

7. Подобрав однокоренные слова, найдите исторический корень слова, запишите общеславянский вид корня: упасть, отнять, темный, облако.

· Общее указание. Работу следует начинать с установления морфемного состава слова и подбора одноструктурных или однокоренных слов и форм; выявить, в какой морфеме наблюдается чередование. Написать слово по-древнерусски, восстановив исконный звуковой и морфемный состав. Опираясь на чередования, определить происхождение звуков, записать исконный (общеславянский) вид корня. При выполнении заданий обязательно использовать материалы приложений 1 - 3.

 

ОБРАЗЦЫ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ

1. Объясните происхождение шипящих и [ц]: дру ж ок, во ж у, су ш е, ли ц о.

· Дру ж - о к - дру ж - к -а - дру г: [ж] / [г] в корне, перед суффиксом -ок / -к, где беглый гласный [о] из [е] (в результате 3-й лабиализации) на месте [ь]; др.р. дружьк ъ. О.сл. [ж’] < [*g] (1 палат.) перед [*ь].

· Во ж -у - во д -и-ть: [ж] / [д] - в корне; глагол 2-го тематического спряжения, с тематическим гласным [*i] перед окончанием, который в положении перед гласным звуком в форме 1 л. ед. ч. перешел в [*j]; в результате - диалектные *j-процессы (ср. ст.сл. во жд ь). Т.о. в.сл. [ж’] < о.сл. [*dj].

· Су ш -е - су х -ой: [ш] / [х] - в корне перед суффиксом сравнительной степени -e. Здесь не результат палатализации, а j-процесс. О.сл. [ш’] < [*hj]. Ср. вы ш -е - вы с -ок-ий, где [ш] / [с]. В обоих случаях в формах сравнительной степени отражен результат j-процесса.

· Ли ц -о - ли к - ли ч -ин-а: [ц] / [к] / [ч] - в корне. Др.р. лиц-е, т.к. [ц’], окончание – о в русском языке по аналогии с сел-о, окн-о. О.сл. [ц’] < [*k] (3 палат. после [*i]).

 

2. Определите происхождение подчеркнутых гласных: кл ю нуть, п е ть, рис у ю, нач а ло, им я, ид у т.

 

· Кл ю -ну-ть - кл ев -а-ть: чередование [’у] / [ев] - в корне. Гласный [’у] возник в результате монофтонгизации дифтонга [*eu] перед согласным суффикса, а перед гласным дифтонг распался на 2 звука. Исконный вид корня: *kl’eu-.

· П е -ть - п оj -ет: в корне чередуются [е] / [ой]. Гласный [е] < др.р. [Ý] (ять) < о.сл. [*oi] перед согласным, перед гласным дифтонг распался. Исконный вид корня: *poi-.

· Рис- у j-у - рис- ов а-ть: [у] / [ов] - в суффиксе. Чередование отражает разные результаты изменения дифтонга [*ou] в положении перед согласным (монофтонгизация - о.cл. [*ou] > [*u] > др.р. [у]) и перед гласным (распад дифтонга – о.сл. [*ou] > [*ov] > др.р. [ов]).

· На-ч а -л-о - на-ч ин -а-ть - на-ч н -у - за-ч ин: чередование в корне [’а] / [ин] / [н], где [’а] - рефлекс носового гласного [*ę]. Русск.[’a] < др.р. [ä] переднего ряда<о.сл. [*ę] < и.-е. [*in] перед согласным.

· Им- я - им ен -а: ['а] в совр. oкончании - рефлекс носового гласного [*ę]. Слово имя относилось к древнему склонению с основами на согласный с суффиксом *en. Т.о. русск. [’а]< др.р. [ä] -переднего ряда < о.сл.[*ę] < и.-е. [*en] на конце слова.

· Ид- у т (1 спр.) - сид- я т (2 спр.): чередование [у] / [’а] в окончании 3 л. мн. ч. восходит к чередованию о.сл. носовых гласных [*Q] / [*ę], где [*Q] носовой < и.-е. [*on] (у глаголов 1 спр.), а [*ę] носовой < и.-е. [*in] (у глаголов 2 спр.) в результате монофтонгизации перед согласным.

 

3. Подберите однокоренные слова, объясните чередования и восстановите исконный вид корня: спать, вертеть, пряжа.

