Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


ќтличительные черты манипул€ции




1. ќсознанность манипул€тором своих целей и средств.

2. —крытость целей манипул€тора.

3. —крытость средств манипул€тора.

4. ѕрин€тие адресатом на себ€ ответственности за происход€щее.

ќстаетс€ ли манипул€ци€ манипул€цией, если адресату удаетс€ раскрыть цели манипул€тора? ќстаетс€ ли манипул€ци€ манипул€цией, если адресату удаетс€ раскрыть лишь используемые им средства?3

ќтвет, по-видимому, должен быть таким:

1) если адресат раскрыл цели манипул€тора и открыто за€вил ему об этом, данна€ манипул€ци€ прекращаетс€, преобразу€сь в цивилизованное или, наоборот, варварское взаимодействие;

2) если адресат раскрыл цели манипул€тора, но решил сделать вид, что по-прежнему ни о чем не догадываетс€, чтобы добитьс€ своих собственных скрытых целей, то это означает, что он использует встречную манипул€цию; начинаетс€ обмен манипул€ци€ми, или манипул€цион-ное взаимодействие;

3) если адресат пон€л, что манипул€тор использует специальные средства дл€ достижени€ какой-то тайной цели, и начинает вы€сн€ть эту цель или нейтрализовать действие этих средств, то это противосто€ние манипул€ции;

4) если адресат пон€л, что манипул€тор использует специальные средства дл€ достижени€ какой-то тайной цели, но решает отдатьс€ на волю манипул€тора (например, потому, что ему настолько при€тны используемые манипул€тором средства, что он не хочет отказыватьс€ от них и/или потому, что он согласен с целью), то это капитул€ци€.

“еперь важно установить, чем манипул€ци€ отличаетс€ от психологической игры. —амым простым было бы считать, что манипул€ци€ совершаетс€ манипул€тором осознанно, а игра игроком Ч неосознанно. Ёто вполне отвечает тем описани€м и определени€м,

3 ÷ели и средства манипул€ции должны быть разделены. ќдни и те же цели могут достигатьс€ разными средствами, и, аналогичным образом, одно и то же средство может использоватьс€ дл€ достижени€ разных целей. Ќапример, подчеркнута€ вежливость может использоватьс€ в одном случае дл€ того, чтобы склонить адресата к положительному решению, а в другом Ч дл€ того, чтобы ввести его в состо€ние нетерпени€, Ђбелого калени€ї и т. п.


“ренинг вли€ни€ и противосто€ни€ вли€нию

которые дает признанный эксперт в области психологических игр Ёрик Ѕерне (Ѕерне Ё., 1992).

ѕсихологическа€ игра Ч бессознательно совершаема€ манипул€ци€, чаще всего взаимна€.

ѕ–»ћ≈– ___________________________________________ »гра Ђ≈сли бы не тыї

(по: Ё.Ѕерн, 1992. —. 41-43) ћиссис ”айт из всех своих поклонников выбрала в мужь€ самого деспотичного претендента. Ёто в дальнейшем дало ей возможность сетовать на то, что она могла бы заниматьс€ различными делами, Ђесли бы не онї.

ќднако вопреки ее жалобам вы€снилось, что на самом деле муж оказывал ей большую услугуї запреща€ делать то, чего она сама очень бо€лась. Ѕолее того, он фактически даже не давал ей возможности догадатьс€ о своем страхе.  ак только он позволил ей начать ходить в танцевальную студию, она с изумлением обнаружила, что вовсе не хочет танцевать и находитьс€ в таком скоплении людей. ≈й было страшно на люд€х, а муж своими запретами давал ей право избегать таких страшных дл€ нее ситуаций.

¬нешний диалог »стинный диалог (не осознаваемый)
ћуж. —иди дома и занимайс€ хоз€йством. ∆ена. ≈сли бы не ты, € могла бы не сидеть дома, а делать что-то интересное. ћ у ж. “ы всегда должна быть дома, когда € прихожу. ∆ена я так и буду вести себ€, если ты поможешь мне избегать пугающих мен€ ситуаций.

≈сли в игре участвуют оба партнера, то оба они получают психологический выигрыш, хот€ зачастую и совершенно различный.

 онечно, критерий осознанности/неосознанности также зыбок, как грань между сознанием и бессознательным.  роме того, пон€тие игры значительно шире и емче пон€ти€ психологической игры.

