Лекции.Орг


Поиск:




Пояснительная записка. Вам предлагается программа внеаудиторной самостоятельной работы студента (срс) по учебной дисциплине «Психология»




Уважаемые студенты!

Вам предлагается программа внеаудиторной самостоятельной работы студента (срс) по учебной дисциплине «Психология», которая представляет собой четко прописанную перспективу нашего с Вами взаимодействия в ходе учебного процесса. Внеаудиторная СРС выполняется самостоятельно и вне часов аудиторных занятий при поддержке преподавателя.

Количество часов для самостоятельной работы студента: 38 часов (18 часов – 1 семестр, 20 часов – 2 семестр).

Организация работы.

В течение года Вы посещаете учебные, аудиторные занятия 2 часа в неделю в соответствии с учебным планом и расписанием группы, а также работаете самостоятельно в соответствии с количеством отведенных на это часов.

Далее Вы познакомитесь с тематическим планированием и технологической картой по дисциплине, где представлены обязательные задания для СРС. Каждое задание оценивается определенным количеством баллов, набирая которые Вы получаете аттестацию по предмету.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА 1 семестр

Недели Наименование раздела, темы, тема занятия Результаты обучения Самостоятельная работа
Вид работы К-во часов
Тема 1. Особенности психологии как науки, ее связь с педагогической наукой и практикой.      
Понятие о психике. Поведение и деятельность.      
Сознание и бессознательное в проявлениях психики. Классификация психических явлений.   Подготовка к семинару.  
Методы психологического познания человека. ОК 2 ПК 4.3 Составление портрета личности по результатам наблюдения.  
Семинар по методам психологического познании.      
Анализ поведенческого портрета по данным наблюдения.      
Тема 2. Основы психологии личности. Понятия индивид, субъект деятельности, личность, индивидуальность. Я - концепция. Мотивационный компонент личности. Организация написания психолого-педагогической характеристики личности.      
Эмоциональная сфера человека. ОК 2 ОК 4 ОК 7 ПК 2.3 ПК 4.3 Самообследование, фиксация и анализ результатов самонаблюдения.  
Волевая сфера личности. ОК 2 ОК 4 ОК 7 ПК 2.3 ПК 4.3 Самообследование, фиксация и анализ результатов самонаблюдения.  
Познавательные психические процессы. Сенсорно - перцептивная сфера человека. Ощущение. Восприятие. ОК 2 ОК 4 ОК 7 ПК 2.3 ПК 4.3 Самообследование, фиксация и анализ результатов самонаблюдения.  
Внимание. Память. Воображение. ОК 2 ОК 4 ОК 7 ПК 2.3 ПК 4.3 Самообследование, фиксация и анализ результатов самонаблюдения.  
Мышление. Речь. Интеллект. ОК 2 ОК 4 ОК 7 ПК 2.3 ПК 4.3 Самообследование, фиксация и анализ результатов самонаблюдения. Подготовка к контрольной работе №1.  
Практическая работа по решению задач. Контрольная работа №1.      
Индивидуально-типологические особенности личности. Темперамент. ОК 2 ОК 4 ОК 7 ПК 2.3 ПК 4.3 Самообследование, фиксация и анализ результатов самонаблюдения.  
Психология характера. ОК 2 ОК 4 ОК 7 ПК 2.3 ПК 4.3 Самообследование, фиксация и анализ результатов самонаблюдения.  
Задатки и способности. Основы психологии творчества. Учет индивидуально-типологических особенностей личности в образовательном процессе. ОК 2 ОК 4 ОК 7 ПК 2.3 ПК 3.2 ПК 4.3 ПК 4.5 Анализ результатов, написание рекомендаций и подготовка к представлению психолого-педагогической характеристики личности. Подготовка к контрольной работе №2.    
Представление и анализ психолого-педагогической характеристики личности. Контрольная работа №2.      
Контрольно-оценочное занятие.      

 

Тематическое планирование курса 2 семестр.

