ТЕМА: Історичні та соціально-економічні умови виділення педагогіки в самостійну галузь знань. Педагогічна концепція Я.А. Коменського.

Плани семінарських занять

 

Інтегрований курс

Теорії та історії педагогіки

 

для студентів II курсу історичного факультету

стаціонарної форми навчання

(1,2,3 модулі)

 

доц. Хоменко А.В.

доц. Мокляк В.М.

доц. Петренко Л.М.

 

 

Полтава 2012-2013 н. р.

Модуль 1

Історико-теоретичні основи педагогіки. Основи національної української педагогіки.

Семінарське ЗАНЯТТЯ № 1

 

ТЕМА: Предмет педагогіки, її основні категорії.

Історія педагогіки та її місце в системі педагогічних наук.

 

ПИТАННЯ ДЛЯ ОБГОВОРЕННЯ

1. Основні педагогічні категорії та поняття.

2. Задачі вітчизняної педагогіки на сучасному етапі розбудови незалежної і самостійної України.

3. Система педагогічних наук та їх зв’язок з іншими науками.

4. Основні функції історико-педагогічної науки.

5. Джерела педагогіки та історії педагогіки. Методи педагогічного та історико-педагогічного дослідження.

 

ПРОБЛЕМНІ ПИТАННЯ:

1. Як співвідносяться поняття: ”формування особистості”, ”педагогічний процес, ”виховання” (в широкому педагогічному розумінні), ”виховання” (в широкому соціальному розумінні), ”виховання” (в вузькому педагогічному розумінні), ”навчання”, ”освіта”?

2. Доведіть положення, що вивчення історії педагогіки відіграє велику роль не тільки в підвищенні культури вчителя, але й сприяє озброєнню його педагогічною майстерністю.

 

ПРАКТИЧНІ ЗАВДАННЯ І ВПРАВИ:

1. Складіть схему, яка б відбивала найбільш істотні зв’язки педагогіки з іншими науками.

2. Складіть анкету для визначення інтересів та потреб школярів.

3. Вирішіть усно задачі: №2, №3, №4 /Кузьмінський А.І., Вовк Л.П., Омеляненко В.Л. Педагогіка: завдання і ситуації: Практикум. – К.: Знання-Прес. – 2003. – С. 32-34.

ДЕРЖАВНІ ДОКУМЕНТИ:

1. Державна національна програма „Освіта” („Україна ХХІ ст.”). – К.: Радуга, 1994. – 61 с.

ПЕДАГОГІЧНІ СЛОВНИКИ:

1. Гончаренко С.У. Український педагогічний словник – К.: Либідь, 1997. – 376 с.

 

ПІДРУЧНИКИ ТА НАУКОВО-МЕТОДИЧНІ ПОСІБНИКИ:

1. Артемова Л.В. Історія педагогіки України: Підручник. – К.: Либідь, 2006. – 424 с.

2. Бойко А.М. Виховання людини: нове і вічне. – Полтава: Техсервіс, 2006. – С. 19-25.

3. Бойко, А. М. Індивідуальні тьюторські завдання для самостійної роботи студентів II-V курсів. (Інтегрований курс теорії та історії педагогіки) [Текст]: [навч. посіб.] / Алла Микитівна Бойко; [Полт. нац. пед. ун-т імені В. Г. Короленка]. – К.; Полтава: КНТ: ПНПУ, 2010. – 400 с.

4. Вишневський О.І. Теоретичні основи сучасної української педагогіки. Посібник для студентів вищих навчальних закладів. – Дрогобич: Коло, 2003. – С. 13-26.

5. Волкова Н.П. Педагогіка. Навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. – К.: Академія, 2001. – С. 9-34.

6. Зайченко, І. В. Історія педагогіки [Текст]: у 2 кн.: навч. посіб. для студ. вищих навч. закл. Кн. 1. Історія зарубіжної педагогіки / Іван Васильович Зайченко. – К.: Слово, 2010. – 624 с.

7. Зайченко, І. В. Історія педагогіки [Текст]: у 2 кн.: навч. посіб. для студ. вищих навч. закл. Кн. 2. Школа, освіта і педагогічна думка в Україні / Іван Васильович Зайченко. – К.: Слово, 2010. – 1032 с.

