Тема №3 Рынок образовательных услуг

Цель -рассмотреть понятие образовательная услуга, ее специфические свойства, цены на услуги образования в РФ и в современном мире.

Понятия: Образовательная услуга, услуга, товар, средства продвижения образовательных услуг, некоммерческая организация, предмет маркетинга в образовании, имидж вуза

Вопросы для обсуждения:

1. Образовательные услуги как разновидность общественных благ.

2. Цены на услуги образования в России.

3, Коммерческий и некоммерческий сектор сферы образования.

4. Формирование мирового рынка образовательных услуг.

Базовый учебник: Беляков С.А. Лекции по экономике образования. – М., ГУ-ВШЭ, 2009.

Список источников и литературы:

1.Менеджмент, маркетинг и экономика образования: учеб. пособие для системы повышения квалификации и переподгот. пед. работников / [под ред. А. П. Егоршина, Н. Д. Никандрова]. - - Н. Новгород: НИМБ, 2004.

2. Закон РФ «Об образовании».

3.Куркин Е.Б. Управление образованием в условиях рынка. – М., 1997.

4. Мингалева Ж..А., Орачева Е.А. Образование и современность. — Пермь: Западно-Уральский институт экономики и права, 2004.

5. Сулима И.Проблемы образования: экономический контекст // Экономика в школе. 2006, №1, С. 66-76.

6. Щетинин В.П., Рябушкин Б.С. Экономика и социология образования: Учебное пособие. – М., 2002.

7. Сабуров Е.Ф. Модель расчета стоимости и эффективность финансирования образовательной услуги общего образования / Е. Ф. Сабуров, П. В. Деркачев // Вопросы образования. - 2006. - № 1. - с. 197-214;

 

Тема №4. Хозяйственный механизм системы образования

Цель – проследить в историческом аспекте изменения хозяйственного механизма системы образования в России.

Понятия: Административные регуляторы, хозяйственное товарищество, менеджмент, маркетинг.

Вопросы для обсуждения:

1.Изменение хозяйственного механизма системы образования в России в процессе перехода от командной экономики к рыночной.

2. Менеджмент в образовании.

3. Маркетинг в образовании.

Базовый учебник: Беляков С.А. Лекции по экономике образования. – М., ГУ-ВШЭ, 2009.

Список источников и литературы:

1.Закон РФ «Об образовании».

2.Куркин Е.Б. Управление образованием в условиях рынка. – М., 1997.

3. Мингалева Ж..А., Орачева Е.А. Образование и современность. — Пермь: Западно-Уральский институт экономики и права. 2004.

4. Сулима И.Проблемы образования: экономический контекст // Экономика в школе. 2006. №1, С. 66-76.

5. Щетинин В.П., Рябушкин Б.С. Экономика и социология образования: Учебное пособие. – М., 2002.

6. Менеджмент, маркетинг и экономика образования: учеб. пособие для системы повышения квалификации и переподготовки педагогических работников / [под ред. А. П. Егоршина, Н. Д. Никандрова]. - Н. Новгород: НИМБ, 2004.

Тема №5. Финансовые основы системы образования

Цель – выявить все способы финансирования образовательных учреждений в РФ.

Понятия: Бюджетное финансирование образовательных учреждений, сметное финансирование, нормативно-подушевое финансирование.

Вопросы для обсуждения:

1. Основные направления оптимизации финансового положения образовательных учреждений в РФ.

1.1. Многоуровневая и многоканальная система финансирования.

1. 2.Модель нормативного финансирования.

1.3.Система персонифицированных образовательных ваучеров.

1.4. Государственные именные финансовые обязательства.

2. Оптимизация финансового положения образовательных учреждений за рубежом.

Базовый учебник: Беляков С.А. Лекции по экономике образования. – М., ГУ-ВШЭ, 2009.

Список источников и литературы:

1. Закон РФ «Об образовании».

2. Абанкина И.В., Савицкая Е.В. Бюджетное финансирование образовательных учреждений // Вопросы статистики. – 2006. №7, С. 45- 49

3. Кирюшин Ю.Ф. Эффект интеллектуального притяжения //ЭКО. 2002, №4. С.121 – 139.

4. Кочетков Г.Б. Финансирование исследований в университетах США // США – Канада. 2006. №7, С.108 – 120.

5. Немова Л.А. Канада: политика государства в сфере образования // США – Канада 2006. №9. С. 82 – 103.

6. Типенко Н.Г. Нормативно-подушевое финансирование школьного образования в регионах России. //В журнале «Общественные науки и современность» РАН. № 3. 2010.