· Сп -а-ть - за- сып -а-ть - у- с -ну-ть - со -н - у- соп -ш-ий: в древнерусском языке чередование в корне имело вид с ъ п- /сып- /с ъ - /съ-/ соп-, что соответствовало и.-е. качественно-количественному чередованию гласных *sŭp-/*sūp-/*sŏp-. В словах со -н и у- с -ну-ть отражено также о.сл. упрощение группы согласных *pn, согласный корня утратился. В слове со -н беглый гласный [о], чередующийся с нулем звука в словах сп -а-ть и у- с -ну-ть (после падения редуцированных). Запись можно сделать и следующим образом:

русск. сп- / с- / со- / сып- / соп-

< др.русск. съп- / с ъ - / съ- / сып- / соп-

< о.сл. *sъp- /* syp- /*sop- (*pn> *n)

< и.-е. *sŭp- /*sūp- /*sŏp-.

 

· Верт -е-ть - верет -ен-о - вре -мя - ворот -и-ть - вороч -у - от- врат -и-ть - от- вращ -у: в древнерусском языке чередование имело вид - вьрт - / верет - / врÝ - / ворот - / вороч - / врат - / вращ -. В раннем о.сл. (до появления ЗОС и ЗСС) чередование в корне было представлено следующим образом: *vьrt-/*vоrt-/*vеrt-, что соответствовало и.-е. качественному чередованию гласных [*ĭ] / [*ŏ] / [*ĕ]. Изменение в поздний период о.сл. сочетаний гласных с плавными дало различные результаты по диалектам: восточнославянское полногласие (- оро - и – ере -) и южнославянское неполногласие (- ра - и – рÝ -). Различными были и результаты смягчения [*tj], откуда в русском слове на этом месте звук [ч’], а в заимствованном из ст.сл. – [ш’]. Или иначе:

o.сл. *v er t- / *v or t- / *v ьr t- >

в.сл. (полногл.) в ере т - / в оро т / в оро ч - (* t j> ч’) / в ьр т -;

ю.сл. (неполногл.) в рÝ -(* t m>*m)/в ра т -/в ра щ -(* t j> ш’т’) / в р т - (слог.плавн.)

После заимствования из старославянского слов врÝмя, отъвратити в древнерусском и сложилось такое чередование в корне, восходящее к разным источникам. С утратой редуцированных в положении перед плавным в слове вьртÝти редуцированный [ь] перешел в [е].

 

· Пряж -а - пря -л-к-а - пряс -ть - пряд -у. Исконный согласный корня представлен в последнем слове - пря д -у, в остальных словах он изменился или исчез в результате дописьменных фонетических процессов: * d j > в.сл. [ ж ’]; * d l > [л]; * d t > [ с т]. Гласный [’a] в русском языке - рефлекс носового гласного переднего ряда [*ę] < и.-е. [*en] (ср. этимологически родственное слово пруд, где появляется рефлекс носового непереднего ряда [*Q] < и.-е. [*on]). В древнерусском языке XI в. носовых гласных уже не было, [*ę] дал гласный [ä] переднего ряда, который после смягчения полумягких согласных совпал с гласным [’а] после мягких.

Исконный вид корня и.-е. *prend-. Можно записать так:

 

и.-е. *prend- >

о.сл. *prę d - /*prę- (* d l>*l) / *prę s - (* d t>* s t) >

др.р. пря д -/пря ж -(* d j>вост.сл. ж ') / пря- / пряс- (после утраты *ę).

 

4. Напишите слово по-древнерусски в орфографии X-XI вв., изложите фонетическую историю слова. Это задание предполагает сравнение древнерусского произношения с современным, для чего следует привести современную транскрипцию и древнерусскую, затем обозначить последовательно все фонетические процессы, отразившиеся в истории данного слова.

Например: мягкий [м’а-х’к’иj] – др.р. м0гъкыи [м˙ä-г ъ -к ы -j и ]:

1) смягчение полумягкого согласного [м˙] > [м’];

2) утрата [ä] переднего ряда > [’a];

3) падение редуцированных [ ъ, и] > [-] (ноль звука), [ ы ] > [о];

4) ассимиляция по глухости и мягкости [гк’] > [к’к’];

5) диссимиляция [к’к’] > [х’к’];

6) аканье, редукция заударного [о], отражение нового гласного в окончании по книжному образцу под влиянием церковнославянского произношения - [ый];

7) изменение [кы] > [к’и].

 

ОБРАЗЦЫ ВЫПОЛНЕНИЯ ФОНЕТИЧЕСКОГО КОММЕНТАРИЯ НА ЭКЗАМЕНЕ по исторической грамматике

Текст: Мороз* и солнце! Д е нь чудесный!

Ещ е ты дре мл е ш ь, друг прел е стный -

П о ра, красавица, пр о снись:

Открой сомкнуты негой вз о ры

Навстре ч у северной Авроры,

Зв е здою севера явись.