8. Зайченко І.В. Педагогіка. Навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. – К.: Освіта України, 2006. – С. 6-36.

9. Кузьмінський А.І., Омеляненко В.Л. Педагогіка: Підручник. – К.: Знання-Пресс, 2003. – С. 33-40.

10. Левківський М.В. Історія педагогіки. Підручник. – К.: ЦНЛ, 2003. – 360 с.

11. Лозова В.І., Троцко Г.В. Теоретичні основи виховання і навчання: Навчальний посібник. – Харків: ОВС, 2002. – С. 5-25.

12. Любар О.О., Стельмахович М.Г., Федоренко Т.Т. Історія української школи і педагогіки: Навч. посіб. – К.: Знання, 2006. – С. 427-439.

13. Максимюк С.П. Педагогіка: Навчальний посібник. – К.: Кондор, 2005. – С. 40-51.

14. Мойсеюк Н.Є. Педагогіка. Навчальний посібник. – 2003. – С. 11-53.

15. Пальчевський С.С. Педагогіка: Навч. посіб. – К.: Каравела, 2007. – С. 6-90.

16. Педагогіка: Інтегрований курс теорії та історії: / За ред. А.М.Бойко. – Ч. 1. – К., 2002. С. 6-25.

17. Фіцула М.М. Навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. – К.: Академія, 2002. – С 9-44.

18. Ягупов В.В. Педагогіка: Навч. посібник. – К.: Либідь, 2003. – С. 8-42; 102-146.

ОСНОВНА ЛІТЕРАТУРА:

1. Андрущенко В. Духовна сутність освіти // Вища освіта України. – 2007. – №1. – С. 5-10.

2. Бойко А.М. Виховуючі суб’єкт-суб’єктні відносини вчителів і учнів як основа модернізації освітньої галузі в Україні // Рідна школа. – 2004. – №12. – С. 6-9.

3. Гончаренко С. Методологічні засади побудови педагогічної теорії // Шлях освіти. – 2007. – №2. – С. 2-10.

4. Енциклопедія педагогічної науки України [Текст] / автор-упоряд. В. В. Болгов. – К.: Українська конфедерація журналістів, 2010. – 384 с.

5. Родчанин Е. Г. Гуманист. Мыслитель. Педагог. Об идеалах В. А. Сухомлинского [Текст] / Е. Г. Родчанин, И. А. Зязюн, А. Л. Черненко. – 2-е изд., перераб. и доп. – Ростов-на-Дону: Альтаир, 2011. – 160 с.

 

ДОДАТКОВА ЛІТЕРАТУРА:

1. Ваховський Л. Методологія дослідження історико-педагогічного процесу: постанова проблеми // Шлях освіти. – 2005. – №2. – С.7-11.

2. Кремінь В.Г. Людиноцентризм в освіті: сучасний напрям розвитку духовності нації // Педагогіка і психологія. – 2006. – №2. – С.17-30.

3. Муравьева Г.Е. Закономерности и принципы проектирования образовательного процесса // Школьная технология. – 2004. № 2. – С. 29-33.

4. Професія педагога: розвиток та самозбереження [Текст] / упоряд. Л. В. Галіцина. – К.: Шк. світ, 2011. – 128 с. – (Б-ка "Шкільного світу").

ЛІТЕРАТУРА ДЛЯ КОНСПЕКТУВАННЯ:

1. Ушинський К.Д. Людина як предмет виховання / Педагогіка: Хрестоматія / Уклад.: А.І.Кузьмінський, В.Л.Омеляненко. – К.: Знання-Прес, 2003. – С. 87-95.

Семінарське ЗАНЯТТЯ № 2

 

ТЕМА: Історичні та соціально-економічні умови виділення педагогіки в самостійну галузь знань. Педагогічна концепція Я.А. Коменського.

ПИТАННЯ ДЛЯ ОБГОВОРЕННЯ

1. Соціально-економічні умови виникнення виховання та виділення педагогіки у самостійну науку.

2. Історичні умови виділення педагогіки у самостійну галузь знань та шляхи її розвитку.