ѕривлекательность игры как формы выражени€ жизненности, спонтанности, творчества, гениальности и блеска далеко выходит за рамки заученно-стереотипных шагов-транзакций в психологической игре. ¬еро€тно, по этой причина ј. ƒобрович, например, игровой уровень общени€ ставит намного выше манипул€тивного (см. шкалу межличностных отношений в разделе 1.7), а психологические игры Ѕерне называет манипул€ци€ми (ƒобрович ј., 2001. —. 78).

¬ тренинге участники часто задают вопрос: Ђ ак отличить того, кто Ђчестної, то есть бессознательно, играет в психологическую игру, от манипул€тора?ї ћожно предложить следующий критерий: манипул€тор может отказатьс€ от манипул€ции и перейти к цивилизованному взаимодействию, а игрок не может. ќдни игроки, многократно столк-


√лава 3. ћанипул€ци€ как вызов к скрытой силовой борьбе

нувшись с тем, что другой человек не поддерживает игру, переключатс€ на другую мишень. ƒругие будут продолжать затевать игру, как будто забыва€ о том, что данный человек ее никогда не поддерживает. “акие игроки будут вновь и вновь задавать одни и те же вопросы, обращатьс€ с одними и теми же репликами, использовать одни и те же гримасы и жесты, как будто они взаимодействуют с этим человеком впервые.

ћанипул€тор гораздо более изобретателен и пробует разные пути, пока не добьетс€ успеха или не будет вынужден перейти к цивилизованному взаимодействию.

»так:

»грок ћанипул€тор
»грает в одни и те же игры ћожет переключитьс€ на другую Ђмишеньї, если первоначально выбранна€ Ђмишеньї не поддерживает игру ћожет не помнить о неуспехе своей игры ипродолжает те же попытки »спользует разнообразные приемы —охран€ет прежнюю Ђмишеньї, даже если она не поддаетс€ манипул€ции, если без этого человека невозможно добитьс€ цели ѕомнит о своей неудаче и ищет новых путей

“руднее всего различить психологическую игру и гедонистическую манипул€цию, или затрагивание чужой душевной струны дл€ наслаждени€ реакцией адресата (см. раздел 3.7.). Ќа мой взгл€д, критерием различени€ здесь служит получение выигрыша. ≈сли оба участника получают выигрыш, то они играют в психологическую игру. ≈сли выигрыш получает только инициатор воздействи€, то это гедонистическа€ манипул€ци€.

“ренерский секрет є 1

¬ тренинге не стоит вдаватьс€ в подобные классификации с множеством подклассов и нюансов. ќднако нужно быть готовым в любой момент дать краткую и точную классификацию, схему, модель. ƒл€ пользователей психологических знаний важно, чтобы предлагаемые профессиональным психологом модели были четкими и Ђработающимиї. Ќа тренинг приход€т дл€ того, чтобы научитьс€ чему-то новому, а не дл€ того, чтобы тренер мог поделитьс€ своими теоретическими сомнени€ми.

—пособность давать непротиворечивые модели Ч

важнейший элемент самопродвижени€

профессионального психолога.

Ќаверн€ка многим тренерам доводилось создавать определени€ и классификации Ђпр€мо на местеї.  онечно, здесь многое зависит от гениальности самого психолога, его способности к мобилизации своих ресурсов в нужный момент. ¬ св€зи с этим мне вспоминаютс€ два высказывани€:


64 ______________________________ “ренинг вли€ни€ и противосто€ни€ вли€нию

”чебный курс важно не запланировать до смерти.

 ристер Ќорр ћощный выброс адреналина, и все получитс€.

¬иктори€ –езник

я Ч за то, чтобы многое рождалось на тренинге. ќднако оплодотворение, как известно, происходит задолго до рождени€.

 огда ты ведешь тренинг, то можешь использовать разные знани€, опиратьс€ на опыт и результаты исследований других, а не только на собственный опыт и собственные исследовани€. Ќо концепции ты можешь придерживатьс€ только одной Ч собственной. Ёто мое убеждение: у каждого тренера должна быть сво€ концепци€ той проблемы или той области, которой посв€щен тренинг. ≈сли иет концепции, нет и тренера.

» это совсем не так безнадежно. ¬ действительности у каждого человека есть сво€ психологическа€ концепци€, а у психолога Ч тем более. ≈е нужно лишь осознать, выработать в себе, сделать €вной. ј потом Ч с любовью и интересом посто€нно работать иад ней, каждое новое впечатление включать в нее, и на новых событи€х ее провер€ть.





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-11-05; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 635 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

Ќеосмысленна€ жизнь не стоит того, чтобы жить. © —ократ
==> читать все изречени€...

1408 - | 1245 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.009 с.