Практическая работа № 2,3

Проблемные вопросы для обсуждения:

· Существуют две причины актуализации экологического образования в дошкольном возрасте:

глобальный экологический кризис

глобальное воздействие природного окружения на ребенка.

Обосновано ли данное мнение?

· Как Вы думаете, необходимо ли экологическое образование ребенку? Возможно ли образовывать ребенка без опоры на природное окружение? Подумайте, отличается ли развитие «городского ребенка» и ребенка, выросшего в деревне?

· Проанализируйте содержание Концепции устойчивого развития и историю внедрения экологического образования в мире и в нашей стране (Николаева, С.Н. Теория и методика экологического вос­питания дошкольников. М., 2002 - С.7-21)

· Как Вы думаете, достигло ли экологическое образование тех результатов, которые предполагались разработчиками данного проекта? Обоснуйте свое мнение. Какими фактами из собственного опыта Вы можете доказать Вашу точку зрения? Проанализируйте причины результативности / нерезультативности экологического образования человечества.

· Что является наиболее важным в экологическом образовании детей (какая парадигма является для Вас наиболее привлекательной).

· Каково должно быть содержание экологического образования детей (их знаний, умений, навыков, отношений и т.д.).

· Как Вы думаете, правомерно ли уже в дошкольном возрасте готовить ребенка к решению экологических проблем и как это сделать?

· Из ФГОС дошкольного образования выпишите моменты, которые имеют отношение к экологическому образованию. Расшифруйте, как Вы понимаете содержание ФГОС в этих аспектах.

· Подумайте, какие вопросы, касающиеся экологического образования детей, Вы могли бы задать нашим законодателям…Какие рекомендации могли бы дать? Как Вы думаете, как распределяется «мера ответственности» за экологическое образование (а тем самым за будущее нашей планеты) между законодателями, педагогами и родителями? Какой вклад Вы сами готовы внести в будущее человечества и планеты?

· При подготовке к «Круглому столу» напишите небольшое эссе «Каким я вижу экологическое образование дошкольников в будущем?», опираясь на предложенные проблемные вопросы (1-2 стр., рукопись)