Тема 11. Игра как ведущий вид деятельности в дошкольном детстве

Теоретические подходы к изучению детской игры (К.Д.Ушинский о связи игры с окружающей действительностью, взгляды А.С. Макаренко на взаимосвязь игры с трудом, теория Д.Б. Эльконина о роли игры в социализации и развитии ребенка, теория Н.Н. Поддьякова о функциях игры – развития и саморазвития и др.).

Игра как ведущий вид деятельности дошкольника.

Значение игры в воспитании и развитии ребёнка (Р.И.Жуковская, Д.А. Е.В.Зворыгина, Менджерицкая и др.).

Педагогические условия организации игровой деятельности дошкольников, классификация игр их функции.

Классификация детских игр (Н.А. Короткова, Н. Я. Михайленко, С.Л. Новосёлова, и др.).

Основные структурные элементы игры: цель, мотивы, средства реализации действий, результат и их характеристика. Специфика развития игр у детей в разных возрастных группах ДОУ.

Игрушка, ее виды и воспитательно-образовательная ценность.

Литература основная:

1. Авдулова Т. Игра и ее развитие на современном этапе // Дошкольное воспитание. – 2008. - № 8.- С.7-11.

2. Адилова А. Ролевая игра в раннем возрасте // Дошкольное воспитание. – 2008. - № 11.- С.17-22.

3. Бабунова Т.М. Дошкольная педагогика. – М.: Творческий центр Сфера, 2008. – 208 с.

4. Веракса Н.Е. Игра дошкольника // Современное дошкольное образование: теория и практика. – 2009. - № 1. – С. 9-15.

5. Комарова Н. Словесные игры в подготовке детей к школе // Дошкольное воспитание. – 2012. - № 6. – С. 19-24.

6. Работягова Т. Игра как средство воспитания и обучения // Дошкольное воспитание. – 2012. - № 10.- С.21-23.

7. Смирнова Н. Игровое сообщество дошкольников // Дошкольное воспитание. – 2009. - № 1.- С.29-33.

8. Солнцева О.В. Развитие субъективной позиции детей старшего дошкольного возраста в сюжетно-ролевых играх // Детский сад от А до Я. – 2011. - № 2.- С. 18.-23.

9. Цицулина А.В. Для ребенка игрушка – источник радости // Современное дошкольное образование: теория и практика. – 2009. - № 1.- С. 16-20.

Литература дополнительная:

1. Акулова О. Театрализованные игры // Дошкольное воспитание. – 2005. - № 4. – С. 24-32.

2. Белошапкина С. Играя, учимся // Дошкольное воспитание. – 2012. - № 7.- С.8-12.

3. Игнатьева Н.Н. Проект «Мир детства – это мир творчества» // Начальная школа плюс До и После. – 2011. - № 9. – С. 18-21.

4. Романова А.Л. Сравнительный анализ современных и советских игрушек // Современное дошкольное образование: теория и практика. – 2009. - № 1.- С. 9-12.

Тема 12. Игрушка: ее виды, воспитательно-образовательная ценность.

Теоретические основы использования игрушки в жизнедеятельности ребенка: сущность и происхождение игрушки (Д.Б. Эльконин, Е.И. Флерина и др.), влияние игрушки на разностороннее развитие детей.

Подходы к классификации детской игрушки: классическая (П.Г. Саморукова, В.И. Логинова) и современная классификации игрушек (Е. Зворыгина, Г. Лакуциевская, Н. Короткова, С. Новоселова, А. Романова и др.).

Функции игрушек. Педагогическая целесообразность игрушки. Общие требования к игрушкам (художественно-эстетические, гигиенические, педагогические, технические и др.).

Возрастная адресованность игрушки. Роль игрушки в детской игре. Сущность воспитательно-образовательной направленности игрушки (в сенсорном, нравственном, эстетическом, физическом, эмоциональном развитии детей и др.).

Литература основная:

1. Бабунова Т.М. Дошкольная педагогика. – М.: Творческий центр Сфера, 2008. – 208 с.

2. Романова А.Л. Сравнительный анализ современных и советских игрушек // Современное дошкольное образование: теория и практика. – 2009. - № 1. – С.9-12.

3. Типовое положение о ДОУ РФ. // Дошкольное воспитание. – 2008. - № 11.- С.3-5.

4. Успех. Совместная деятельность взрослых и детей: пособие дл педагогов / авт. О.В. Акулова, А.Г. Гогоберидзе, Т.И. Гризик и др.: науч. рук. А.Г. Асмолов. – М.: Академия, 2012. – 205 с.

Литература дополнительная:

1. Смирнова Е. Детский сад: оценка предметно-развивающей среды // Дошкольное воспитание. – 2010. - № 4.- С. 19-23.

Хвастунова Т.А. Организация предметно-развивающей среды в соответствии с современными требованиями // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения. – 2009.- № 2. – С.19-22.
Цицулина А.В. Для ребенка игрушка – источник радости // Современное дошкольное образование: теория и практика. – 2009. - № 1. – С. 16-20.