    Недели     Наименование раздела, темы, тема занятия Результаты обучения Самостоятельная работа
Вид работы Количество часов
  Повторение. Познавательная сфера личности. Сенсорно - перцептивная сфера человека. Ощущение. Восприятие. ОК 2 ОК 4 ОК 7   Составление схемы-плана-конспекта по теме. Подготовка к тестированию по самостоятельно изученному материалу.  
  Внимание. Память. Воображение. ОК 2 ОК 4 ОК 7   Составление схемы-плана-конспекта по теме. Подготовка к тестированию по самостоятельно изученному материалу.  
  Мышление. Речь. Интеллект.      
  Практическая работа по решению задач.      
  Тема 2. Возрастные закономерности психического развития человека.Возрастная периодизация. Основные методы познания. ОК 2 ОК 4 ОК 7   Составление схемы-плана-конспекта по теме. Подготовка к тестированию по самостоятельно изученному материалу.  
  Психологические особенности новорожденности, младенчества, раннего детства. Подготовка ребенка к детскому саду. ОК 2 ОК 4 ОК 7   Составление схемы-плана-конспекта по теме. Подготовка к тестированию по самостоятельно изученному материалу.  
  Психологические особенности дошкольного возраста. ОК 2 ОК 4 ОК 7   Составление схемы-плана-конспекта по теме. Подготовка к тестированию по самостоятельно изученному материалу.  
  Практическая работа по разработке плана оценки готовности ребенка к школе. ОК 2 ОК 4 ОК 7 Подготовка к защите проекта.  
  Защита плана оценки готовности ребенка к школе. Контрольная работа по теме №1.      
  Психологические особенности младшего школьного возраста. Учет возрастных и половых особенностей учащихся в обучении и воспитании. Особенности общения и группового поведения в дошкольном и младшем школьном возрасте. Групповая динамика. ОК 2 ОК 4 ОК 7   Подготовка к контрольной работе №1.  
  Психология обучаемости. Структура обучаемости. Общие причины низкого уровня обучаемости. Рекомендации по повышению уровня обучаемости.      
  Социальная адаптация личности. Индивидуальные проявления социальной дезадаптированности. ОК 2 ОК 4 ОК 7 ПК 2.3 ПК 3.2 ПК 4.3 ПК 4.5 Самодиагностика дезадаптации личности. Организация и проведение наблюдения за учеником начальной школы. Диагностика, фиксация и анализ индивидуальных проявлений соц. и школьной дезадаптированности.    
  Понятие «школьная дезадаптация».      
  Уровни и проявления школьной дезадаптации и их оценка.      
  Психологические основы предупреждения и коррекции школьной и социальной дезадаптации. ОК 2 ОК 4 ОК 7 ПК 2.3 ПК 3.2 ПК 4.3 ПК 4.5 Разработка проекта психолого-педагогических мер по предупреждению социальной и школьной дезадаптации для ученика начальной школы. Подготовка к защите.  
  Защита проектов.      
  Понятие девиантного поведения, его предупреждение и коррекция. Понятие «нормальное поведение» и «отклоняющееся поведение». Признаки отклоняющегося поведения. Классификация видов отклоняющегося поведения. ОК 2 ОК 4 ОК 7 ПК 2.3 ПК 3.2 ПК 4.3 ПК 4.5 Организация и проведение наблюдения за учеником начальной школы. Фиксация и анализ признаков и проявлений отклоняющегося поведения.  
  Профилактика отклоняющегося поведения. ОК 2 ОК 4 ОК 7 ПК 2.3 ПК 3.2 ПК 4.3 ПК 4.5 Разработка проекта психолого-педагогических мер по профилактике отклоняющегося поведения для ученика начальной школы. Подготовка к защите.  
  Защита проектов. ОК 2 ОК 4 ОК 7   Подготовка к контрольной работе №2.  
  Контрольная работа №2 по темам № 3, 4. Контрольно-оценочное занятие.      

 





Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2015-10-01; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 381 | Нарушение авторских прав


Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

Так просто быть добрым - нужно только представить себя на месте другого человека прежде, чем начать его судить. © Марлен Дитрих
==> читать все изречения...

993 - | 811 -


© 2015-2024 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.011 с.