3. Ланки педагогічної концепції Я.А. Коменського:

а) ідея природовідповідності виховання;

б) ідея пансофії та загальної освіти;

в) ідея вікової періодизації дітей;

г) організація школи;

д) вимоги до вчителя.

4. Складові дидактичної системи Я.А. Коменського:

а) дидактичні принципи;

б) проблема дисципліни навчання;

в) класно-урочна система.

 

ПРОБЛЕМНІ ПИТАННЯ:

1. Чому педагогіка на певному етапі свого розвитку стала самостійною галуззю знань?

2. Чому Я.А.Коменський узагальнив досвід саме українських братських шкіл?

 

ПРАКТИЧНІ ЗАВДАННЯ І ВПРАВИ:

1. Доберіть цитати з „Великої дидактики Я.А. Коменського до 3-4 пунктів плану.

2. Доберіть народні приказки та прислів’я про виховання та і навчання.

 

ПІДРУЧНИКИ ТА НАУКОВО-МЕТОДИЧНІ ПОСІБНИКИ:

1. Максимюк С.П. Педагогіка: Навчальний посібник. – К.: Кондор, 2005. – С. 353-364.

2. Сбруєва Л.А., Рисіна М.Ю. Історія педагогічної думки у схемах, картах, діаграмах: Навч. посібник – Суми: Сумський ДПУ, 2000. – 208 с.

3. Пальчевський С.С. Педагогіка: Навч. посіб. – К.: Каравела, 2007. – С. 117-123.

4. Педагогіка: Інтегрований курс теорії та історії: / За ред. А.М.Бойко. – Ч. 1. – К., 2002. С. 25-34.

5. Педагогіка: Хрестоматія / Уклад.: А.І.Кузьмінський, В.Л.Омеляненко. – К.: Знання-Прес, 2003. – 700 с.

6. Фіцула М.М. Навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. – К.: Академія, 2002. – С. 458-461.

ОСНОВНА ЛІТЕРАТУРА:

1. Басова Н.В. Педагогическое наследие Я.А. Коменского // Басова Н.В. Педагогика и практическая психология: Учеб. пособ. – Ростов-на-Дону, 1999. – С. 16-24.

2. Бим-Бад Б. Ян Амос Коменський: аксиомы панпедии // Воспитательная работа в школе. – 2007. – №1. – С.9-16.

3. Викрущ А., Викрущ В. Дидактична система Я.А. Коменського // Рідна школа. – 2000. - №3. – С. 47-50.

4. Ідеї К. Д. Ушинського в контексті сучасної педагогічної науки та освіти: 1991-2009 рр. (до 185-річчя від дня народження) [Текст]: бібліогр. покажч. / НАПН України, Держ. наук.-пед. б-ка імені В. О. Сухомлинського, Південноукр. нац. пед. ун-т імені К. Д. Ушинського, Півден. наук. центр НАПНУ. – Одеса, 2010. – 124 с.

ДОДАТКОВА ЛІТЕРАТУРА:

1. Замашкіна О. Я.А. Коменський про розвиток дитячої особистості // Початкова шк. – 2000. - №3. – С. 47-50.

2. Зуман Ф. Діяльність доброчинного просвітнього товариства ім. Я.А. Коменського в Києві (1914-1917) // Хроніка. – 1999 - 2000. – Вип. 25-26. – С. 266-271.

3. Коменский Я.А., Локк Д., Руссо Ж.-Ж., Песталоцци И.Г. Педагогическое наследие. (Сост. В.М. Кларин, А.Н. Джуринский). – М., 1988.

4. Красновский А. Я.А. Коменский. – М., 1953.

5. Митюров В.М. Ян Амос Коменський и Украина / Мир образования – образование в мире. – 2004. – № 2. – С. 72-76.

6. Скільський Д. Виховання християнина в педагогічному вченні Я.А.Коменського // Рідна школа. – 2007. – №2. – С.71-73

 

ЛІТЕРАТУРА ДЛЯ КОНСПЕКТУВАННЯ:

1. Коменський Я.А. Велика дидактика / Педагогіка: Хрестоматія / Уклад.: А.І.Кузьмінський, В.Л.Омеляненко. – К.: Знання-Прес, 2003. – С. 189-196.

 

 

Семінарське ЗАНЯТТЯ № 3