Истоки и история развития валеологии. Валеология и др. науки

С развитием общества, разделением труда, совершенствованием промышленности и науки человек выходит из под влияния природы. Комфортные условия жизни приводили к тому, что способность противостоять неблагоприятным воздействиям падала. Но появилась медицина и стала защищать здоровье человека. Но соц. Запрос к медицине стоял в избавлении от страданий во время болезни. Эту задачу она и решала, но принципиальных изменений не было: увеличивалось число болезней неизвестных ранее, увеличивалось количество больных.

С увеличением гигиены встал вопрос об охране общественного здоровья.. Общество должно было создать условия обеспечивающие охрану здоровья всех. Человек же вновь оказалса пассивным объектом заботы общества о его благополучии.

В XX в. по мере освоения экстремальных условий, развития спорта возник соц. Запрос на исследование резервов человеческого организма и психики.

В недрах космической, военной спортивной медицины появилось множество сведений о целом спектре функциональных состояний здорового человека, заметно влияющие на его работоспособность, общий его жизненный тонус. Психология накопила знания о возможности управлять своим психическим состоянием, совершенствовать природный психич. потенциал.

В 60 гг Павленко, Олейник водят новое понятие сонология – учение о противодействии организма болезни., одним из центральных понятий которой было понятие – самогенез – динамический комплекс механизмов, возникающих при воздействии чрезвычайного раздражителя, или под влиянием развивающийся болезни и действующий на протяжении всего болезненного процесса..

Постепенно понятие «здоровье» наполнилось самостоятельным смыслом, перестало быть просто абстрактным антонимом болезни. Своеобразие категории «здоровье» и практическая необходимость поиска специфических немедикаментозных методов и средств поддержания сохранения и восстановления здоровья определили инициативу акад. И.И. Брехмана поставить в научной печати вопрос о необходимости формирования новой отрасли научного знания «о здоровье здорового человека», не только вбирающий в себя известные науке и практике способы оздоровления и поддержания здоровья, но и основывающегося на методологии и теории, отличной от медицинской. Для обозначения новой отрасли научного знания в нач. 80-х гг XX в. И.И. Брехменом был предложен термин «валеология».

Валеология является одним из 4-х направлений единой науки (метанауки) – здравоведение. 1-е направление - медицина; в ее недрах зародились успешно развивающиеся в настоящее время реабилитология (изучает восстановление нарушенных функций после лечения), санология (учение о реактивности организма, механизмах сохранения гомеостаза и восстановления нарушенных функций при действии чрезвычайных раздражителей) и валеология (пропагандирует ЗОЖ)

Будучи интегративной наукой, возникшей на стыке областей знаний (медицины, гигиены, биологии, экологии, психологии социальная медицина, социологии, экономике), валеология является не альтернативой им, а существенным дополнением расширяющим их границы.

Необходимо определить общие основы взаимоотношений валеологии как самостоятельной науки с другими науками, исходя из того, что предметом валеологии является здоровье.

Биология – исследует закономерности жизнедеятельности организмов в филогенезе, формирует эволюционный взгляд на природу здоровья, создает целостную картину биологического мира.

Экология – обеспечивает научную основу рационального природа пользования, исследует характер взаимоотношений «общество – человек – среда» и разрабатывает оптимальные модели их построения, формирует знания об аспектах зависимости здоровья от окружающей среды.

Медицина – разрабатывает нормативы обеспечения здоровья, обосновывает систему знаний и практической деятельности по укреплению и сохранению здоровья, по предупреждению и лечению заболеваний.

Психология – изучает закономерности психического развития человека, состояние психики в различных условиях жизнедеятельности.

Педагогика – разрабатывает цели, задачи, содержание и технологии валеологического образования и воспитания.

Физическое воспитание и физическая культура – определяют закономерности поддержания и совершенствования физического развития и подготовленности человека, как неотъемлемых характеристик здоровья.

Социология – выявляет социальные аспекты поддержания, укрепления и сохранения здоровья и факторов риска здоровья.

Политика – определяет роль, стратегию и тактику государства в обеспечении и формировании здоровья своих граждан.

Экономика – обосновывает экономические аспекты обеспечения здоровья и экономическую ценность здоровья в обеспечении благосостояния народа и безопасности государства.

История – прослеживает исторические корни, преемственность путей, средств и методов поддержания здоровья в мире, регионе, этносе.

География – устанавливает климатогеографическую и социально-экономическую специфику региона и взаимоотношения человека со средой обитания в аспекте адаптации человека.