Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


ќбследование тонких движений пальцев рук




ќпределение качества и степени дифференцированности движений:

1. —жать пальцы в кулак.

2. «агнуть каждый из пальцев попеременно то на правой, то на левой руке (Ђѕальчики пр€чутс€ї).

3. —оединить пальцы одной руки с пальцами другой (Ђѕальчики здороваютс€ї).

1.8.5. ќбследование действий с предметами

1. ¬ыложить узор мозаики.

2. —амосто€тельно застегнуть пуговицы.

3. ¬ычертить карандашом вертикальные палочки в разлинованной тетради.

4. Ќанизывать на нитку бусинки.

5. ”кладывать в коробку правой и левой руками по одной 5 спичек (палочек).

ќценка: 1 балл Ч четкое выполнение всех заданий; 2 Ч выполнение не более 5 заданий из предложенных; 3 Ч выполнение одного-двух заданий из числа предложенных; плоха€ координаци€, неловкость движений.

ѕри обследовании и в процессе наблюдений учитываютс€: общий вид ребенка, осанка, отношение к речевой инструкции, активность, ориентировка в пространстве, координаци€ слова с движением, наличие патологических или сопутствующих речи движений, состо€ние мышечного тонуса, признаки утомл€емости, темп движений, упражн€емость в моторных навыках.

ѕриложение

Ќ≈ ќ“ќ–џ≈ ѕќ ј«ј“≈Ћ» ѕ—»’»„≈— ќ√ќ » ‘»«»„≈— ќ√ќ –ј«¬»“»я ƒ≈“≈…

«акономерности довербального и раннего вербального развити€

¬озраст —тадии развити€
ќт рождени€ до 8 недель –ефлекторный крик и рефлекторные звуки, сопровождающиесоматические реакции ребенка. ¬ крике преобладают гласные звуки, имеющие носовой оттенок
ќт 8 до 80 недель (2-5 мес.)  ачественное изменение крика, по€вление гулени€ и смеха. — 3 мес. развитие интонационной характеристики крика. — 12 нед. по€вление начального гулени€ (Ђгуканьеї). 6Ч8 нед. Чулыбка при общении. — 15Ч16 нед. Ч смех при общении
ќт 16-20 недель до 30 недель (4-7,5 мес.) »нтенсивное развитие гулени€ и по€вление лепета. — 5Ч6 мес. произнесение первых слогов (сочетани€ губных и €зычных согласных с гласными)
ќт 20-30 недель до 5-7,5-12 мес. Ђ–асцветї лепета, каноническа€ вокализаци€. √олосовые реакции выдел€ютс€ из общего Ђкомплекса оживлени€ї
9-18 мес. ѕроизнесение слогов разных типов и Ђпсевдословї, не имеющих еще четкого значени€

 

ќценка этапов довербального и начального вербального развити€

¬озраст ќсновные показатели
1 мес. –еакци€ сосредоточени€ на речевом общении
2 мес. ”лыбка при общении
3 мес.  омплекс оживлени€ при общении со взрослым, гуление
4 мес. ƒифференцированность комплекса оживлени€, смех
5 мес. ƒифференциаци€ направлени€ звука, певучее гуление
6 мес. Ћепет
7 мес. √отовность к совместной игровой де€тельности, ориентаци€ на колокольчик, звучащую игрушку
8 мес. –еакци€ на незнакомое лицо, повторение одинаковых слогов: ба-ба, ма-ма
9 мес. ќбщение с помощью жестов, игра в Ђладушкиї
10 мес. —итуационное понимание обращенной речи, использование 1-2 Ђлепетных словї, пон€тных при соотнесении с ситуацией
11 мес. »спользование 3 Ђлепетных словї с соотнесением
1 год »спользование 3Ч4 Ђлепетных словї с соотнесением; понимание простой инструкции, дополн€емой жестом
1 год 3 мес. —ловарный запас увеличиваетс€ до 6 слов, ребенок понимает простую инструкцию без жеста
1 год 6 мес. ѕоказывает одну из частей тела, словарный запас 7Ч20 слов
1 год 9 мес. ѕоказывает три части тела, начало фразы из 2 слов —ловарный запас Ч около 20 слов
2года ѕоказывает 5 частей тела, словарный запас минимум 50 слов; понимает двухэтапную инструкцию, начинает использовать предложение из 2 слов
2 года 6 мес. јдекватно использует местоимени€ €, ты, мне; использует предложение из 2 слов
« года —ловарный запас до 250 слов и выше, общаетс€ предложением из 3 и более слов, использует множественное число существительных и глаголов. Ќазывает свое им€, пол и возраст, понимает значение простых предлогов, выполн€ет задани€ типа Ђположи кубик под чашкуї, Ђположи кубик в коробкуї

 

ќценка понимани€ речи

¬озраст ќсновные показатели
3-6 мес. ѕрислушиваетс€ к голосу, адекватно реагирует на интонацию, узнает знакомые голоса
6-10 мес.   ѕонимают отдельные инструкции в конкретной ситуации и подчин€етс€ некоторым словесным командам (ѕоцелуй маму. ƒай ручку. Ќельз€ и т. п.)
10-12 мес. ѕонимает названи€ отдельных предметов
12-14 мес. ѕоказывает их на сюжетных картинках
15-20 мес. ”знает их на картинках
20-24 мес. ѕонимает обозначаемые на картинках действи€, выполн€ет инструкции типа ѕокажи, кто сидит, кто спит; выполн€ет двухступенчатую инструкцию ѕойди в кухню и примеси чашку, понимает значение предлогов в привычной конкретной ситуацииЧ Ќа чет ты сидишь"?
2 года 6 мес. -« года ѕонимает прочитанные короткие рассказы и сказки (с опорой на картинку, а затем и без нее)
3-4 года ѕонимает сложноподчиненные предложени€, значение предлогов вне конкретной привычной ситуации. «нает названи€ основных цветов. —лушает длинные сказки и рассказы. ¬ыполн€ет двухступенчатую инструкцию типа ѕойди в кухню, принеси чашку
4-5 лет ¬ыполн€ет словесные задани€ с предлогами: сзади, между, рндом, к и т. п. ¬ыполн€ет три последовательные команды. ѕонимаетусловное предложение со словом если. ѕонимает грамматическую форму предложений типа  артина была нарисована ћашей

 





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-11-05; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 631 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

—тудент всегда отча€нный романтик! ’оть может сдать на двойку романтизм. © Ёдуард ј. јсадов
==> читать все изречени€...

1516 - | 1307 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.007 с.