Передача в возможно широких пределах заведывания народным об-

Разованием органам местного самоуправления.

Гибкость школьной организации, допускающая приспособление форм школьного управления и внутреннего устройства учебных

Заведения к местным условиям и открывающая в известных пре-

Делах простор творческому приложению местных обществен- ных сил к школьному строительству.

Гибкость учебных планов, необходимая для разрешения задач, ука- занных в пункте 2, а также для осуществления индивидуального

Начала в школьном обучении.

Выделение из учебного материала, преподаваемого в учебных за- ведениях, определенного учебного минимума, удовлетворяющего

Требованиям общего образования, с одной стороны, и соответ-

Ствующего психической природе учащихся, с другой.

Единство школьных курсов, обеспечивающее планомерное концен- трическое расположение учебного материала и преемственную

Связь между последовательными ступенями школы.

Установление общности организационных начал в отношении школ различных ступеней и типов.

Построение на общих основаниях мужского и женского образова- ния.

Построение внутренней организации школы на основах выборного начала и самоуправления учительской коллегии.

Обеспечение профессиональных прав учащих.

Обеспечение личных прав учащихся.

Обеспечение связи между деятельностью школы и семьи учащих- ся в деле образования и воспитания последних.

12. Обеспечение прав всех национальностей, входящих в состав на- селения России, в области народного образования».

 

Гуревич Я. Я. О единой общественной общеобразовательной школе

// Бюллетень Государственного комитета по народному образованию

При Министерстве народного просвещения. -

С. 1.

2. Что, на ваш взгляд, определяло политическую линию большевиков по отношению к оппозиционно настроенной педагогической обще- ственности?

3. Выделите основные идеи образовательной программы большевист- ской партии.

4. Рассмотрите принципы построения единой трудовой школы, сравни- те их с принципами реформирования школы, выдвинутыми в период Временного правительства, и сформулируйте свои выводы.

 

 

	Положение об единой трудовой школе Российской Социалистической Федеративной Советской Республики. Утверждено на заседании ВЦИК 30 сентября 1918 г.
Общие положения	«Всем школам … присваивается наименование: «Единая трудовая школа».
«Единая трудовая школа разделяется на две ступени: 1-я – для детей от 8-ми до 13-ти лет (5-летний курс) и 2-я – от 13- ти до 17-ти лет (4-летний курс)».
«Обучение в школе 1-й и 2-й ступеней бесплатное».
«Посещение школы 1-й и 2-й ступеней обязательное для всех детей школьного возраста».
«В школе 1-й и 2-й ступеней вводится совместное обучение»
«Преподавание в стенах школы какого то ни было вероуче- ния и исполнение в школе обрядов культа не допускается».
«Все школьные работники, т. е. преподаватели, школьные врачи и инструкторы физического труда, избираются …».
Основные начала школьной работы	«Основой школьной жизни должен служить производитель- ный труд не как средство оплаты издержек на содержание де- тей и не только как метод преподавания, но именно как произ- водительный общественно необходимый труд. Он должен быть тесно … связан с обучением …».
«Обучение в трудовой школе носит общеобразовательный политехнический характер на обеих ступенях, причем физиче- скому и эстетическому образованию отводится видное ме- сто»
Порядок и условия школьной работы	«Школьные занятия в течение года распадаются на 3 кате- гории: 1) обычные школьные занятия, примерно с 1 сентября по 1 июня; 2) школьные занятия под открытым небом, пример- но с 1 июня по 1 июля… 3) полные вакации, примерно с 1 июля по 1 сентября, с 23 декабря по 7 января и с 1 по 14 апреля». «Школы открыты для учащихся в течение семи дней». «Задание обязательных уроков и работ на дом не допус- кается». «Деление на классы по мере возможности должно быть за- менено делением на группы по степени подготовленности уча- щегося к соответствующему роду занятий».
«Никакие наказания в школе не допускаются».